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初中信息技术课程教学要从教学的基本内容出发,改变传统教学方式,构建翻转课堂,为学生提供多元化的学习方式和便捷的实践方式,从而提高信息技术课程教学的质量与效率。本文结合初中信息技术网络课程设计与开发的必要性和原则,分析初中信息技术网络课程设计与开发的具体方案,以期有效提升信息技术网络课程教学质量,为日后的相关教学研究提供更多理论基础和现实依据。 相似文献
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以MOOC为代表的互联网课程的发展滋生着各种问题,加之缺乏积极互赖的合作,迄今为止取得的教学成效并不佳。为打破初中信息技术学科教学中技术环境的建多用少、教材组合的认知窄化、学生学习的自主性差、教学秩序的管理散乱等困境,文章从基于SPOC的深度学习理念及积极互赖的翻转课堂教学理念出发,运用基于SPOC的翻转课堂信息化教学的优势进行Excel数据图表的信息化教学设计。 相似文献
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文章重点分析了当前高校"大学计算机基础"课程教学存在的问题,针对课程实操性特点,基于"翻转课堂"新型教学模式,研究出一种用以培养大学生主动学习、探索与积极创新的教学模式,实现教学内容的可视化、模块化、开放化,将课程教学形式虚拟化和现实化相结合。最后,综合分析了"翻转课堂"的优势,提供了一些参考意见。 相似文献
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随着互联网技术的不断发展,利用信息化手段进行教学已经成为趋势,网络直播教学方式被广泛应用于高职院校的教学中,而翻转课堂则强调教学过程中师生的交互性,符合以学生为主的课堂理念。将这两种教学模式有机结合形成了“网络直播+翻转课堂”融合型教学模式。本文对这种融合型教学模式进行研究,并以南京城市职业学院财会专业为例进行研究,找出实施过程中存在的问题,并提出相应的建议。 相似文献
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文章分析了翻转课堂教学模式在实际应用中的局限性,结合移动学习的新方法新理念和国内教育教学的具体情况,以常州纺院"搜索引擎营销"课程为例,研究了轻翻转课堂模式的应用和实施。 相似文献
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传统的课堂讲解缺乏直观性,容易让学生厌倦,达不到应有的教学效果.利用翻转课堂的模式的模式对教学内容进行重新设计,把枯燥的原理变得生动形象,加深学生的理解,达到预期的教学目标. 相似文献
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以超星泛雅网络课程平台为依托,根据电气自动化专业的岗位要求,结合《PLC及其应用》课程的培养目标,按照闯关翻转课堂的模式完成课程的整体设计。 相似文献
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本文介绍了翻转课堂在一门极具实践性课程《嵌入式系统》的教学实践,详细介绍了该教学实践的过程,即学生进入教学辅助系统,对电路进行仿真,教师可以在系统上对学生提出的问题进行解答,然后学生再进入实验室制作电路,编写并调试程序。实践成果表明这种教学模式效果明显,学生满意度高,能够引导学生主动学习,也对教师也提出了更高的要求, 相似文献
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将OBE及翻转课堂理念,引入到“计算机网络”课程中,以“学生为本、先学后教、以学定教、教学合一”的理念为指导。线上线下相结合,扩展学习的时域,基于“一平三端”的“教学做打评”一体化学习体系,以及教学平台精准的大数据分析,促进了课程思政与教育教学的融合创新,能有效提升教学效果,具有推广价值。本研究的教学模式经过实践,初步验证了其可操作性和有效性。 相似文献
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"Android程序设计"课程工科实践性强,注重操作。以往的"Android程序设计"课程教学方法比较老套,很难满足日新月异的教学环境。创新性的教学模式翻转课堂,对其他课程的教学引领,可起到示范功效,从而有效推动新时代应用型高校教育教学发展改革。文章主要从引言、翻转课堂概述、翻转课堂教学流程、"Android程序设计"期末考试探索、成效分析5个方面,介绍作者在"Android程序设计"课程教学中的一点心得体会。 相似文献
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从对山东华宇工学院毕业生就业状况的调查中可以得出,职业院校应加强对高校职业课程实训教学的重视,为提高实训教学的质量,巩固实训教学的效果,严格把控实训教学过程,确保实践教学落实到位,提升践教学的效果,引入了"翻转课堂"模式以及在线教学平台辅助教学,以"会计综合模拟实训"课程为例对该模式进行说明,实践表明,该模式取得了良好... 相似文献