技能竞赛引领高职计算机类专业课程教学改革研究与实践

以高职计算机类专业课程为例,通过分析当前课程教学中存在的问题,研究职业院校技能竞赛赛项,提出以技能竞赛内容为标准的教学项目,并融入实际教学当中,调整课程设置,改革教学方法,改变考核方式,探讨技能竞赛对课程教学改革的促进作用。     

技能竞赛对教学方法、手段改革的实践分析

技能竞赛具有很强的导向作用,能有效地引导教师在教学工作中做什么、怎么做,影响着教学工作的各个方面。本文通过实践调查,对建筑CAD教学中的技能竞赛进行了深入研究,从技能竞赛对教学改革的作用、建筑CAD教学方法手段的改革、改变教学方法产生的实际应用效果和研究中产生的问题等方面进行了分析。通过这种教学方法的改变能使学生做到学思结合,知行统一,达到“以赛促教、以赛促学”的目的。     

高职计算机技能竞赛方法研究

全国职业院校技能大赛,是国家教育部举办的竞赛活动之一,他的规模大,参赛项目及人数多,涵盖面较广,因而影响面较大。而计算机竞赛是其中最重要的项目之一。因此,为了适应这个大潮,浙江省很多高校的计算机课程进行了不断的优化,纷纷改进教学方法、拓展教学内容,改进教学手段,让计算机竞赛成为了教学课程的其中一个组成部分。     

技能竞赛对技工学校计算机专业教学改革导向

新形势下,随着技能竞赛权威性与规范性的不断提升,技能竞赛就成为了技校计算机专业教学改革的指导方向。在大力发展职业教育的路径中,不仅可以优化教学方式,提升学生计算机专业技能,并且及时的发现问题,优化配置,整合经验。通过“以赛促教”的模式优化计算机专业教学,因此来满足市场需求,提升实践技能,增强教学效率。因此,本文首先提出了需要探究的主要问题,之后,结合现状,针对性的制定出科学的改革措施与路径。     

以技能大赛促进专业教学改革的思考

职业教育技能大赛经过近几年的探索和实践,已基本形成了校校有比赛,层层有选拔,国家有大赛的局面.中职学校技能大赛已成为培养选拔高水平技能型人才的一个重要平台.对于中职生来说,技能大赛就是提高学生专业能力、职业能力的一个很好的抓手,以赛促教、以赛促学是提高学生技能水平的有效途径.认真研究和设计学生专业技能大赛,是我...     

以技能竞赛引领中职电子教学改革

当前中职学校电子专业教学在课程设置、教学模式和教学方式等方面存在很多弊端,本文在分析其教学现状的基础之上,进一步提出在技能竞赛的引领下开展中职电子教学改革的相关策略,希望能够以此来提高中职电子教师的专业教学水平和学生的操作技能水平。     

计算机技能竞赛实训课程在《计算机文化基础》 教学中的应用实践

计算机文化基础授课,要积极探索能够激发学生学习兴趣的有效方法。此课程学生在高中阶段有所接触,所以提高文化基础的授课难度,改善教学方法、引入技能竞赛相关题目,提高课程的实用价值值得借鉴。     

计算机技能竞赛与学生技能培养

全国职业院校技能大赛,是国家教育部举办的竞赛活动之一,其规模大、覆盖面广、参赛人数和项目多,前所未有。其竞赛的目的,是推动、深化职业教育教学改革,培养学生的职业技能,引导学生在教学中培养自主创新能力、团队合作精神和理论联系实际的学风,加强学生技能和实践能力的训练,     

职业院校计算机类技能竞赛制度研究

职业院校技能竞赛在全面提升高技能人才职业素质和加速高技能人才培养两个方面均起到积极的促进作用。本文面向计算机类专业对职业院校技能竞赛现状和存在的问题进行分析,对构建职业院校技能竞赛制度进行了详细的研究,供职业院校修订技能竞赛制度时参考。     

计算机技能竞赛促进课程改革

全国中职计算机技能大赛是培养、选拔IT职业技能型人才并使之脱颖而出的重要途径,是对IT职业教育深化改革、加快发展所取得成果的检阅平台,是促进创新教育及课程改革的强劲动力.     

