苏州大学独墅湖校区文科综合楼

总体布局 苏州大学文科综合楼是苏州大学独墅湖校区二期工程的第一个项目。该工程位于独墅湖校区二期用地的西北侧．整个基地四周由护校河与校区景观河道围绕,环境优美。依据任务书的功能要求．在总体布局上分成文科实验办公部分（1号楼）与文科教学楼部分（2号楼）。     

南昌大学教学楼使用后评价研究——以前湖校区建工楼综合教学楼为例

20世纪末至21世纪初,伴随着中国经济的崛起和中国高等教育的发展,全国各大高校校园随即进入了一个大规模的建设时期,以接纳大规模的生源,给庞大的学生群体提供优质舒适的学习、生活环境。但是校园的建设和使用是否能够满足学校的正常运作和学生学习生活的种种要求呢?文章试图通过对南昌大学教学楼——建工楼的使用后评价进行分析,以此来调查建工楼的实际运作状况以及使用主体的使用状况,并且通过反馈信息对其当前的使用或日后可能的改建、改造提出建议。     

大学教学楼建设使用后评价研究

课题以高校新校区教学楼为研究对象,综合考虑了大学教学楼的各种影响因素,构建了一套后评价指标体系,利用层次分析方法,建立了大学教学楼使用后评价模型,计算出了各指标因素的权重,根据分析的结果,对今后大学教学楼的建设提出了相关建议,为高等院校开展大学教学楼使用后评估提供了可参考的模型和方法。     

紧凑型大学校园空间形态初探——以苏州独墅湖高等教育区为例

我国未来的高等教育将朝着产业化、多元化和开放化的方向发展,与此相对应,在大学校园的物质空间层面也必将以紧凑、集约和人性化为目标。该文以苏州独墅湖高教园区为例,通过剖析其在教学模式、功能特点、交通和边界等方面的特征,来探讨一种适合于未来高校发展模式的紧凑型校园空间形态模式。     

基于使用状况评价方法的高校校园规划设计研究——以昆明理工大学呈贡校区为例

新校区的建设是当今高校发展建设的热潮,新校园的建设面临挑战,因此充分了解新建成高校使用状况才能为新校园的建设提供有效设计经验。文章对昆明理工大学呈贡校区,从校园文化氛围、绿地景观系统、户外空间、功能分区、空间尺度与识别性五个方面对校园空间环境进行使用状况评价,对使用者主体——学生进行问卷调查、访问,最后总结校园中的问题,并提出改善意见。     

高校教学楼公共空间设计研究——以长安大学小寨校区建筑系馆为例

在高校教学楼设计中,公共空间常常未得到足够的重视,导致其缺失或缺少设计,功能空间单一,缺乏人性化和趣味性,无法为使用者提供适宜的空间。本文通过实地调查与研究分析,以长安大学小寨校区的建筑系馆为例进行分析,以高校教学楼的公共空间,如楼梯、门厅、庭院、廊等空间为出发点,同时总结出高校教学楼公共空间设计的基本原则,如功能多样性、空间互动性和体验丰富性,为教学楼的公共空间提供新的设计方法和实践思路。     

基于SD法的老年人室外公共活动空间使用评价研究——以武汉理工大学西院校区为例

以位于武汉市洪山区的武汉理工大学西院老校区内三处老年人室外公共活动场所为研究对象,通过对这三处老年人活动场地进行前期调查,探究老年人室外公共休闲活动空间的影响因素及其影响程度。在环境行为与心理学原理的基础上,结合语义差分析法及统计分析法,定量研究老年人对室外公共休闲活动空间的使用评价,总结现有老校园内老年人公共活动场所的特点,揭示老年人室外休闲环境的影响因素,其中公共活动场所的环境因子(F1)和位置因子(F2)对老年人的使用意愿影响最大。最后,基于上述客观的调查与分析,对本校区内老年人的室外活动场所提出针对性的空间营造建议。     

基于空间句法的校园公共空间研究——以内蒙古工业大学为例

舒适的校园环境有利于学生身心健康,但目前校园公共空间在规划和设计上还存在一定不足,需要从多个方面综合分析校园公共空间特点,进而总结出合理的优化建议。以空间句法理论为基础,运用软件模拟分析的方法,将内蒙古工业大学新城校区校园空间作为研究对象,从轴线、视域和人群行为方面分析得出校园全局和局部的空间特点。然后结合实际情况探究影响校园公共空间活力的重要因素,总结出对内蒙古工业大学校园公共空间建设的优化建议,也希望为其他高校校园公共空间的优化贡献新思路。     

