职业院校汉语信息化教学实践与探索

在信息化时代背景下,以教育信息化推动新世纪教育发展已势不可当。汉语作为我国的母语,职业院校汉语教师基于信息技术展开汉语教学无论是对于提高民族团结,还是提升我国教育事业的国际影响力而言,都大有助益。本文从阐述汉语教学的重要性出发,探究了职业院校落实汉语信息化教学的意义与现状,并提出了职业院校汉语信息化教学实现路径,力图为职业院校汉语教师教学提供参考借鉴。     

网络环境中英语教学的探究

网络信息化教学已越来越受到学校和社会的关注,而英语教学在高度信息化的今天,怎样使学生运用好网络来掌握英语,就成为英语教育工作者所要面对的课题。网络教学是全新的教学模式和手段,它将对传统的英语教学产生重大的影响。网络环境下丰富的教学资源、开放的教学模式为英语教学提供了良好的环境。英语教学中学生的阅读、写作、听说和研究性学习等内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力,使学生的学习积极性得到了空前的提高并转化为学生英语素养的迅速提高。网络技术与英语课程的整合已经逐步渗入到各个学科的教学领域中,教育工作者们正在结合教学理论和实践,深入探究网络背景下的教学设计、教学策略,以形成新的教学模式,推进英语教学的变革。本文从英语教学模式向网络的转变、英语学习者学习模式的转变、英语教学手段的转变三个层面对网络信息化英语教学进行了分析和阐述。     

信息化背景下小组合作学习在小学信息技术教学中的应用

小组合作学习是一种能够充分调动学生学习自主性,培养学生自主探究意识和能力的高效教学模式,应用于小学信息技术教学过程中能够有效地推动小学信息技术教学模式的创新,从而构建探究性课堂,提高信息技术课堂的教学效率和质量。因此,本文基于小学信息技术教学过程中存在的问题,对小组合作学习模式进行了探讨,阐述了当前小学信息技术课堂教学存在的问题,并提出了小组合作学习模式的实施方法以及小学信息技术教学的信息化策略,将小组合作学习模式和信息化教学模式融合起来,希望能够有效地提高小学信息技术教学的效率水平,充分发挥合作教学和信息化教学的作用价值。     

信息化时代初中语文古诗词教学模式的创新策略探究

随着信息化技术的飞速发展,信息技术在初中语文教学中逐渐得到了广泛的应用,信息化技术在一定程度上改变初中语文课堂的教学形式和教学策略。初中语文教师利用信息技术能够将较为深奥晦涩的初中古诗词教学变得生动形象,进一步降低初中语文课堂教学的难度,从而提升初中生对初中语文古诗词知识的学习质量。为了改善初中语文课堂古诗词教学中存在的效率较差的问题,本文对信息化时代初中语文古诗词教学模式创新策略进行了研究,首先分析了传统初中语文课堂古诗词教学模式中存在的问题,然后对信息化时代古诗词语文教学的基础步骤进行分析,最后提出了利用信息技术进行走入诗词教学、利用多媒体技术进行音画同步教学、利用多媒体技术进行古诗词朗读背诵指导、利用线上教学资源进行古诗词品读等改善初中语文古诗词教学模式的信息化措施,以期为相关研究者提供参考。     

基于网络学习空间的信息技术教学实践

阐述基础信息技术课程教学特点,信息技术教学中网络学习空间教学模式和教学策略,利用网络学习空间分别进行自主探究式的问题教学和协作共创的创作教学。     

浅析信息化教学模式在初中信息技术教学中的应用策略

随着我国义务教育教学全面普及,教学质量的提升开始面临更多的挑战,尤其是互联网时代的到来,使得初中阶段的义务教育工作必须随之进行教学方法及教学模式改革。为此,本次研究中,以初中信息技术学科为例,探讨适应新时期信息化教学模式的教学方法及教学策略。文中先行探讨了互联网环境下初中信息技术课程开设的必要性,随后围绕信息化教学模式在初中教育中应用的价值加以分析,最后提出了几项具体的教学应用策略,旨在借此为相关教职人员提供参考。     

基于深度学习的中职信息技术课程教学案例研究

目前在中职计算机信息技术课堂上普遍存在教师填鸭式教学和学生被动接受、消极学习的现象,这影响了课堂教学的效果,制约了师生的发展。深度学习教学策略是一种有效地解决上述问题的教学策略。本案例以中职计算机信息技术课程中“引导动画”学时为例,具体描述了如何充分利用信息技术和数字化资源,创新教学方法,力求让学生通过实践、提问和应用来学习,促进师生之间的多向交流和课程资源的多元生成,激发课堂活力,使学生实现深度学习。     

基于STEAM教育理念的初中信息技术教学策略的研究与实践

近年来,随着教育信息化的不断发展,新兴技术在学科教学中扮演着重要角色,教师们也在不断更新教学理念和教学策略。STEAM教育理念作为一种综合性的教育模式,受到了广大教师的重视,并在初中信息技术教学中得到广泛应用。本文基于初中信息技术教师的教学标准,浅谈STEAM教育理念的基本内涵及其理念在初中信息技术教学领域的教学价值,并提出若干实效性建议,以供商榷。     

探究线上线下混合式教育模式在会计教学中的应用

互联网信息技术的发展促使大数据平台的搭建,信息技术在社会生活各领域的应用逐步推进,职业院校教育教学面临着“互联网+教育”的新型改革模式。职业院校作为人才培养的主要阵地,是信息技术运用、教育体制改革、教学方法创新的摇篮。职业院校的会计教学课程是夯实学生基础会计知识,培养学生会计素养的必修课程。本文结合当前职业院校会计教学课程中存在的问题,分析了职业院校会计教学在线上-线下混合式教学模式下发展的必要性,并对混合式教学模式在职业院校会计专业领域的应用路径进行深入探索,为职业院校会计专业的长远发展提供借鉴性建议,为职业院校其他领域的教育教学改革工作提供示范引领。     

基于智慧课堂的中职信息技术教学模式设计与应用对策

信息化时代,智慧课堂应运而生。许多中职信息技术教师在创新教学策略、改革教学模式的过程中全力打造智慧课堂,通过精准定位教学目标,整合利用多种信息技术和教育资源,全面创新教学方法和学生的学习方法,以提升学生的信息技术综合素养。但受传统教学模式影响,信息技术教学仍面临许多亟待解决的问题。这些问题均导致了中职信息技术教学质量被大打折扣。针对这些现实问题,需教师主动改变,精心创设教学情境,科学设计教学教案,加强师生互动和交流,活跃学生思维,提升学生对信息技术知识的理解,确保学生实现知行合一和融会贯通。