计算机技能竞赛训练方法的研究与实践

学生通过参加技能竞赛,挑战自我,激发潜能,不断进步,充分展示了职校生的个性特点和精神风貌．技能竞赛是充分展示学校的教学成果和学生专业技能水平的大舞台。针对如何掌握训练方法、提高学习效率的问题,对强化学生职业技能训练、检验学生实践能力,从而提高职业学校学生技能水平的方法作一番探讨。     

计算机技能竞赛促进课程改革

全国中职计算机技能大赛是培养、选拔IT职业技能型人才并使之脱颖而出的重要途径,是对IT职业教育深化改革、加快发展所取得成果的检阅平台,是促进创新教育及课程改革的强劲动力。     

以技能竞赛引领中职计算机专业的专业建设

近几年,国家对职业教育越来越重视,教育部针对职业教育的发展针对性的提出了普通高中有高考,职业教育有技能大赛的口号,同时也得到了广大群众及相关人士的认可。经过众人的努力,已经在规范的制度下开展了各类各级技能竞赛。其中,尤其以计算机专业技能竞赛为代表,在中职学校的计算机建设方面,指明了建设的道路,在历届的竞赛当中,学校及相关教育部门获得了丰富的经验以及宝贵的方法,并且在日常的教学中,将这些经验和方法应用到里面,极大的促进了我国在计算机专业上的建设。     

提升软件技术专业学生技能竞赛成绩途径的探索

学生技能竞赛为高职院校提供了一个展示其人才培养质量的舞台。本文通过将技能竞赛活动运用于课程的教学过程以及构建学生竞赛体系,对提升软件技术专业学生技能竞赛成绩的途径进行了探索。     

第一届全国数控技能大赛竞赛规则

第一章 竞赛项目及内容一、竞赛项目第一届全国数控技能大赛分为学生组和职工组两个组别,学生组和职工组均包括数控车床操作工、数控铣床操作工和加工中心操作工三个工种。二、竞赛内容与方式各工种的竞赛内容包括理论知识与软件应用和操作技能两部分。1.理论知识与软件应用(1)理论知识竞赛采取答卷方式进行。竞赛内容包括数控原理与数控机床基础知识、机械加工基础、数控加工工艺、编程技术等。(2)软件应用竞赛使用CAD/CAM软件和数控加工仿真软件(仅限学生组),在计算机机房采用上机操作方式进行。竞赛内容包括零件几何造型、加工参数设…     

在线技能竞赛系统的开发与实现

本文阐述了基于B/S(Browse/Server)体系结构的在线技能竞赛系统在银行工会的应用,以及对该系统的功能模块、设计思路、软件环境进行了分析,建立了一套可行的实施方案.该系统经过邯郸市中国人民银行邯郸中心支行的使用运行,证明此系统对于提高银行工会技能竞赛的管理具有良好的价值.     

以技能竞赛为载体,探索创新人才培养模式

高职院校是培养技能人才的基地和摇篮,高职院校通过参加各级各类技能大赛,以赛促教,以赛促学,教赛结合,推动高职院校的课程建设、教学改革及师资培养,提高技能人才的培养水平,在高职院校形成学习技能的良好氛围。本论文从六个方面对高职院校学生参加技能比赛的好处进行了认真分析。     

职业学校会计专业技能教学改革的探讨

职业学校技能教学一直是我们教学的重点之一.那么,在会计专业中如何开展好技能教学关系到学生的成长与教师的发展,本文主要从会计专业技能教学的现状、重要性以及对策等几个方面进行研究.     

基于PBL的设计竞赛教学改革与实践研究

为提高设计竞赛的教学质量,构建完整的课程教学体系,文章就PBL模式下的设计竞赛教学进行了探讨。从PBL理念下高校设计竞赛现状入手,分析当前的高校设计竞赛中存在的问题,比如获取信息的平台较少和学生知识储备不够等。接着对PBL理念下高校设计竞赛教学进行可行性分析,就该教学模式开展了2个学期的教学实践,实践证明,在PBL模式下,学生在学习输出、学习体验和教学评估方面都要比传统的教学模式更好。PBL的教学方式符合设计竞赛教学的特色,可以在此基础上不断完善人才培养的方案。     

高职院校广告设计专业学生技能竞赛与职业技能提升关联度研究

广告设计是一门实践性较强的学科,但是现在高职院校的广告教学中重理论轻实践的现象较为普遍,专业技能竞赛的引入为弥补实践教学的不足提供了有力帮助,竞赛与职业技能提升有着很大的联系,文章就从技能竞赛对教学的意义、对学生的意义几个大的方面研究二者之间的关联。