基于AHP法的公共空间使用后评价研究——以漾濞彝族自治县人和广场为例

在存量时代与城市更新语境下,城市公共空间的更新与改造项目日益增多,其社会价值与研究价值也愈加凸显。本文以漾濞彝族自治县人和广场为研究对象,采用AHP法构建由5个准则层、21个指标因子组成的评价体系,以此为依据进行调查问卷设计与发放,获取相应指标的满意度评分。结合定性与定量分析,计算并比较人和广场使用后评价体系的因素权重和评分,剖析使用过程中的问题,并从活动人群多元行为、感知与心理等方面出发,提出广场公共空间适宜的改造与更新策略。     

基于空间句法的教学楼空间组织特征分析——以中国美术学院象山校区16号教学楼二层为例

校园建筑内部功能空间的布置形式、空间的视域渗透关系与可达性等因素在一定程度上对师生的使用行为存在潜在影响。许多既有的校园建筑建成历史悠久,其空间与使用人群行为活动规律存在着矛盾。本文基于空间句法,以中国美术学院象山校区16号教学楼二层的空间为例,利用Depth map软件,采用定性和定量相结合的方法对其内部空间进行模拟、分析与评价,并提出可行性改造建议。     

基于环境行为学的城市公共空间使用后评价——以昆明老街为例

历史街区是城市文脉传承的象征,单纯的保护使历史文化街区公共空间失去了原有的活力,忽略了街区内使用者的需求。本文采用环境行为学的研究方法,以昆明老街为对象,针对街区内各类公共空间的使用活动进行分析,对场地人群进行问卷调查及访谈,了解使用者在公共空间中的行为习惯和心理需求,分析问题的成因。据此分析昆明老街公共空间使用程度并进行评价,提出改造策略。     

异域文化与东方文化的碰撞——苏州独墅湖别墅

设计师试着从异域和东方文化的碰撞中使之融汇．同时结合现代人居住的生活习惯和地域特性．在其中找到一个平衡点,企图通过设计空间表达出对自然的礼赞。设计师一直认为室内空间是建筑的延续．表即里,里即表。如果说建筑是设计的实质,那么室内空间则是精神的表现,在分析光影、水路、体块与建筑联系和分化的关系后,以抽象的方式引导着宽敞开阔的视野：对节点的细致处理也体现了设计的细腻．空间的精神气质多元共生,或东方．或异域,但远离繁华,回归自然．里外一致,是对设计共生思想的一种尝试和探索。     

校园公共景观空间需求偏好及提升研究——以福建农林大学金山校区为例

通过实地访问调查、发放问卷的方法,调查校园公共景观空间使用者的基本属性,对福建农林大学金山校区的校园公共景观空间使用时间特征、活动特征进行了解。从生理需求、安全需求、社交需求、审美需求四个方面,调查使用者对校园公共景观空间的需求。根据实验调查结果,从垂直、水平界面维度,分别给出相应的建议。为今后福建农林大学的校园公共景观空间的营造、建设与提升提供思路,也为其他学校的校园公共景观空间的提升更新,提供参考思路。     

高等校园的场所精神——以西南交通大学峨眉校区公共活动空间为例

以西南交通大学峨眉校区的2个公共活动空间为例,从场所的区位条件及布局形态、场地与周边环境的呼应、使用效益分析和文脉特征四个方面对高等校园的场所精神进行了分析和阐述,为以后类似的场所精神分析提供参考和借鉴。     

江南水乡生态校园规划初探——以南通大学中心校区总体规划为例

结合南通大学中心校区总体规划设计,分析传统江南水乡空间结构形态,从中探寻水乡特色在现代校园规划中的重现,同时注重现代化高校校园的空间特色与持续生长,旨在建设具有江南水乡特色的现代化生态校园。     

旧城社区公共街角空间的使用后评价——以广州西关为例

广州西关作为旧城区的空间核心及城市文化代表,其更新改造问题一直是各界关注的焦点。谊文以经过一定程度整治后的广州西关社区的典型公共街角空间为研究对象,基于当地居民的日常生活视角,综合利用问卷调查、观察和访谈的方法对目标空间环境进行使用后评价（Post occupancy Evaluation,POE）,深入分析影响当地居民环境取向和主观评价的内在因素,剖析环境更新与居民生活空间需求之间的关系,总结环境更新的正反经验。以期为进一步的城市公共环境的整治积累第一手的反馈数据。     

基于空间句法的校园户外公共空间可达性分析——以河南理工大学南校区为例

大学校园户外公共空间的可达性,是实现公共空间高效使用的有力保障。文章利用Depthmap软件,运用空间句法中的轴线分析法,通过计算校园户外公共空间的连接值、全局整合度、局部整合度及可理解度,对河南理工大学南校区空间形态进行校园户外公共空间的可达性分析,以期为大学校园公共空间规划提供科学依据及指导。