试论学生体育能力的培养

通过对学生体育能力的概念、结构的理论探讨,笔者认为:体育能力是人们独立地、科学地从事体育锻炼和身体活动的能力,学生体育能力的结构是一个多层次、多因素的系统.本文提出了如何培养学生体育能力的主要途径与方法.     

高职学生体质健康现状的分析与对策

在对我校2006级~2008级学生体质健康进行标准测试和数据采集基础上,运用统计分析法、文献资料法进行分析,发现目前我校学生体质健康状况呈随年级逐年下降趋势.提出了利用网络平台加强体育理论教学,提高学生健体意识,纠正学生错误观念,加强体育锻炼当对策.同时对《学生体质健康标准》评分细则进行了细化.     

培养高校学生的体育兴趣探讨

体育兴趣作为学生从事运动锻炼的动力,是可以激发、培养和发展的.高校体育是学生就业前体能规范化教育的最后阶段,只有激发学生的体育兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼,成为身心健康的合格之才.分析了影响学生体育兴趣的原因,提出要培养学生对职业实用身体能力的正确认识,做到教学方法的兴趣化、教学手段的多样化和开展丰富多彩的体育课外活动来培养学生的体育兴趣.     

大学女生体质与健康生活方式现状调查与分析

本文旨在了解大学女生体质现状和现行生活方式,并根据实际情况提出相关建议,为我校体育教学提供参考。论文采用文献资料法、调查访问法及数理统计法从多方面进行调查分析。结果表明大学女生体质健康水平有待进一步提高,提出学校应举办健康专题讲座,加强健康教育,对大学生体育锻炼给予专业辅导,注重培养学生终身体育锻炼意识等建议。     

对《学生体质健康标准(试行)》与《大学生体育合格标准》的比较研究

本文运用文献资料法对<国家体育锻炼标准>中的<大学生体育合格标准>与<学生体质健康标准(试行)>进行了比较分析,结果发现<学生体质健康标准>与<大学生体育合格标准>相对比而言,其测试指标做了一些精简,精简<合格标准>中部分不确定性因素的项目,其成绩具有较强的真实性.符合现阶段的方针政策.     

大学毕业生健康和工作状况的调查与分析

对曾经是学校体育代表队的学生、在校能坚持参加体育锻炼的学生、在校不经常参加体育锻炼的学生健康与工作发展情况和各组大学毕业生健康、工作状况进行的对比分析研究表明,大学生在校期间养成良好体育锻炼习惯,学会相应的技能技巧,对其后的工作生活非常有益,学校应明确树立“健康第一”和“德智体全面发展”的方针,转变体育工作职能,改革教学大纲和学校体育竞赛制度,建立适应大学生体育活动的俱乐部,体育教师也应相应进行角色转换。     

浅谈高校学生的终身体育教育

在现代社会条件下,体育正在日益显现出与社会生活紧密联系的发展趋势,因此,从适应社会快节奏生活的角度,提出了高校体育的终身教育问题,以倡导学生树立从事终身体育锻炼的观念.     

关于加强大学生课余体育锻炼及相应管理的思考

当前大学生存在着体育素质下降、常见病增多等各种“亚健康状态”。加强大学生课余体育锻炼是学生增强体质、增进健康、调节身心的最佳手段之一,并能丰富学生的文化生活与社会体验,而且课余体育锻炼是体育课的一种良好补充,是学生参与面最广、人数最多的一项体育活动。应采取积极措施加强课余体育锻炼和相应管理。     

高等艺术院校学生体育锻炼现状调查与研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查等方法,对高等艺术院校的学生体育锻炼的现状进行调查研究,了解高等艺术院校学生体育锻炼的现状及其规律,为高等艺术院校组织和管理学生进行体育锻炼提供依据,为推动高等院校体育发展提供经验借鉴。     

大学生终身体育意识的培养

采用文献研究法和逻辑分析法,旨在通过阐述终身体育的概念、高校体育文化及高校体育的价值,明确培养大学生终身体育意识的意义,指出高校体育要从多方面激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,使学生通过在校期间的体育锻炼,形成终身体育锻炼的意识和习惯.     

