高职院校技能大赛背景下计算机类专业人才培养模式构建

随着社会经济的不断发展,对高质量人才的要求也越来越高,专业人才除了要掌握丰富的知识技能之外,还要培养专业的职业能力。高职院校职业技能大赛作为一种考察人才培养成果以及学生实践能力的方式,越来越被高职院校所推崇。职业技能大赛不仅可以培养学生的竞争意识,而且还可以促进学生计算机专业能力的发展。而构建计算机类专业人才的培养模式也需要借助高职院校职业技能大赛来实现和完成。本文着眼于高职院校职业技能大赛,提出技能大赛在计算机类专业人才培养中的作用和意义,并从明确人才培养目标、教学方法、人才培养评价体系、教材等角度提出高职院校技能大赛对于计算机类专业人才培养模式的构建途径。     

集约化背景下高职类通信人才培养模式与实践

针对通信集约化给高职类通信人才培养带来的新挑战,首先,系统地分析了集约化通信对高职类人才在职业素养和技能方面的新形势和挑战;其次,以作者所在院校通信技术专业为例,通过ICT创新基地建设、师资队伍、实训实习基地,课程优化、技能大赛等方面详细说明集约化背景下高职类通信人才"一线多点"培养模式;最后,对"一线多点"培养模式进行了总结和展望。     

基于就业能力的高职计算机应用基础教学改革探索

高职院校是我国培养就业核心技术人才的主要阵地之一,同时高职院校学生作为当前职业教育发展的先驱者,应该结合多元素融合的教育新机制去助推其高质量发展。根据当前国内的就业环境与教育环境,高职院校应该培养就业高素质人才为主要目标,结合当前计算机基础课程教学所面临的问题来探索高职院校学生的就业导向,寻求以专业为驱动、以学生为发展主体的计算机基础课程教学改革的有效发展思路,把培养学生计算机职业技能作为教育主线路,为学生的就业奠定了坚实的基础。     

高职通信专业现代学徒制的工学交替探究

现阶段,对于通信类高职人才的培养存在着一定的难度,通信类行业本身技术更新较快,技术要求较高。因此,对于通信人才的培养模式需要进行改革。现代学徒制最早源于德国,它是产教融合的基本制度载体和有效实现形式,也是国际职业教育的发展趋势,并且对于人才的培养起这积极的作用。文章通过通信类专业学生基于现代学徒制下的工学交替实践写下一点心得体会。     

构筑校企联合网络 实践订单培养模式——关于信息化建设人才“通信工程监理”培养模式的实践报告

广东轻工职业技术学院通信技术专业自开办以来,始终坚持走校企合作之路。针对通信工程监理行业人才奇缺的局面,在全国高职院校中率先开设了信息化人才——＂通信工程监理＂专业方向,并采用＂校企融合、共建共管、全额订单＂的工学结合人才培养模式,为通信监理企业培养急需的高素质高技能人才,形成通信技术专业鲜明的办学特色,为深化高职教育教学改革创造了新的亮点。     

高校技能竞赛的实践与认识

高职院校是培养技能型人才的基地,职业院校技能竞赛是近年来职业教育的一项重大创新,高职院校通过参加技能竞赛,以赛促教,以赛促学,以赛促改,推动了高职院校的课程建设及师资培养等,从而提高了整个高职院校的职业技能水平;4月26日由江苏省教育厅主办、南京信息职业技术学院承办的2014年江苏省高等职业院校技能大赛"德致伦杯"电子产品设计及制作赛项落下帷幕。     

高职院校职业技能竞赛的实践研究——以计算机组装与维护竞赛为例

为贯彻落实"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学指导思想,注重对学生职业技能的培养,近年来,高职院校都重视职业技能大赛,很多高职院校在组队参加省赛和国赛的基础上,事先都组织了校内职业技能大赛的选拔赛。本文结合我院职业技能大赛的举办,探讨了院级职业技能大赛的组织与实施。     

浅谈高职院校电子通信专业教学改革途径

近年来我国社会经济飞速发展,社会经济发展对专业人才的需求不断提升,电子通信专业素质在不同专业领域中的应用也显得愈来愈重要。由此可见,高职院校的首要办学目标是培养应用型人才,这就需要结合社会实情,转变办学思路,全面开展电子通信专业教学改革,以培养出更为符合社会经济发展需求的专业人才。本文通过分析现阶段高职院校电子通信专业教学存在的问题,阐述高职院校电子通信专业教学改革的意义,对高职院校电子通信专业教学改革途径展开研究探讨,旨在为高职院校电子通信专业教学改革研究提供一些思路。     

