慕课背景下网络互联技术课程教学的改革

从当前网络互联技术课程教学现状来看,网络互联技术课程教学存在很多问题,影响着网络互联技术课程教学的实效性。慕课作为一种先进的教学方式,给教育教学带来了新的机遇。因此,将慕课运用到网络互联技术课程教学过程中,对网络互联技术课程教学改革具有重要的价值和意义。为此,本文以《慕课背景下网络互联技术课程教学的改革》为课题,从慕课相关概念解析入手,对网络互联技术课程教学中存在的问题进行了全方位、深层次地分析,并在此基础上探究了慕课背景下网络互联技术课程教学改革策略。     

地方院校结构力学课程教学改革探索

在分析结构力学课程教学现状的基础上,结合课程建设的目标和专业发展的需要,以课程教学改革为背景,从教学内容、教学方法、实践教学及考核方式等几个方面探讨了提高结构力学教学质量的方法,为地方高校结构力学课程的教学改革与创新提供参考。     

基于绿色建筑设计能力提升的建筑学专业教学改革探索

分析绿色建筑背景下建筑学专业人才的需求,以及目前建筑学专业人才培养存在问题的基础上,对建筑学专业进行了教学改革的探索:建立"一轴两翼"的技术与设计融合的课程体系;构建"贯通课内课外"的实践教学体系;拓展整合建筑技术系列课程的教学内容;建筑设计与建筑技术融合的课程教学"横向化";创新多元化的教学方法及评价体系。     

新时期机械制图与CAD课程一体化教学法探究

在时代不断发展及教学改革逐渐深化背景下,出于拓宽学生就业渠道、提高学生职业适应能力的目的,在诸多院校的教学工作中机械制图与CAD课程两门课程正逐渐结合在一起,在此背景下传统的教学理论已无法有效适应新时期背景下机械制图与CAD课程一体化教学的相应需求。本文通过对机械制图与CAD课程实现一体化教学的重要意义,同时对实现机械制图与CAD课程一体化教学的具体方法展开探讨,以期为各院校机械制图教学工作的顺利开展提供有力参考。     

模块法在财经类高校建筑材料课程教学中的运用

针对财经类高校不能开展实验教学环节问题,文章从建筑材料课程教学特点入手,结合模块法教学和多媒体技术的优势,提出了建筑材料课程模块法教学理念和基本思路。通过模块教学法中的案例教学模块,参数式教学模块和实践教学模块,实现理论教学与实践教学相结合,对和我校有相同背景院校的建筑材料课程教学改革具有指导意义。     

网络环境下建筑设计课程混合式教学模式的研究与实践——以桂林理工大学三年级建筑设计课程为例

在教育信息化背景下探索建筑设计课程的教学模式,对建筑学专业教育改革有着重要意义。以混合式教学和建构学习理论为依据,提出网络环境下建筑设计课程混合式教学模式的方法及思路。以桂林理工大学三年级建筑设计课程为例,从以下几个方面推进教学改革:明确教学目标;调整教学进程,采用混合式教学模式;改善教学环境,提供混合式教学内容;基于建构学习理论,丰富混合式教学活动;利用网络技术的优势,完善教学评价方式。     

法理学“课程思政”教学改革模式初探

法理学是法学专业课程体系的基本构成。基于此,本研究主要针对当前法理学课程教学现状进行分析;并阐述了课程思政理念在法理学教学改革中的应用优势;最后提出运用调整教学目标、更新教学方法、优选教学案例、重视教学评价等策略,提高课程思政背景下法理学教学改革质量,以期为高校的实践法理学教学改革工作提供支持。     

关于高校《立体构成》课程创新性模式的可行性研究报告

新时代,信息化技术不断发展进步,现代化教学设施和技术日益应用到课程教学中,传统的教学模式已经跟不上时代发展的步伐。围绕这一背景,本文对高校"立体构成"课程创新性模式进行可行性分析,为专业教学改革提供现实的参考依据。     

《测试与检测技术基础》课程的教学改革与创新

在与国外联合办学的背景下,根据《测试与检测技术基础》课程的教学改革与实践。探索形成了符合该课程特点的教学理念、教学体系和教学方法,对课程实验组织和实验指导方法进行了改革与创新,并在借鉴国外先进经验的基础上,建立了新的课程评价体系与考核方法。     

移动信息化教学在《数据库基础与应用》课程中的应用探索

随着移动互联网的普及和教育现代化的迅猛发展,"移动信息化教学"也日渐成为许多高职院校教育教学改革的发展趋向之一。本文分析了数据库基础与应用教学改革的背景,提出了在移动信息化教学环境下对该课程进行教学改革的必要性,最后阐述了该课程教学改革的相关措施并进行了总结。     

