浅析计算机教学对学生实践能力的培养

计算机教学是学校教育的重要组成部分,计算机教育教学中专业设置、教学模式和课程实践都直接影响着学生实践能力的培养。当前很多学校在开展计算机教学过程中还是以传统的"灌输式"教育模式教学,这样的教学严重阻碍了学生全方面的发展,遏制了学生学习的兴趣,学生只能被动的学习和接受知识,这样不利于学生的自主性和创造性的发挥。本文通过提出计算机教学中合理的专业设置、合理的教学模式、合理的课程实践等三方面,对学生实践能力的培养进行探讨。     

“计算机控制系统”课程实验改革

"计算机控制系统"是自动化专业重要的专业基础课之一,针对目前该课程实验存在的不足,结合课程必须做的实验内容,我们与实验设备生产厂家合作,研制生产了新的"计算机控制系统"实验设备,设计并实现了五个新型实验。这些实验的实现对学生的动手能力、实践能力、工程实际设计能力的培养发挥了重要作用。     

浅谈大专院校学生计算机应用能力的培养

通过对大专院校的非计算机专业学生的计算机能力培养进行分析,结合社会对非计算机专业学生计算机能力的需要,作者提出大专院校非计算机专业学生计算机能力培养需要及时更新知识,将计算机与专业课程相结合,以提高大专院校非计算机专业学生的计算机应用能力。     

高等院校非计算机专业学生计算机创新创业能力培养研究

文章针对非计算机专业学生计算机创新创业能力培养,对现在计算机基础教育存在的问题进行探究分析,结合实践,就"托网络环境优势资源,面向需求、应用、突出创新、加强自主学习"的培养方式,提出了几点建议和思考。     

浅谈中专学生计算机应用能力的培养

随着当前社会的快速发展，计算机应用能力已经成为现代人才的基本能力，中专作为为社会培养人才的重要场所，也开始越来越重视对学生计算机应用能力的培养。但是，在中专院校对计算机专业学生的计算机应用能力培养的过程中出现了一些问题，严重影响了学生计算机水平和计算机应用能力的提高。因此，我们认为很有必要对计算机专业学生的计算机应用能力培养现状进行研究，进而提出针对性的解决策略。     

浅析技工学校计算机教学学生能力培养策略

如今随着我国教育体制和教育观念的改变,原有以基本操作技术为主的计算机教学方式已满足不了教育的需求,应该更为着重培养学生能力,在技工学校这种专业培养应用型人才的学校更为突出。文章就计算机教学中如何培养学生能力进行了探讨,并就创新能力、学习能力、思维能力和应用能力这几个方面进行了深入讲解。     

高职院校非计算机专业学生计算机应用能力培养研究

本文通过将中等职业教育的非计算机专业学生的计算机能力培养与高等职业教育的非计算机专业学生的计算机能力培养进行对比分析,发现两种职业教育中对学生的计算机能力培养有很多相同。结合社会对非计算机专业学生计算机能力的需要,作者提出高等职业教育非计算机专业学生计算机能力培养需要及时更新知识,增加Linux系统等新的知识点,将计算机与专业课程相结合等措施,以提高高职院校非计算机专业学生的计算机应用能力。     

高职计算机教学中动手能力的培养

随着信息时代到来,计算机技术已然是现代科学技术的核心,并且无论是现在还是未来都必将对社会发展产生深刻的影响。然而,计算机已经应用在各个领域之中,影响并改变人们生活、工作。在高职院校中,培养学生计算机的操作能力是一项重要课程。本文讲述如何培养出更适应社会需求的计算机专业人才,如何培养学生计算机动手能力,对于高职院校中计算机教学提供如何培养学生动手能力的方法,并做出总结。     

高职计算机专业学生职业能力培养策略

高职计算机教学与其他本科计算机教学不同,需要立足培养学生的职业能力,高职院校要通过有效策略,使学生在学习计算机知识、技能的同时,发展职业能力,为学生未来更好就业服务。本文通过研究,指出高职院校计算机教学如何培养学生的职业能力,对高职计算机教学的发展,对学生的未来发展具有积极的意义。     

论高校计算机教学中培养学生实践能力的策略

学生对计算机技能的实践运用是学校计算机教育的延伸和发展,素质教育提出要重视学生的全面发展,提高学生的实际动手能力,这就要求我国高校要加快计算机教育的改革,促进学生计算机实践综合能力的培养。本文拟从当前我国高校计算机教育中存在的问题来分析,探讨在计算机教学中培养学生实践能力的策略,以促进高校计算机教育改革,提高学生的计算机实际应用能力。     