关于“1+X”书证融通下高职类物联网教学模式的探讨

物联网技术作为前沿产业正在如火如荼地发展,社会对物联网相关人才的需求大增。"1+X"职业技能等级证书试点工作的开展为物联网产业人才的培养增添了新的活力。针对物联网专业的当前发展情况及特点,文章结合"1+X"在高职类物联网专业的应用,分别从人才模式的培养、教师队伍建设、证书与创新创业结合、"做+学+纠"教学方法等方面进行了分析。     

基于与中兴通讯校企深度融合下校企共建ICT行业创新基地的研究

中兴企业推出了ICT战略理念,关注信息技术与通信技术的共同发展,同时密切关注信息通信企业的未来发展,还进一步完善并提出了M-ICT战略,认为未来是万物互联通信技术时代.积极打造ICT行业创新的基地.而这些都需要人才作为有力的支撑,因此中兴通讯企业与高职、高校深度融合共同培养未来ICT行业的精英人才.本文就中兴企业与校方如何深度融合,就ICT基地共同建设、人才共同培养进行了深入的研究.     

高职院校体育课教学信息化探究

体育课是高职院校各专业的一门公共选修课。体育课教学信息化是体育教育现代化的发展方向,也是培养高层次技能型人才的需要。以高职院校体育精品课程建设实践与认识为基础,对体育课教学信息化存在的问题进行分析,对教学信息化环境建设、教师信息技术素质提升和教学信息化模式构建等三个方面提出对策和建议。     

高职亚伟速录课程教学思考

亚伟速录作为一种新型的专业技能课程在高职院校不断开设，但学生要学好这门课程并非易事，本文就速录教学中存在的问题进行了分析，并对改进建议进行了详细的阐述，旨在提高速录教学效果，提高学生学习兴趣，学好速录技能。     

中职计算机专业课堂教学有效性研究

随着教育综合改革的进一步深入,中职院校的课堂教学情况有了很大改善,但是在实际的教学过程中依旧存在着一些问题.如何能够提升课堂教学的有效性成为目前教学活动中需要探索和研究的问题.文章针对当前中职院校计算机专业课堂教学的现状进行研究,对现存问题提出相应的策略,以期提升当前中职计算机专业课堂教学的有效性,提高课堂教学效率和质量,进一步提高教学水平.     

浅谈高职院校辅导员工作

高职院校的班级管理工作问题多、难度大,需要根据学校特色和学生特点来进行引导,需要辅导员赋予学生更多的热情和爱心,也需要学校给予更多的关心和支持。     

利用教育技术开发远程职业教育的思考

科技的进步,职业教育的改革已迫在眉睫,利用教育技术开发远程职业教育已势在必行,从远程职业教育教学系统开发和远程职业教育的应用平台出发,阐述了职业教育改革中的一种思路。     

高职院校计算机网络技术实训教学的探讨

实训教学是高职院校各专业教学中极其重要的一个环节。本文根据实训教学的特点,主要针对计算机网络实训项目的设计、网络实训的过程管理、实训成绩考核等方面进行探讨。     

关于高职学生文化素质教育的思考On Higher

高职院校培养具有良好文化素质的专业技术人才是深化高职教育改革，全面推进素质教育的需要，也是社会可持续发展的需要。本文从高职学生文化素质偏低的表现及其成因出发，探讨提升高职学生文化素质的途径。     

高等职业院校教育信息化的思考

教育信息化是未来教育的方向,教育信息化在提高教育质量、教育公平等方面有不可替代的作用.虽然高职教育信息化已取得长足的进步,但还存在很大问题,本文从高职院校存在问题出发,总结问题,提出对策,希望对高职院校教育信息化建设提供一定的借鉴.     

高职师资队伍在现代教育技术背景下的建设

本文以SXPI学院为例，首先介绍了SXPI学院的教师队伍现状，然后通过数据分析出SXPI学院存在师生比例失调和教师队伍整体水平较低等问题，最后给出进一步加强教师队伍建设的具体措施。论文在提高高职院校师资队伍水平建设方面做了有益尝试，对类似于SXPI学院这样的高职院校，改进教师队伍建设中存在问题，提升教学质量有很好的借鉴意义。