《建筑材料与检测》的教学改革浅议

中等职业教育是一门实践性较强的教学活动,必须克服重理论轻实践,重讲解轻动手,重教室轻场地的传统观念。据此河南省郑州水利学校《建筑材料与检测》教学团队结合该课程的教学目标进行了教学改革。本文作者从教学内容、教学方法、课程考核方式等方面阐述了改革的具体措施以及取得的良好效果。     

表现性评价在水利工程专业实习教学中的应用

针对目前中等职业学校学生的现状,实习教学必须改变以往的教学评价方式,构建起科学的实践课程教学体系,在水利工程专业的实习教学中,应用表现性评价的方式,充分发挥教学评价的导向激励作用,用以提高学生的全面素质和综合职业能力。     

浅谈在德育教育中加强心理辅导

培养具有健康人格的学生是时代赋予学校德育工作的重任 ,通过对中等职业学校德育教育模式的分析研究 ,阐述了在中等职业学校德育教育中注入心理辅导因素 ,利用心理辅导加强对学生健康人格的培养进行了分析和说明。     

浅谈实践教学体系建设在水利高职人才培养中的作用

文章根据水利高等职业教育职业性和技能性的特点,根据实践教学是实现水利高等职业技术人才培养目标主体教学的要求,详细剖析了实践教学过程体系和保障体系建设的具体内容,提出了加强实践教学过程体系建设的实施措施,重点分析了实践教学过程体系和保障体系建设是培养水利高技能应用型人才的必要环节和重要条件。     

我校教师团队获全国职业院校教学能力比赛一等奖

正2019年全国职业院校技能大赛教学能力现场决赛于11月23～25日在湖南株洲举行,我校电力工程学院由吴靓、陈忠、朱迅德、张迎峰组成的教学团队在高职教育组现场决赛中荣获一等奖。本次比赛由教育部主办、湖南省教育厅及教育部职业院校信息化教学指导委员会等承办、湖南化工职业技术学院协办。现场决赛分中等职业教育组、高等职业教育组和军事职业组等组别,重点考察教学团队针对不少于16学时连续、完整的专业基础或核心课教学内容进行教学设计、实施课堂教学、达成评     

建设类中等职业教育发展对策

一、建设类中等职业教育的基本现状建设类中等职业教育经过20多年的发展，达到了一定的办学规模，为建设系统培养、输送了一大批合格人才。20世纪80年代开始至90年代中期，国家大力发展职业教育，鼓励行业和社会力量办学，曾形成“中专热”。以湖北省为例，该省开设建设类专业的中等职业学校达100多所，其中建设系统内的普通中专6所，职工中专2     

论如何增强中专生的法律意识

最近几年,国家高度重视中等职业教育工作,改革的力度不断加大,河南省水利中专学校的规模也在不断增加,在校中专生法律意识的淡漠,是一个不容忽视的问题。在教学过程中,让学生知法、懂法、守法、护法,增强法律意识,是每位法律基础课教师应尽的义务和责任。     

人工智能时代法学教育转型路径探索

人工智能时代信息技术的广泛应用对法律行业产生了诸多影响,也给法学教育提出了新要求.为顺应时代需求,法学教育要实现目标分层化、内容综合化、模式个性化、手段灵活化,必须重视学生法律思维方法的培养,开设人工智能法学教育课程,探索人工智能法学教学新模式,深入人工智能研发部门开展教学实践,通过上述探索和实践为未来高校法学教育转型...     

心理健康教育课程实践教学中心建设初探——以肇庆地区为例

大学课程的教学与实践是国家教育制度的要求,但心理健康教育课程进行校外实践的尝试案例并不多。广东工商职业学院尝试通过与校外社会慈善机构合作,建立心理健康教育实践教学中心,让学生通过扶助孤寡老人和留守儿童的方式进行了心理知识实践应用,同时把在社会实践中遇到的问题回馈课堂教育,优化心理健康课程的教育实施。     

信息技术时代小学语文教学方法与实践研究 ——评《小学语文教学研究与实践》

随着我国中小学语文教学新课程创新改革的深入发展,小学也掀起了教育教学理论与实践研究.小学语文教学方法与时俱进的创新改革更好地适应了新时代教育的发展,不仅满足了我国小学生语文教学需求,还充分调动了小学生语文学习的积极性和主动性,大大提高了语文教学效率和教学水平.     

