建筑学专业“场地设计”课程的教学改革与思考

在实际应用中,"场地设计"贯穿了从规划、景观、建筑方案到施工图设计的整个过程,而在传统的建筑学教学中,"场地设计"并没有作为一门系统的学科加以设置。近年来随着认识的提高,各院校都开设了各自的"场地设计"课程,但由于没有形成完善的教学体系和统一的教材,在课程定位、培养目标、教学内容、教学大纲等方面都存在不少的问题。本文针对高等院校建筑学专业的"场地设计"课程教学,探究其教学如何适应实际需求,对目前的教学现状进行了深入的分析,并对"场地设计"课程的教学改革提出了几点看法,希望有一定的参考价值。     

场地环境设计法初探

以场地环境为主的设计方法是一种理性可行,且能创造优美环境效果的方法,根据建筑创作体会,分析部分古今中外著名建筑,初步探讨了这种设计方法。     

高校环境设计专业实践课程的教学改革探析

专业实践是高校教育中的重要环节,学生在实践中可以巩固所学知识,并应用知识进行工作,为生活创造更便利的条件。随着时代的不断发展,环境设计专业需要对实践课程进行改革,以培养符合社会需求的环境设计人才。     

以场地与环境为切入点的建筑设计课程优化研究

建筑学二年级的设计课程一般是学生了解建筑设计方法和初步建立设计思维的主要阶段,具有重要的过渡作用,在建筑教学体系中扮演着极为重要的角色。传统的教学方法存在一定的缺点,比如更重视类型化教学方式,或更强调功能关系、形体与技术关系等。内蒙古科技大学建筑学院建筑学专业二年级注重以学生为本的教育理念,以模块化的形式覆盖二年级的教学目标,在教学过程中探索以问题为导向的建筑设计基础课程。从而摆脱传统教学方法的弊端,建立一个新型的教学方法,即重视建筑设计过程的训练,更强调培养学生多维度的视角与开放性的设计思维。     

空间设计中环境整体观的溯源与发展

环境整体观是现代空间设计中的重要思想观念,源于对"人、空间、自然"三者关系的探讨。文章从环境整体观的理论源头谈起,梳理了影响环境整体观思想形成的三方面哲学思想。在设计理论的形成中,归纳了空间设计中环境整体观产生与发展的三个不同时期,并在设计实践与未来的应用前景上,提出了环境整体观在解决复杂空间设计问题中发挥的作用与价值。     

基于创新能力培养的环境设计专业低年级设计类课程教学改革研究

随着环境设计行业的蓬勃发展,培养具有一定工程实践能力的综合性环境艺术设计人才成为专业培养的目标。综合设计能力的培养是培养环艺人才的重点,综合设计能力包括设计表现力、设计创新能力、设计实践能力等。如何调整课程的授课形式、内容,如何培养学生形成良好的设计思维方式,是低年级课程教学的重要任务。     

场地设计在风景园林中课程教改新方向--场地与景观理念培养目标体系的建立

随着风景园林新专业的发展,场地设计的需求与以往有所不同。应该探寻场地设计在风景园林中课程教改的新方向,采用统计分析研究法等来对本课程进行在该专业教学体系中的定位,以及与其他设计课程的衔接关系,从而培养建立场地与景观理念。     

建筑环境控制课程教学改革研究

文章以建筑环境控制课程为例,介绍了该课程在课程设置、团队建设、设计实践等方面的改革,总结了该课程教学改革后所取得的主要成果,为进一步提高该课程教学质量提供了重要保障。此次教学改革将建筑环境控制课程从纯理论课程改为理论与设计实践相结合的课程,提高了学生的学习兴趣,以期为同类课程的教学改革提供借鉴。     

高职高专园林规划设计课程教学改革

在高职高专园林规划设计课程的教学改革中,教师需要面对当前的形势,根据社会的发展要求和教育的发展要求,根据学生的实际需求,采取针对性的教学改革措施,才能够实现教学改革的效果。因此,本文主要针对于高职高专园林规划设计课程教学改革进行了分析和探讨。     

设计艺术史专题研究课程教学改革

文章以设计艺术史专题研究课程教学改革为内容,重点分析了在教学过程中存在的问题,以及传统文化在当前高校教育中缺失的原因;阐述了构建良好的课程体系的重要性,对艺术类研究生教学从课程设置、教学模式、教学方法等方面深化改革,为综合性大学艺术类研究生课程教学改革提出了较为合理的构想。     