比赛法在乒乓球教学中的应用研究

通过对比实验、统计法、文献资料等方法,对乒乓球选项课运用比赛法教学进行了研究,比赛法教学能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的体育能力,改善学生竞争与协同的心理素质,促进他们良好的体育锻炼习惯,自然了解乒乓球比赛规则.     

陕西新农村体育发展现状与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法及数理统计法对陕西省农村农民参与体育锻炼的现状及其对体育的认知、农村社会体育组织、农民体育锻炼项目与场所等进行了调查研究,指出了陕西省社会主义新农村体育建设中存在的问题,并提出了推进陕西省社会主义新农村体育发展的对策与建议.     

高职院校学生课外体育锻炼现状调查与分析

通过调查问卷的方法,采集了昆明冶金高等专科学校等3所高职院校学生428人的样本作为研究对象,从高职院校学生课外体育锻炼重要性认识、动机、项目、方式、影响因素等方面进行调查,结果表明多数学生对体育锻炼重要性有良好的认识,并且能够意识到课外体育锻炼与自身健康需要的密切关系。针对高职院校学生课外体育锻炼存在的问题进行了研究与分析,提出了加强和改进学生课外体育锻炼的具体措施和建议,为高职院校体育改革和加强学生课外体育锻炼提供了依据。     

体育教育对学生心理素质的培养

体育教育教学是在体育锻炼、游戏以及社会实践中的一言一行,一举一动中体现学生的心理变化.教育工作者通过体育锻炼中对学生行为的细节观察,可以及时有效的给予培养与指导,从而实现全面教育的目的.新时代的体育教育,必须要在能够促进学生心理素质与心理健康的前提下实施.     

高校残疾学生体育教学探索与研究

阐述体育锻炼与残疾学生身心健康之间的关系 ,深化残疾学生体育教学与体育康复的科研工作 ,为提高教学质量 ,达到提高学生身体素质、健康水平的目的 ,不断进行教学探索和改革 ,形成一套融医疗保健、心理保健、体育疗法为一体 ,以运动处方为辅相结合的教学模式。     

中等职业学校体育课理论教学探讨

《技工学校体育教学大纲》中体育教学的目的就是要全面提高学生身体素质,促进身心健康发展,树立"终身体育"的观念,养成从事体育锻炼的意志和习惯,而在实际体育教学中,体育教师往往只重视向学生传授体育基本技术和基本技能,而对体育理论知识的传授却不够,这对学生渴望了解体育基本知识是远远不能满足的。这就是我们体育教师要面对的问题,在体育课教学过程中,如何进行体育理论知识的传授。     

大学生课外体育参与现状与对策研究——以湖南工程学院为例

通过对湖南工程学院在校大学生课外体育锻炼率、锻炼量、锻炼强度的分析,可以看出该校大学生课外体育锻炼次数少、锻炼时间严重不足,锻炼有效率较低,大三、大四女生课外体育锻炼基本处于无效果状态.影响学生锻炼的原因包括体育场地资源、课程设置、兴趣问题、安全等诸多因素等.学校要加强健身宣传工作、充分利用各种体育资源、优化课程设置、培养学生体育兴趣等策略.     

学生体质健康智能化测试情况分析

通过对宁波服装职业技术学院2003级学生<学生体质健康标准>(试行方案)智能化测试工作的组织与实施,发现学生基本上能接受现行的测试方法和标准,克服了过去对体育达标某些项目的恐惧心理,提高了学生参加体育锻炼的积极性.     

拓展高校体育空间 构建体育课内外一体化教学模式

根据高校人才培养目标和体育课程自身规律,结合高校体育教学现状,提出突破以体育课程为中心的传统教学模式的思路,建立融体育课程教学、健康标准测试、学生体育锻炼为一体的课内外一体化教学模式,拓展高校体育空间,为国家培养全面发展的合格人才。     

学校体育的误区——浅议《国家体育锻炼标准》在高校中的实施情况

本文从三个方面对《国家体育锻炼标准》在部分高校中的实施情况提出了一些个人看法。1.《国家体育锻炼标准》的检测项目不应安排进正常的体育教学课;2.不应把《国家体育锻炼标准》的测验项目强加进学生的课外体育活动;3.不应把《国家体育锻炼标准》的执行当做体育教学部门独自的任务,而忽略其在学校管理中的主要地位。