2013年全国大学生电子设计竞赛我校取得优异成绩

<正>多年来,我校一贯重视学生科技创新能力培养工作,在政策、资金、人员调配等方面予以大力支持。通过建立大学生科技创新基地、加强指导教师团队建设、创新人才教学培养体系、制定科学合理的组织管理模式等,为大学生科技创新能力培养搭建广阔的平台。我校师生在历届全国大学生电子设计竞赛活动中都取得了非常好的成绩,共获得国家一等奖2项,国家二等奖5项、河北省一等奖3项、二等奖4项、三等奖2项。     

淮海工学院代表队在2004年全国大学生数学建模竞赛中取得优异成绩

在教育部组织的2004年全国大学生数学建模竞赛中，淮海工学院代表队获得了全国一等奖两项、二等奖一项，赛区一等奖一项、二等奖两项、三等奖一项的优异成绩，创下了淮海工学院自参加全国大学生数学建模竞赛以来的历史最好成绩，在同类高校中名列前茅。     

青科大2009年全国大学生数学建模和电子设计竞赛获佳绩

根据2009年全国大学生数学建模竞赛组委会(山东赛区)和大学生电子设计竞赛组委会(山东赛区)公示获奖名单,我校组织参加的数学建模项目中,荣获山东省一等奖6项,其中推荐国家一等奖2项,推荐国家二等奖1项;山东省二等奖2项,山东省三等奖2项.     

我校学生在全国大学生数学建模竞赛中获佳绩

9月19日22日,每年一度的全国大学生数学建模竞赛举行。经过专家评审,我校7支代表队进入了全国大学生建模大赛答辩阶段。通过精彩答辩,我校共获得国家一等奖3项,山东省一等奖2项,山东省二等奖2项。     

数学模型与大学生数学建模竞赛

本文通过对国内外大学生数学建模竞赛的情况介绍，结合我院在数字模型教学与组织学没参加全国竞赛的实际体会，充分肯定了数学建模竞赛活动对于经工科数学教学改革的重要作用。     

黄河水院参加2012年全国大学生数学建模竞赛成绩优异

全国大学生数学建模竞赛于2012年9月6~9日进行,竞赛论文经河南省数学建模评委会阅卷,学生现场答辩,优秀论文再推荐到全国进行评奖。竞赛期间,刘国际院长、王卫东副书记分别来到基础部大赛现场看望指导教师和参赛选手。本届数学建模竞赛有来自全国33个省、市、自治区（包括香港和澳门特区）及新加坡、美国的1284所院校、21219个队（其中本科组17741队、专科组3478队）、63600多名大学生报名参赛。     

我院学生获全国大学生数学建模竞赛安徽赛区一等奖

<正>2012年12月,我院参赛队荣获"2012全国大学生数学建模竞赛"安徽区一等奖。近年,我院数学建模小组在省内外各类大赛中屡获佳绩。学院在基础课程的教学改革中以建模为依托,将教学重点从公式应用转移到数学思想的应用,将数学原理与学生的专业课程     

我校在全国大学生数学建模竞赛中再创佳绩

在2014年全国大学生数学建模竞赛中,我校学生马森（石油化工生产技术2012级）、刘永建（电气自动化2013级）、葛鹏飞（机械制造自动化2013级）获得专科组国家一等奖的好成绩。我省仅此一组获得国家一等奖,也是我校学生继2007年获得全国一等奖之后再获此佳绩,充分展示了我校的实力。另外我校还获得国家二等奖一项、河北省一等奖二项、二等奖三项。     

浅谈大学生数学建模竞赛

本文介绍了大学生数学建模竞赛的由来、规则、方法和组织，以及选择队员进行培训、组织参赛的方法和内容。     

我院在2005年全国大学生数学建模竞赛中荣获5个奖项

2005年“高教社杯全国大学生数学建模竞赛”成绩揭晓，我院参赛的5支代表队荣获河南省专科组3个一等奖、2个二等奖。     

浅谈大学生数学建模竞赛

本文介绍了大学生数学建模竞赛的由来、规则、方法和组织，以及选择队员进行培训、组织参赛的方法和内容。     

2014年全国大学生数学建模竞赛开赛

<正>2014年9月12日上午,全国大学生数学建模竞赛(二工大赛点)在校图书馆四楼机房正式开赛,竞赛将持续三天。我校有30多个参赛队,共90多位学生参赛。邹龙飞副校长在竞赛现场鼓励参赛学生赛出成绩、赛出团队协作精神,为学校再创佳绩。教务处娄斌超处长和文理学部相关负责人也对本次竞赛作了指导。全国大学生数学建模竞赛是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同举办的,该项竞赛创办     

我院荣获2013年全国大学生电子设计竞赛特等奖

在教育部高教司、工业和信息化部人教司共同主办的全国大学生电子设计竞赛总决赛中,代表湖南赛区参赛的我院电气工程系3个参赛队（J题队：伍益君、郑韬、谭落其;K题队：邓浩然、肖仁冬、王衍明;L题队：陈伟、杨栋、孙飞）,均获得本次比赛全国一等奖。     

参与全国大学生电子设计竞赛的回顾及展望

全国大学生电子设计竞赛是1993年由原国家教委和电子工业部联合倡导的,在全国普通高校中组织开展的电子学科竞赛,是高校四大学科竞赛之一,它是面向全国大学生的群众性科技活动,是全面提高大学生素质的有力措施。众所周知,高等工程教育培养新一代工程技术人才的关键是要求素质高和能力强,这从原有的以课堂教育为唯一获取知识的手段。     

全国大学生电子设计竞赛的成效、问题与对策探析

探讨了全国大学生电子设计竞赛对高校实践教学改革的促进作用,分析了竞赛题目的特点及对高校教学改革的引导,指出竞赛中存在的问题和解决方法,对进一步提高竞赛水平和深化高校教学改革具有一定的促进和推动作用。     

论电子设计竞赛推进大学生创新能力的培养

介绍了全国大学生电子设计竞赛的基本情况，结合多年组织竞赛和竞赛培训的实际工作经验，论述了竞赛的成就和竞赛对高校大学生创新能力培养的启示以及培养大学生创新能力的具体方法。实践证明，电子设计竞赛能有效地促进电类专业大学生的创新能力培养。     

开展电子设计竞赛推进素质教育改革

通过电子设计竞赛的实践,详细论述了大学生电子设计竞赛是开展全面素质教育的一种重要途径。     

大学生数学建模竞赛的辅导方法总结

开展和数学建模竞赛相关的活动,可提高学生抽象思维能力,锻炼团队合作精神与协作能力,促进大学生综合运用数学知识的能力。针对全国大学生数学建模竞赛的特点,在此主要从建模相关课程的开设、数学建模讲座、建模协会的组织以及竞赛培训方法等方面进行了讨论和总结。     

论电子设计竞赛推进大学生创新能力的培养

介绍了全国大学生电子设计竞赛的基本情况,结合多年组织竞赛和竞赛培训的实际工作经验,论述了竞赛的成就和竞赛对高校大学生创新能力培养的启示以及培养大学生创新能力的具体方法。实践证明,电子设计竞赛能有效地促进电类专业大学生的创新能力培养。     

从大学生数学建模竞赛看素质教育

从大学生数学建模竞赛的角度谈素质教育的重要性.介绍了数学模型、数学建模的过程和大学生数学建模竞赛,从中引出开放性的思维和创新意识在建模中的重要性,因而认为学校不仅要培养专学科的基础人才,更需要的是通过素质教育培养多学科、高素质的综合人才.