生物工程专业“卓越工程师”培养模式的探索与实践

为了培养适合我国工程化道路的高素质的工程人才,教育部启动了"卓越工程师教育培养计划"。我校部分专业已经入围了教育部的卓越工程师培养计划。为了保证卓越工程师计划在我校更多专业更好的执行,学校从各个方面在着手准备。从校内的专业基础教育、实践教育以及生物工程专业学生在企业实训这三个方面探讨生物工程专业学生卓越培养计划如何更好的执行。     

纺织行业卓越工程师实践创新能力的培养路径探索

针对当前纺织类大学生专业创新能力差,实践教学环节少,专业设施利用不合理,企业实践积累不足等问题,提出相应的解决措施,阐述纺织类大学生卓越工程师实践创新能力的培养新路径。     

论服装设计与工程专业卓越工程师人才培养

为了保证我国纺织工业可持续发展,适应服装产业转型升级,满足行业对高素质创新人才的需要,亟需对高等院校人才培养模式进行改革和创新。文章从行业的角度,探讨服装设计与工程专业卓越工程师人才培养问题。     

“物理化学”课程在轻化工程专业“卓越工程师”培养中的教学实践与探索

"物理化学"是武汉纺织大学轻化工程专业卓越工程师班的专业基础课。文章从教学内容的安排、专业与课程教学之间的联系、工程人才培养目标对课程教学的要求、综合实验设计以及教学方法的探索等几个方面,介绍"物理化学"课程在轻化工程专业"卓越工程师"培养中的教学实践。     

基于“卓越工程师”培养的服装创新课程实践

以服装综合设计创新课程的教学实践为对象,按照“卓越工程师”的培养目标,进行创新课程构建、教学组织和管理,在课程内容、教学方式和成效考核等方面尽可能与岗位接轨,全面提高学生的理论水平和实践能力。     

创新型卓越软件工程师培养的研究与实践

东华大学软件工程专业是教育部批准的首批实施“卓越工程师教育培养计划”的专业之一.文章介绍软件工程专业的培养模式、培养目标以及实施创新型卓越软件工程师培养计划的具体措施等.     

印刷工程“卓越工程师教育培养计划”的实践与思考

按照国家“卓越工程师教育培养计划”的基本要求,学生累计一年的工程实践创新能力培养将直接决定这项教育改革的成败.本文通过对西安理工大学印刷工程本科专业卓越计划实施现状、实习现状和存在的问题进行分析,论述了卓越工程师培养中建立企业教学实践体系的关键问题、改革实践培养模式的思路及提高企业教学实践效果的措施,对提高工程教育质量具有一定的借鉴意义.     

纺织工程专业“卓越工程师”校企合作培养模式的探索与实践

对湖南工程学院纺织工程专业“卓越工程师”校企合作培养模式进行探讨,在校企共同制定人才培养计划和培养目标、实践企业基地化、构建创新型工程教育模式、构建质量保障体系等方面进行了一些有益的探索和实践,为培养纺织工程专业“卓越工程师”奠定基础。     

基于“卓越工程师”培养的“纺织品设计”课程的改革与实践

基于“卓越工程师”培养计划,在“纺织品设计”课程中把纺织品的技术与艺术设计有机结合,采用“做中学、练中学”的教学模式,对该课程的教学内容和教学方法进行改革,梳理教学内容,增加课题讨论和课外实践环节,全面提高学生的理论知识水平,增强学生的创新意识和实践动手能力。     

具有印刷特色的机械工程卓越工程师的培养途径与方法的探索

针对目前社会、企业对卓越工程师的需求,高校具有培养适应现代社会需求的卓越工程师的重要责任。本研究基于对卓越工程师培养面临的现实问题的分析,阐述了培养具有印刷特色的机械工程卓越工程师的目标定位,提出了制定完善的培养方案、建立有效的保障体系、设计切实可行的实施方案、发挥印刷特色优势的卓越工程师培养思路,总结了培养具有印刷特色的机械工程卓越工程师的有效途径与方法。     