机构改革背景下城乡规划专业计算机仿真与模拟课程教学改革研究

文章从机构改革背景下国土空间规划市场人才的需求转变出发,针对计算机仿真与模拟课程教学存在的问题,从教学目标、教学改革体系构建和教学保障措施三个方面探讨了课程教学改革实施路径,以期能达到课程结构的合理性和产教融合的效果。     

双一流建设背景下高校信息素养课程教学质量提升研究——以石河子大学《信息检索与利用》课程为例

在争创双一流大学的背景下,各高校各学科教学改革也在如火如荼的进行中。高校信息素养课程教学也面临着重大机遇,积极构建一支专业的教师队伍,制定适合高校各学科的信息素养培养方案、课程设计及恰当的教学方法,都是高校信息素养教学改革的重要内容。本文针对石河子大学《信息检索与利用》课程教学现状,提出了一系列提升信息素养课程教学质量的策略。     

土木工程学科开设建筑火灾安全技术研究生课程的探索

北京工业大学土木工程学科结合城市建筑火灾安全技术需求和专业领域的发展设置了建筑火灾安全技术硕士研究生课程。文章从课程特点和学生专业知识背景出发,探讨如何开展跨学科知识的课程教学,并在课程内容选择、授课方式、教学考核方面进行了改革探索,注重强化课程知识与土木工程学科实际工程应用的联系。实践表明,课程的教学改革激发了学生学习课程的兴趣,提高了课程的教学效果并使研究生的科研能力得到锻炼。     

艺术设计专业基础理论课程教学方法改革研究

在深化教育教学改革的背景下,部分艺术设计类专业的教育工作者在进行教学改革的过程中忽视了艺术设计基础理论课程的教学改革,依然沿用固有的教学方式进行教学,使基础理论与专业理论、专业实践脱节,缺乏连贯性和递进性。该文针对艺术设计专业基础理论课程的教学理念、教学方法和手段、教学内容以及考核方法等方面进行探讨,结合教学实际情况,使艺术设计专业基础理论课程的教学改革符合地方高校转型发展的人才培养要求。     

基于BIM的建筑工程项目管理课程教学改革与实践探索

阐述BIM技术的发展、应用及建筑工程项目管理课程教学改革存在的问题,深入分析BIM技术特点及其在教学中的应用优势。在此基础上,探讨BIM教学改革培养方案,提出BIM教学改革建议。     

以职业能力为核心，探讨《公路工程现场测试技术》教学设计

根据《公路工程现场测试技术》课程的总体能力培养要求,结合教学实践及培养目标,以职业能力为核心,介绍了该课程的教学设计及教学改革实践。     

信息化背景下《混凝土结构设计原理》课程教学改革

基于课程教与学现状分析及土建行业对土木工程专业人才需求调查情况，开展信息化背景下的“混凝土结构设计原理”课程教学改革。立足于“以学生为中心”的教学理念，基于专业知识开展课程思政，促进了学生科学家精神、工匠精神、职业道德素养等的培养。结合工程案例及行业规范标准，以基本理论为基础，将BIM技术融入课程，实现应用型人才培养与行业需求有效衔接。同时，采用线上线下结合的混合式教学模式，扭转了轻实践重理论，轻过程重结果的现状，极大提高了学生学习兴趣和自主学习能力，学生成绩明显提高，达到教学改革的目标要求，可为其他课程教学改革提供参考。     

基于BIM的建筑施工组织课程教学改革的研究

以《建筑工程施工组织管理》课程为研究对象,以BIM技术为核心,从土建类课程教学改革的迫切性、BIM技术与土建类课程的密切性以及BIM技术在土建类课程教学改革中的应用性三方面进行阐述,将BIM技术引入到课程教学过程中,将有助于教师教学创新和提升学生对工程建设全过程的理解和掌握的深度和维度,将对土建类高职院校的教学改革产生较大的推动作用。文章主要对BIM技术在土建类课程教学改革中的应用进行研究。     

混凝土结构理论课程教学改革探索

以混凝土结构系列课程改革为背景,以提高教学质量,培养学生的创新能力、综合能力和工程实践能力为主线,以建设混凝土结构理论精品课程为目标进行了一系列的教学改革研究。文章主要介绍该系列研究中关于教学内容优化及整合、多媒体课件的研制和教学网站建设、考试模式的改革、教学方法和教学手段的创新、实践性教学环节的改革等探索的体会,以供相关课程教学改革参考。     

《电源技术》课程教学改革探讨

本文根据《电源技术》的课程定位,结合课程教学实践,从理论教学及实践教学两个方面分析了课程教学目前存在的问题。通过对具体问题进行分析,从教学内容、实践教学、教学方法等方面提出了教学改革建议。