给排水科学与工程专业BIM课程体系建设探索

国内工程管理和土木工程专业的BIM教育体系已日趋完善,但是给排水等机电类专业的BIM教育起步较晚,用人企业急需BIM机电人才。通过借鉴国内高校BIM教育经验,建立了给排水专业分级BIM课程体系。在原有培养计划中设置BIM应用技术、BIM案例分析等课程,并将BIM技术融入原有的专业课程教学中,同时在实践课程体系中加入BIM软件操作部分;针对BIM高级人才,在基础课程学习之后,对学生进行提高培训,使学生掌握主流BIM应用管理软件,同时积极鼓励学生参加BIM竞赛,为能力较强的学生提供“3+1”校外合作企业实践机会。分级BIM课程体系的实施为社会和企业培养了大量BIM机电综合应用型人才,可供给排水专业BIM人才培养借鉴。     

新形势下高校BIM人才培养模式探究——以哈尔滨远东理工学院为例

构建高校BIM人才培养模式要兼顾BIM技术应用特点与教育知识理论。基此,分析了哈尔滨远东理工学院BIM应用技术及相关人才培养模式现状,以教学知识理论为基础结合实际情况,从BIM教学课程、BIM教学过程、学生BIM认知3方面提出人才培养中需注意的若干问题,并探讨了高校BIM人才培养模式改革的具体方案,其中包括完善基础建设、健全BIM教学体系、多形式教学、加强BIM学习思想建设等。     

基于BIM技术的工程管理专业教学模式探索与实践——以嘉应学院为例

根据BIM人才培养全过程的要求,在现有课程教学内容中融入BIM和专项技能及管理理念,在毕业设计实践教学中引入BIM技术应用模块,以激发学生学习的主观能动性,提高学生的综合实践动手能力,培养团队的协作和沟通能力。     

BIM技术在结构设计课程改革实践

随着BIM技术在建筑业的逐步推广,基于BIM技术的课程改革实践越来越受到高校教师的关注。本次课程改革具体实施如下:首先,利用案例导入,介绍BIM在建筑中的应用。启发学生对建筑结构设计产生兴趣;其次,BIM直观教学,增强学生对基于BIM技术的设计过程认识;最后,为使建筑各专业之间联系更密切,进行专业之间协同设计与成果交流。BIM技术在《混凝土结构与砌体结构设计》课程的改革实践,使学生对BIM产生了更浓的兴趣,有利于学生自主学习;学生更容易理解各结构构件的规范要求;通过BIM案例教学,有助于学生对混凝土结构与砌体结构基本知识的理解和掌握,有利于学生创新思维和能力的培养;学生掌握了更高效更前沿的设计方法。     

基于BIM的建筑施工组织课程教学改革的研究

以《建筑工程施工组织管理》课程为研究对象,以BIM技术为核心,从土建类课程教学改革的迫切性、BIM技术与土建类课程的密切性以及BIM技术在土建类课程教学改革中的应用性三方面进行阐述,将BIM技术引入到课程教学过程中,将有助于教师教学创新和提升学生对工程建设全过程的理解和掌握的深度和维度,将对土建类高职院校的教学改革产生较大的推动作用。文章主要对BIM技术在土建类课程教学改革中的应用进行研究。     

BIM技术在建筑设备识图与施工课程混合式教学改革中的应用

针对高职建筑工程技术专业学生学习建筑设备识图与施工课程普遍存在的难点,将BIM技术和课程信息化教学相结合,形成混合式教学模式的改革,并将其应用于教学实践。新的教学方法和课程设计丰富了教学内容,延伸了学生学习的空间和时间,降低了学习难度,在完成识读图纸和认知施工工艺等本课程教学目标的同时,还使学生对BIM有了初步认识,并具备一定的revit软件应用能力。     

BIM技术在建筑设备课程中的应用研究

BIM技术在许多行业中发挥着突出作用,其在数据可视化、三维可视化等方面的表现也十分突出。原有的教学技术无法满足和实现学生未来职业需求和目标,BIM技术将会在建筑设备中发挥更多可能。紧跟教学改革的脚步,BIM技术在建筑设备课程教学中的应用也会体现出越来越多的价值。文章论述并分析了BIM技术在建筑设备工程中的应用,并深入探究BIM技术在建筑设备课程中的应用。     

基于BIM技术的建筑结构教学

论述了建筑结构课程中应用BIM技术的必要性,根据建筑结构课程的教学特点,选择了相应的节点和构件,阐述了利用BIM技术进行教学界面设计的方法,指出BIM模型辅助教学,使学生能够直观的理解平法制图规则和节点构造。     

课证通融和产教融合模式下《建筑设备BIM》课程改革探究

《建筑设备BIM》课程不仅是机电BIM模型教学,更重要的是在模型教学过程中融入设计、施工和运维等项目全过程的数字化应用。同时,BIM证书考核的能力与模型的综合应用相匹配,因此,《建筑设备BIM》课程在人才培养方案中将课证通融和产教融合视为主要目标,尤其需要注重提高实践教学效果,提升学生的BIM综合能力。以课证通融教学改革指导学生技术理论和专业技术基础,提升学生的专业水平;以产教融合教学改革开展实际工程的BIM技术综合应用,提高工程协同能力和BIM综合应用能力。     