环境艺术设计专业构成设计课程教学改革与创新

构成设计作为艺术设计专业的基础课和必修课,在基础教学中具有重要的作用。然而,当前构成设计课程教学存在教学理念与方法滞后的问题,影响了人才培养目标的实现。该文主要从环境艺术设计专业教育的视角,结合教学实践,重新认识构成设计课程教学过程,指出了当前环境艺术设计专业构成设计课程教学中存在的问题,并针对这些问题进行探讨,提出优化教学的有效策略。     

浅议小区场地设计

从不同年龄人群的活动特征，提出住宅小区场地的设计应满意各种人群不同需求。     

环境设计实验教学课程改革与实践

在全国高校一流本科专业建设的大背景下,分属"虚拟仿真实验课程"体系的环境设计专业实验课程改革实践已投入蓬勃建设.文章从环境设计专业实验课程改革的要点、过程与评价体系出发,基于布鲁姆认知目标金字塔,以"场地设计分析"课程为例,介绍颠覆传统设计课程的多元一体教学改革模式.改革后的实验课程以学生为本,强化理论与实践、虚拟与现实的有机结合,立足真实场地信息,重视实验模拟环节.通过综合交叉评价机制,形成系统化、模块化教学体系,提升教学效果,达到培养专业认知、提升学习技能、升华美学情感的教育目标.     

设计史论课程教学改革研究

该文分析了设计史论课程在设计类专业中的地位、重要性和目前课程教学存在的问题,提出了设计史论课程教学改革策略,即构建设计史论生态体系、建立资料库、挖掘当地资源、加强体验设计、培养学生的综合思维能力、采用多角度的课程评价方法。     

计算机网络通信设计课程教学改革研究

计算机网络通信设计课程是高职院校通信系统运行管理和物联网应用技术等专业开设的一门专业课程。本文以长春信息技术职业学院计算机网络通信设计课程为研究对象,分析了课程地位,介绍了课程概况。分析了当前高职学生的学情,针对高职学生的学情现状,笔者以所任教的计算机网络通信设计课程为试验,以提高学生学习质量为目标进行了教学改革。重点阐述了计算机网络通信设计课程在信息化教学手段应用、改革考核方式、改进教学内容三个方面的课程教学改革措施与成效。     

谈建筑的场地环境对方案设计的影响

解释了场地环境设计的含义,阐述了场地和环境包含的两个不同层面的问题——场地的图形和场地的环境特质,并结合实例,分析了建筑的场地环境对方案设计的影响,以供参考。     

平面广告设计课程教学改革及发展前景分析

随着新一轮教学改革的深入发展,立足当前高校课程教学实际,革新课程教学模式,已成为高校平面广告设计专业教育工作者面临的新课题。文章通过对平面广告设计课程教学改革的可行性策略进行分析,阐述了当前经济形势下平面广告设计的发展前景,以供相关读者参考。     

对于环境设计专业教学改革的思考

21世纪,随着我国国民经济的快速发展,人们的思想道德和生活水平也有了很大的进步,越来越多的人过上了小康生活,对社会环境提出了更高的要求。理论是实践活动开展的基本保障,为了将改善环境这项工作落实得更加具体,探索更多的理论知识,培养更多的实用型人才,我国教育部门将环境设计这项课程安排到日常教学过程中,并取得了一定的成就。文章主要分析环境设计专业教学改革,希望能给环境设计教学工作带来帮助。     

基于网络环境下的大学计算机基础课程教学改革的研究

随着社会的发展,计算机技术应用日益广泛。计算机应用中明显的综合性,使得它与电子工程、应用物理、机械工程等紧密结合;高校是培养计算机人才的重要阵地,大学计算机基础课程作为高校计算机人才培养方案中最重要的环节之一,越来越受到重视。本文针对我国大学计算机教学现状,对基于网络环境下的大学计算机基础教学改革进行了深入的研究,旨在更好的增强大学计算机基础课堂教学效果和大学计算机人才的培养。     

建筑学专业场地设计课程教学实践

针对全国高等学校建筑学本科指导性专业规范对场地设计相关知识的要求,以场地设计教学为主题,分析了场地设计在建筑创作中的重要性,总结了主要教学内容,提出合适的教学方式并进行教学实践,探索如何培养学生在场地设计中的创新思维、综合分析问题和解决问题的能力。