针对技校学生如何上好计算机课

为提高技校学生适应信息社会的能力,培养新世纪的接班人,发展和提高我国的计算机技术和水平,目前,全国几乎所有的技校都开设了计算机课程。技校计算机课程主要是让学生初步学会使用计算机,并和其他学科结合起来,应用计算机进行自主学习,培养学生创新意识和创造能力,如何上好计算机课成了学校老师普遍关注的问题,下面是我就如何上好技校计算机课的一点看法。     

浅谈《计算机应用基础》教学方法

随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代大学基础知识结构的重要组成部分。《计算机应用基础》是进入大学的第一门计算机课程,对于每个学生来说至关重要。本文从高等职业教育的目标出发,着重从培养学生获取知识和应用知识能力两个方面,阐述如何加强对学生能力的培养。     

着力培养学生创新能力改善高校计算机教学方法

现今社会的不断发展与进步决定了对创新型人才的需求逐渐加大,所以教师在培养学生的时候对学生能力的培养也是刻不容缓的,而这其中很重要的一部分就是对学生创新能力的培养。计算机课程在高校教学中是很重要的一部分,其教学的方法、模式、目的和结构极大地影响着学生的思维和素质能力。随着科学数字时代的来临,在高校计算机教学中培养学生的创新能力已成为亟待解决的重大课题,教师应当从引导学生学习,培养学生思维等方面为突破口,在指导学生掌握计算机基础课的同时,坚持培养学生的创新能力为我国可持续发展提供资源。     

论高职学院学生计算机应用能力后续培养的必要性

计算机应用能力后续培养是指高职院校学生在结束大学计算机基础的学习后,还应以其他形式开展与学生专业相关的计算机课程学习,继续提高自身的计算机应用能力,满足用人单位需求。     

浅谈中等职业学校计算机课学生能力的培养

培养学生的能力是职业教育的需要。本文以现代教学理论为指导,立足于计算机学科教学实践。对培养学生的实践操作能力、主动学习能力、逻辑思维能力以及创新能力进行了探讨,收到良好的教学效果。     

“程序设计实践环节”课程的教学改革

"程序设计实践环节"课程有利于学生掌握和巩固已学到的语法知识,为后续课程学习打下良好的基础。笔者通过教学实践,结合计算机专业的实际,探讨了培养学生学习兴趣的途径与锻炼学生解决问题能力的方法。同时还介绍了近年来在该课程教学中取得的经验与成果。     

中专计算机教学提升学生学习能力的研究

随着现代化计算机技术的飞速发展,各类学校更加注重在计算机教学过程中对学生能力的培养,中专学校也不例外。本文基于中专学校现状特征,探讨了计算机教学如何有效的引导学生掌握综合学习能力,达到事半功倍的教学效果,对推动计算机教学与时俱进不断发展,培养出综合素质全面的新时期人才,有重要的实践意义。     

略论在计算机教学中培养学生的编程能力

随着IT行业的蓬勃发展,计算机专业已成为各大高校的重点专业,而计算机教学的一个主要课程是程序设计课程,它重点培养的就是学生的编程能力。很多学生在步入社会后,发现自己的编程能力很薄弱,这主要是因为现在很多学校还在运用传统的教学模式进行编程教学,而不注重培养学生的实践能力。这一现状提醒我们,需要找出新的教学方法来提高学生的编程能力。下面从课程设置、教学方法、实践练习三方面来简略论述如何在计算机教学中培养学生的编程能力。     

《计算机组成原理与汇编语言》课程教学改革初探

本文探讨了《计算机组成原理与汇编语言》课程,通过采用交互式教学方法,是学生充分掌握课程知识点的同时提高了学习能力、分析能力、动手能力,并注重培养学生自主创新意识。     

中职计算机教学中培养学生自主学习能力的策略

中职计算机课是一门实践性和专业性都较强的学科,在培养自主学习能力方面存在有利条件,借助于网络和多媒体技术,师生间的互动增强,给学生提供了进行自主学习能力培养的广阔空间和丰富的教学资源。本文分别从学校管理层、中职生本身、外部条件三个方面阐述了对中职学生自主学习能力的培养方法,提出了在中职计算机教学中能有效培养自主学习能力的教学策略：探索情境策略、主动参与策略、合作交流策略和评价反思策略。如果中职计算机教师在教学中采用有效的自主学习能力培养方法,再配合有效的教学策略,学生的自主学习能力就会有明显提高。