加强教学管理全面提高教学质量——民办高职教育内涵建设的研究与实践

云南民办高职大专虽然在校园硬件建设、办学规模和教学质量上有很大进步,取得了巨大成绩,但也有不足之处。面对机遇和挑战,笔者结合自己多年办学及高校管理经验,审时度势,从10个方面深刻诠释云南民办高等职业教育存在的不足,结合云南民办高职院校强化教学管理提高教学质量的实践,提出云南民办高职院校应遵循在“传承历史,稳定发展,积极创新”的原则,从教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价,以及专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等方面进行改革和建设。     

浅谈高职院校职称评审的若干问题

建设一支高素质的“双师型”教师队伍是高职院校改革发展的重中之重。这种建设需要有相应的教师评聘机制相匹配。现有评审制度存在着过分注重论文数量而忽视教学质量以及对教师实践教学环节及职业能力的培养和要求等问题。探索和改革高职院校教师职称评审制度,建立适应高职院校发展战略的高素质、高技能“双师型”教师队伍,才能真正调动教师工作积极性,推动高职院校的可持续性发展。     

多校区办学教学质量管理体系初探

为适应高校扩招所带来的新挑战,不少高校的办学思路和办学模式都发生了很大的变化。如何保证各分散校区的教学质量是当前高等教育面临的一个重大课题。因此,探索多校区办学教学质量管理体系是我国这类高校急需解决的问题。     

高扬"育材兴国科技富民"的办学宗旨坚持"以生为本质量立校"的发展道路——西安建筑科技大学本科教学工作回顾与思考

大学的主要职能在于人才培养、知识创新和服务社会,以教育部本科教学工作水平评估为主线,通过全面回顾西安建筑科技大学的建设与发展历程,深刻阐述了办一所什么样的大学?怎样办好大学?培养什么样的人?如何培养人等高等教育的本源性问题,重点强调了在综合考虑质量、规模、结构、效益的前提下,科学制定学校的发展定位、办学目标与服务面向,突出办学特色是高校持续快速发展的关键,全面论述了“教育以质量为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体”的办学理念是高校生生不息,并立于不败之地的根本,系统阐述了把好“招好生,育好才,就好业”“三点一线”的培养思路,坚持“养成”与“启发”并重的教育模式,强化以质量监控为主线的过程控制,着力培养学生的主动创新意识和自我教育管理的能力,是高校保证教育教学质量,全面培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的内在要求和关键所在.     

高职院校外教口语课程教学质量评价的实践研究——以改进型SEEQ量表为工具

引进外籍教师参与英语口语教学,是高职院校推进国际化办学、提升办学实力的重要推手。但在教学实践中,对外籍教师参与的课程进行教学质量评价,却缺少规范性、普适性的成果。使用改进型的SEEQ量表为工具,以苏州旅游与财经高等职技术学校371名学生为样本,对外教口语课程的教学质量进行了评价,并验证了改进型SEEQ量表的信度和效度。实践证明,改进型SEEQ量表可以作为一种有效工具,对高职院校外籍教师参与的英语口语教学进行有效评价。     

加强"双师型"师资队伍建设为工学结合创造条件

建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、勇于创新的“双师型”师资队伍是推行工学结合,全面提高教学质量,培养高技能人才的重要保证。由于多种原因,许多高职院校的“双师素质”教师严重匮乏,远远不能满足工学结合的要求。针对高职院校师资队伍现状,探索“双师素质”教师培养途径,不断加强“双师型”师资队伍建设,为工学结合创造条件。     

“互联网+”时代下高校教学质量监控与评价体系研究

高职院校应准确认识和理解“互联网+”的内涵,充分利用和发扬“互联网+”的技术手段和优势,通过引入校外资源、建立量化标准、制定考核方案等举措,建立健全符合社会发展需求和高职院校特点的教学质量监控体系,有效提升高职院校人才培养质量和办学水平。     

序言

科学研究和科技开发是院校提高教学质量、增强办学能力、培养高质量人才的重要途径,是高水平院校的重要标志。大力开展科技与学术研究,借“科技兴通信年”活动的东风,把科学研究工作提高到一个新的水平,是我院98年工作的一个重要目标。     

新工科背景下地方高校内涵建设的现实困境与路径选择

随着我国新工科建设的深入开展,高等教育改革发展的新形势对地方高校内涵建设提出了更高要求。新工科背景下地方高校内涵建设发展目前仍存在诸多掣肘因素,如办学思想固化、培养目标陈旧、学科专业结构与产业发展需求不够契合、人才培养模式与产业发展不相匹配等。地方高校要破解上述瓶颈问题,只有找准办学定位、围绕产业发展重构专业体系、对接社会需求探索培养模式、提升教师工程实践能力、共建校企协同育人体系等,才能全面推进学校内涵式发展。     

高校教务档案电子文件管理

高校教务档案的管理历来是一项重要的基础性工作。结合工作实际,探讨教务管理电子文件归档和管理,认为教务档案体现一所院校的办学能力、管理水平和社会价值。