基于行动导向教学理念下高职教师能力构建研究

行动导向教学法是近年来高职院校在实践中探索引进的一种先进职业教育理念,它对教师的综合能力提出了较高要求.对此,从分析高职教师能力构建的背景从发,探讨行动导向教学理念下高职教师能力构建的内涵和方式.     

高职高专制图课程教学改革

高职高专教育教学改革是提高职业教育效果的途径，分析了高职高专学生的立体几何和解析几何知识水平与现行制图课程教材的理论深度之间的距离，论述了作为专业基础课程的制图如何从教材、教学方法、教学内容进行改革。     

高职英语实践性教学质量与面向就业市场的关系

近年来,高职英语教学迎来了前所未有的挑战。基于高职英语实践性教学模式的实施背景和就业现状,探讨"课内课外一体化"英语实践性教学模式的建构,阐述高职英语实践性教学质量与面向就业市场的关系,提出高职英语实践性教学质量问题不仅关系到毕业生的就业前景,而且成为影响学生就业的关键因素,只有构建科学合理的"课内课外一体化"实践教学体系并从整体上策划每个实践教学环节,注重实践能力的培养,才能保证质量的观点。     

水电高职高专教育教学模式改革的思路

简介高职高专教育教学模式的现状，指出高职高专教育教学模式的改革，是关系到高职高专毕业生培养目标实现和就业能力提高的关键，提出打破三段式教学模式，先实践后理论的改革思路。     

高职高专计算机专业课程教学探索与实践

在日新月异的IT领域中如何培养高职高专层次的技术应用型人才,不仅是大专院校需面对的问题,而且是整个社会都在关注的普遍性问题。对此,学校应加强计算机实操课的教学力度,改革传统的教学模式,包括更新教学理念,改革教材、教学过程、考核方式等,以适应不断发展的社会需求。     

高职高专土木工程专业英语教材建设探讨

探讨当前高职高专院校土木工程专业英语教学中教材存在的弊端,以迪拜码头一个工程建设始末为主线来编写教材,并在该教材的使用中采用互动式教学模式,试图从教材建设、教学模式改革等方面提出对策,以促进该类院校土木工程专业英语教学.     

建构主义视域下的高职公共英语教学模式

结合高职院校公共英语教学现状,将构建主义支架式和抛锚式教学模式运用于教学实践,从而加大了学生学习的主动性,提高了学生英语的运用能力,对高职公共英语教学改革提供了启示.     

高职院校计算机教学目标达成途径探索

高职教育是培养高技能人才的教育,立足培养目标、改进教学方法、加强实训和实践环节是高职教育的关键所在。对此,根据高职教育的性质,结合笔者教学体会从四个方面论述高职院校的计算机专业教育目标达成的方法与途径,说明合理预设教学、改进教学方法、加强技能培养、重视实践历练在学生能力生成方面的作用。     

双证书制度与高职院校的教学改革

制度化是教育机构生存的基本保障。双证书制度是高等职业技术教育凸现高职高专教育办学特色、提高学生就业竞争力的基本保证。它要求高等职业技术教育要不断调整教育质量评价体系、实践教学体系,加强师资队伍建设,拓展基础设施及其它配套条件建设。     

高职高专教材建设的问题与思考

分析当前职业技术教材建设基本情况、存在的问题，提出了当前高职高专教材建设要充份体现高职高专自身教学的特色、要及时反映最近以来的科技变化与动态、要大力发展针对实践性教学环节的配套教材以及充分发挥当代信息技术优势，向信息化过渡等设想。