《公差与技术测量》课程教学探讨

《公差与技术测量》作为一门实践性较强的专业基础课,由于课时少、授课内容多等原因,根据该课程的特点、研究对象和任务,提出发挥教学主动性,注重思维开发;教学实例应结合生产实际;合理利用多媒体技术;变革考核方式等措施要求,以提高教学效果。     

少学时液压传动课程的教学探讨

液压传动是机械类专业的一门重要的专业课.笔者对少学时液压传动课程的教学从教学内容、考核方式和教学方法等方面进行了探索和实践,收到了良好的教学效果.     

经管类少学时工程制图课程教学改革的探讨

讨论了设置少学时工程制图课程是应用型本科院校对经济与管理类专业实施通识教育的一种策略与途径。提出了以培养学生工程文化素质、团队意识、与工程师沟通能力等的创新课程目标。创建了与工程师沟通、计算机绘图、画法几何、制图基础、机械制图等5个模块要素组成的工程制图课程体系结构。以32学时为例,给出了课程体系的具体内容和改革结果,实践表明这种创新教学模式得到了学生和老师的支持。     

“机械精度设计”课程教学改革探索

“机械精度设计”是一门面向高校机械类、材料类、仪器仪表类专业开设的专业基础课,在有关专业本科课程中具有承上启下的作用。针对该课程在面向机械类学生教学过程中面临的课程抽象概念多、术语定义多、课堂枯燥乏味、实践课程设备少等问题,该文结合多年的教学经验,从理论教学和实践教学两方面提出对该课程的教学过程改革措施。理论教学方面,首先,基于从事精密仪器、高精技术等案例分析,增强学生对本门课程的认同感,从思想层面提高学生对机械精度设计这门课程的重视度。其次,基于课程知识点,从逻辑思维培养角度出发跨章节凝练知识点,以解决学生对抽象概念、专业术语易混淆的问题。再者,以项目为主线,探索不同章节内容的有机结合。实践教学方面,针对目前学校该课程实验设备少、设备老旧等问题,提出团队协调作业、计算机辅助的虚实公差分配以及融合视觉测量实验室资源的改革思路,既增强学生分工合作的能力,也加深了学生对本门课程的理解。     

浅谈机械精度设计

机械精度设计,又称公差设计,其任务就是确定各零件几何要素的公差,并分析尺寸公差与形状位置公差的关系;形状、位置公差等级及其值的确定;形状、位置误差对零件精度影响。     

车身设计中的公差精度算法优化

提出一种新的车身公差计算方法,将车身装配体以刚体为基础作预处理,并综合考虑到冲压件本身的柔性和焊接过程导致的偏差.借助经典公差计算理论和极值法,对提高车身设计中公差的计算精度作了有益探讨.     

机械可靠性设计中的零件尺寸公差

本文根据尺寸公差标准及配合原理,讨论了机械零件可靠性设计中公差级对零件尺寸标准差的影响及可靠性设计中的尺寸公差的选择,为机械零件可靠性设计和预测提供依据,使机械可靠性设计更加合理。     

《公差配合与技术测量》课程教学现状与教学改革

《公差配合与技术测量》是机械工程类及其相关专业的一门重要专业基础课,其教学任务是使学生具有机械零件加工精度的基础知识和具备机械零件几何参数检测的基本技能。针对我校《公差配合与技术测量》课程目前的教学现状和教学模式进行深入分析,结合技工教育的主要特点以及教学内容、教学方法和教学条件等方面,重点介绍了从事这门课程理论和实践教学的体会,并对课程教学改革提出了自己的一些具体想法。     

《公差与配合》课程教学方法探讨

《公差与配合》课程具有专业术语多、内容抽象、涉及知识面广的特点,针对本科授课的理论要求和实践需求,对该课程的教学方法进行探讨与研究。该课程教学分为课堂授课与实践训练两部分,基于本科生的理论要求,设计授课部分的内容结构和专业知识,在此基础上,与之对应地搭建实践部分的测量实验。通过专业知识讲授与实践训练的组合教学,为本科生攻读硕士、博士和未来从事科技工作储备专业知识。     

公差课程中尺寸公差教具研制

随着新技术新材料不断地更迭,自制工科教具设计越来越丰富,涌现了一批批具有创新实用性的自制工科教具。本论文设计了一种用于教师在公差课程中教学使用的教具。通过更换不同基准制的尺寸配合块以进行实验分析,研制出相对完善、可涉及日常公差教学中使用的尺寸公差教具。设计内容主要包括间隙、过盈两种配合方式在零部件装配时的效果展示,感受细微尺寸变化所带来的影响,对于理解尺寸公差概念有着显著的提升作用。     

机械基础类课程教学模式探讨

从教学角度出发,针对机械基础课程在多媒体教学、双语教学、实践教学和学生创新能力培养方面进行了探讨.在教学过程中,应合理使用多媒体,开展多种形式实践教学,注重学生创新能力培养,逐步开展和完善双语教学.     

浅谈CAD课程的分层教学

在CAD课程中,运用有效的分层教学法,通过分层灵活地组织教学的各种方式,激发学生的学习兴趣,提高其空间想象能力,拓展和勃发新的创造力,促进了教学水平和教学质量的提高。     

浅谈产品设计课程的教学方法

产品设计课程是工业设计专业的必修课程,每个开设工业设计专业的学校基本上都会开设这一课程,所以该课程的优劣直接影响着工业设计专业的基本水平。因此产品设计课程的优劣直接影响着工业设计的教学质量。     

EDA课程的柔性教学方式探讨

以EDA技术的出现与发展为切入点,分析了现代高校电子信息类专业开设EDA课程的重要意义,表现为:EDA技术的设计观念、设计方法和设计过程实现自动化,使设计者极大地提高了工作效率;并在科研、教学、产品制造等领域都发挥着巨大的作用.以实际教学为出发点,针对该课程具有的内容新颖和应用性强等特点,论述了EDA的教学改革,对其教...     

浅析PROTEUS软件在单片机教学中的应用

介绍了Proteus软件的特点和功能,其拥有丰富的库元件,尤其是动态外设的仿真效果极大地增强了学生的兴趣.为了充分说明其优点和实用性,通过结合实例,模拟单片机外部计数的软件仿真,得到了良好的效果,可节省硬件开销和开发时间,降低开发成本,实践证明Proteus是一款功能强大的EDA仿真软件.     

浅谈《公差配合与测量技术》的教学方法

根据该课程的特点及多年的教学实践经验,从教学目标、内容、环境、考核方式等方面,阐述了该门课程的多元化教学方法,实践证明达到了教学效果,提高了教学效率。     

工程图学系列课程实践教学探讨

从工程图学教学现状与存在问题入手,提出需加强工程图学及与之紧密相关的工程应用软件、拆装与测绘等系列课程的实践教学,保证知识链的完整性和连续性.同时需结合课外制图竞赛奖励机制,全面提升机械专业大学生工程制图能力.     

大学学科课程研究性教学之方法

大学学科课程研究性教学包括课程“基本结构”——基本知识与经典理论的教学和课题研究教学两个组成部分。相应的教学方法主要有基本知识与经典理论交往教学法、课题研究指导教学法、课题研究成果汇报教学法和课题研讨教学法。