BIM技术在建筑施工技术课程教学中的研究

现阶段,就BIM技术在建筑领域中的应用情况看,利用BIM技术可以有效地对建筑施工工程项目进行提前的模拟,针对施工过程中可能出现的相关问题进行预设的解决,有效地推动建筑施工技术的未来发展。在对学生进行建筑施工课程授课过程中,要针对BIM技术与建筑施工技术之间的相互关系,对学生进行系统的讲授,让学生明确BIM技术现阶段对建筑施工的推进,转变以往教学思路,为建筑施工技术课程的开展提供一个更好的发展方向。     

运用BIM技术的建筑识图与构造课程教学改革探究

对高职高专《建筑识图与构造》课程传统教学中存在的问题进行了分析,提出了将BIM技术运用于该课程教学,可以帮助学生掌握施工图的识读,并培养学生BIM软件的操作与应用能力,提高教学质量,并提出了有针对性的改革思路。     

基于BIM技术融入CAD课程教学实践

当前BIM技术在建筑工程中广泛应用,为与行业接轨,融入BIM技术的CAD课程教学新思路显得尤为重要。针对当前发展形势,对BIM融入CAD教学的必要性进行了简要概述,分析了BIM技术在CAD制图教学中的实践应用,对BIM技术融入CAD制图课程教学的具体实施措施进行了探讨。为建筑CAD课程的教学改革提出了一些参考建议。     

BIM技术在《混凝土结构平法识图》课程中的应用探索

结构识图课程的主要任务是识读基于平法制图规则的结构施工图。基于BIM技术将二维图纸转化成三维实体模型,能够有效地帮助学生理解平法施工图,提高识图能力。论文简单介绍了BIM技术及其辅助教学的优势,通过案例分析,可以看出,将BIM技术应用于结构识图课程能够有效提高教学效率,激发学生自主学习兴趣的目的。     

基于BIM技术的工程造价课程信息化案例教学分析

当前,我国正在由“建造大国”向“建造强国”迈进,BIM技术为建筑业的转型升级提供了技术支撑。为研究BIM技术在工程造价课程信息化建设上的作用,文章在了解国内外BIM应用现状和工程造价课程教学现状的基础上,结合工程案例将BIM技术应用到专业课程的教学上,对教学资源进行有效补充,全面提升学生的建筑信息化水平,促进教学过程和工作过程的无缝对接。     

城乡规划专业中BIM课程教学探索

文章通过阐述城乡规划专业中BIM课程开设的必要性,在分析了高校BIM课程教学现状及问题后,针对城乡规划专业中BIM技术应用的特点,提出了制定适合城乡规划专业BIM课程教学方案的构想、BIM课程的教学模式和保障措施,指出在城乡规划专业的教学体系中引入先进的BIM技术具有重要的积极意义。     

基于BIM软件应用下的高职院校工程造价课程的改革

文章结合高职院校工程造价课程教学现状,试探索BIM技术融入到相应课程体系中,对不同课程的教学弊端做出相应的改进,从而提出基于BIM技术教学改革新模式,让学生了解建筑业BIM的发展趋势,认识掌握BIM知识的必要性,推动BIM技术在工程造价课程中的教学改革,为培养适用于新时代建筑行业发展的工程造价BIM人才提供参考。     

基于OBSE-CDIO理念疫情下的BIM课程线上教学改革与实践

今年全国高校教师和学生都体会到了"停课不停学"线上网络教学的优势。从分析BIM课程线上教学现状出发,对"1+X"背景下疫情期间BIM课程线上教学改革的可行性研究和基于OBSE-CDIO理念疫情下BIM课程线上教学实践的优化重构方面进行阐述总结,为高等院校培养高质量BIM技术人才和继续拓展全民线上学习提供了一个新的思路。     

以BIM技能大赛促进课程教与学的创新实践

在工程管理专业教学的过程中,发现学生喜欢上机操作课程,但缺乏主动学习性,结合学院配有得天独厚的广联达造价软件操作实验室条件,依托广联达工程造价软件课程资源,将BIM应用技能以大赛的方式植入课程教学和实验实训中,通过"BIM全过程造价"技能比赛的规则及奖励机制,提升学生学习兴趣、调动学生学习积极性以及主动性。通过大赛加强培养学生的理论结合实际的意识,促进工程类专业课程教学的改革和创新,从而达到工程管理专业培养人才目标,适应当前工程行业的发展。     

BIM技术在工程结构课程教学中的应用

工程结构课程是工程管理专业最为主要的专业课程,但因其内容抽象、公式复杂而给学生学习和掌握这一专业知识带来困难。针对其中的教学难点,文章基于BIM技术给出了在教学中如何有效展示工程结构构件的随机组合形态和构件之间的相互关系、工程结构在荷载作用下的传力路径、力学特性与破坏机理的教学新方法。结合新方法在工程结构课程教学中的应用效果,文章就如何将BIM引入工程结构课堂教学、提高工程结构教学水平给出了三条具体建议,即加快思想认识转化、设立工程结构BIM实验室和开发基于BIM技术的工程结构教学素材。     

基于BIM技术的CAD课程教学改革研究

根据目前土木工程CAD课程教学中存在的学生空间想象力差、无法建立二维图纸与三维建筑之间的关系、软件运用能力较弱等一系列问题,进行了基于BIM技术的CAD课程教学改革研究。充分利用BIM技术辅助项目任务驱动式教学,借助BIM技术的可视化特点,帮助学生直观、准确、详细地了解三维建筑,从根本上解决了学生空间想象力不佳这一问题,并使学生具备了BIM软件的应用技能,实现了"与行业零距离,与岗位零磨合"的人才培养目标,可为其他院校同类课程的教学改革提供参考和借鉴。