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新工科背景下加强制药工程专业学生创新能力培养,不仅是时代和社会发展的要求,也是高等教育改革的需要。在开展创新创业教育的同时,应该注重与专业教育相融合。因此,在新工科背景下,培养具有创新能力的高素质制药工程专业人才对于促进我国医药产业发展具有重大意义。针对滁州学院地方型高校的办学定位,结合地方产业发展趋势及专业培养目标,以学生为中心,从多维度整合教学内容、教学内容实践化、改革课程考核方式三个方面,探索新工科背景下创新教育与制药工程专业人才培养相互融合模式的实施策略。 相似文献
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大学生是社会创新创业建设的中坚力量,人才培养模式是各大高校培养人才的重要依据.提出以各级政府出台的各项指导性政策与制度为导向,完善创新创业课程教育体系;以高校科学研究为载体,建立师生共创团队;以企业和市场需求为目标,加强校企合作,促进创新创业成果转化;深化大学生创新创业培养模式改革,提高大学生创新创业能力. 相似文献
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新工科背景下,化工行业迫切需要适应并能引领产业发展的新型工程技术人员。因此,作为新形势下的高等工程教育,迫切需要构建学科交叉与跨界融合的课程体系及培育德才兼备的新化工专业复合型人才。本文从新工科的理念入手,针对许多高校存在的思政教育、创新创业教育及专业教育三者在实施过程中未能实现同频共振、合力育人的现状,从大思想教育体系的专业培养角度出发探索我校三位一体化工类创新人才培养模式的构建与实践,为更好地建设新工科化工专业提供建设性的意见。 相似文献
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新工科更加注重人才的全面发展和学科交叉融合,对精细化工类人才提出了新要求。为了将精细化工专业教学和创新创业教育深度融合,进一步落实“双创”的指导方针,针对本校精细化工专业学生在创新创业中所遇到的问题进行了研究。通过明确教学目标、转变教育理念、完善课程体系、改革教学方法等途径,在提升教师能力的同时,激发学生创业热情,拓宽视野。此外,深入校企合作,为学生提供创业平台,开展产学研合作。发挥精细化工类专业特色,发展学生为创业团队成员,提升学生的创业能力。提升教师创新创业的能力和经验,扩大“双师”型教师的队伍。还可以缓解当下就业压力,稳步推进社会的经济发展。 相似文献
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大学生创新创业教育是时代、经济和社会发展的需要,也是我国高等教育改革的趋势和目标。当前,我国高校在创新创业教育实施过程中存在教育理念落后、师资力量薄弱、政策支持不够、课程体系不完善等问题。因此,针对现有问题提出解决方案,是确保创新创业教育有效实施的关键。 相似文献
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创新创业参与者不仅要拥有丰富的科技和商业知识,而且要拥有在动态复杂的竞争环境中识别创新创业机会、获取和重构资源以取得创新创业成功的动态能力。然而,传统培养模式下的工科学生缺乏商业知识,更难习得创新创业动态能力。根据新工科建设的要求,文章基于动态能力视角分析了新工科创新创业人才培养面临的核心挑战,提出应用行动学习法消除理论学习与创新创业实践之间的隔阂,通过互动式实践使学生对创新创业形成感性认识,并依托基于行动学习的创新创业课程、项目、竞赛和实战促进工科与商科融合,使工科学生获得创新创业知识,具备创新创业思维和动态能力。 相似文献
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随着我国经济的迅猛发展,化工行业专业人才缺口也越来越大,这也对高职院校化工类专业教育提出了更高的要求.高职院校化工类专业不但要求学生相应专业技能的提升,同时还要将学生创新创业能力的培养作为高职教育的重要任务,进而为化工类学生在未来能够取得更高层次的发展奠定基础.本文将结合《化工行业大学生创新创业基础教程》一书对当前时代... 相似文献
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创新创业教育是高校育人的重要环节,是大学生全面发展的重要内容,是落实国家以创业带动就业、推动高校毕业生充分就业的重要抓手与现实需要.而化工专业教育作为高校教育的重要组成部分,自然绕不开化工专业大学生创新创业教育.这也就意味着对化工专业大学生创新创业教育进行系统性探索是必要的.而由宋来新、商云龙两位主编的《化工行业大学生... 相似文献
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创新创业教育的实质是增强学生的创新精神和实践能力。作为工科大学生,需要拥有更大的创新创业潜力。构建合理的课程体系、搭建校内创新创业平台、设计教学、评价体系是工科大学生创新创业教育的主要内容。 相似文献
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冯建辉 《陶瓷研究与职业教育》2011,9(4)
根据对唐山高校大学生创业现状的调研,得出缺乏完善社会机制干预的不成熟的创业心理是如今大学生创业现状不佳核心因素的结论,进而指出要帮助大学生建立成熟、理性的创业心理,必须创新、健全政府、高校、企业、家庭等因素共同参与的大学生创业心理社会干预新机制。 相似文献
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