应用化学卓越工程师培养顶岗实习实践教学新体系的建设

结合湖南理工学院应用化学卓越工程培养教学改革的实践,着力构建了"二环节、八模块"的顶岗实习实践教学新体系,建立顶岗实习管理运行模式和考核评价体系。     

培养“石油工程卓越工程师”教学改革方法探讨

针对石油工程专业培养卓越工程师的要求,本文提出了石油工程专业"卓越计划"人才培养目标,并结合油田实际在教学方法、实践教学、教学实验以及教学手段等方面提出了一定的阶段性认识和成果。     

校企合作实施“卓越工程师教育培养计划”的探索与思考

＂卓越工程师教育培养计划＂是目前我国工程教育改革的一项重要举措,对于提高工程创新人才的培养质量有着十分重要的作用。实施＂卓越计划＂的关键是校企合作实践。本研究通过对大连工业大学包装工程本科专业＂卓越计划＂实施现状和存在的问题进行分析,提出了校企合作实施＂卓越计划＂不仅需要政府政策支持,而且要建立企业全面参与的卓越工程创新人才培养体系。本研究提出的思考将对提高工程教育质量具有一定的借鉴意义,并为同类专业实施＂卓越计划＂提供参考。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的针织工程课程教学

为推进"卓越工程师教育培养计划"的稳步实施,针对针织工程课程教学中存在的问题,优化理论教学内容,采用合理的教学手段,提高学生的学习兴趣,加强课程实践和企业实践环节指导,从学校管理、教师教学和学生学习三者相结合的角度对针织工程课程教学进行探讨,以期更好地培养学生的创新能力和工程实践能力。     

基于模拟生产的卓越工程师实验课程的探索与实践

为了培养学生实验技能、科学思维与方法、创新意识与能力,针对轻化工程专业"卓越工程师"人才培养计划,对实验教学环节进行系列改革。结合理论知识和工厂实践,设计一套综合训练方法。以染整实验中心为平台,改革教学内容,改善实验方法和考核方式,增加师生互动的环节,以期达到最大的效果。通过该实验课程的训练,学生的实践能力有了明显提高,对印染企业生产有了更深的理解。     

面向企业需求的卓越工程师计划印刷实践教学体系的构建与实践

为提高印刷工程专业学生工程实践能力,增强教学、实践、管理之间的协调配合,对原有实践教学体系本着以印刷行业需求为导向,构建“以基本实践教学为主体、职业技能拓展和创新能力提升为目标”的印刷卓越工程师的实践教学体系,分层次逐步完成对学生的工程认知、学习、应用及创新能力的培养,从而达到印刷卓越工程师人才培养目标.     

面向卓越工程师的JavaEE开发技术课程教学探讨

计算机卓越班培养计划中,Java EE技术是一门非常重要的课程。本文针对当前教学中存在的不足,探讨了一些举措。效果表明,上述举措可提高学生的兴趣和动手能力。     

广西水产品加工卓越工程师的培养初步探究

根据广西水产品加工业对工程师的多元化需求发展趋势,对广西水产品加工卓越工程师的培养目标进行了定位,并对水产品加工卓越工程师的培养所必需的基地和教师队伍的建设、学生工程能力的培养、国际交流与合作等方面进行了相关论述。     

校地协同构建卓越服装工程师培养模式的实践探索

以校地协同为手段,以职业能力为标准,以培养"双师型"教师队伍为支撑,开展卓越服装工程师培养的实践教学改革。通过构建卓越服装工程师培养实践教学体系,谋求校地深度合作,改革实践教学模式,积极探索创新工程人才培养模式,着力提高服装专业学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。     

基于“卓越工程师计划”下的顶岗实习学生管理模式的探索与实践

近年来,为了提高学生能力培养,国家推行了"卓越工程师计划"项目。在《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》中明确要求实施3+1的模式,即学生必须用1年的时间在企业里面进行实践能力的训练。因此,在新的形式下,探讨如何有效的将校企合作机制与面向企业的印刷人才培养紧密联系起来有着重要的现实意义,这也是印刷