日本消防防灾科技动向

目前日本采取的消防防灾安全循环模式是：发现潜在的危险，开发新的对策技术进行防灾害于未然的研究防止紧急事件发生时灾害范围扩大，确保消防活动安全：查明原因，明确对策技术，信息技术、传感技术、新材料等新技术均有望在防灾抗灾中得到灵活利用，     

一、日本大中学校及消防部门的社会防灾教育

日本这个国家人口密度很高，平均每万人只拥有国土30．7km^2。也就是每人只占有3070m^2。不到中国的一半，中国是人均7390m^2(注：这个数字不包括台港澳，如算上的话约7000m^2左右)。日本的古建筑和中国一样，大多是木结构，除了被战火、地震和火灾所毁灭的，保留下来的尤显珍贵。东京都世田谷的太子堂地区，就是这样一个古建筑密集的具有珍贵历史价值的区域。由于是老城厢，所以道路狭窄，建筑物毗连，有点类似上海原先的南市地区。一旦发生火灾，消防车根本进不去，因而“自主防灾”就成了长期以来该地区社区安全教育的主题。     

我国灾害教育的展望

自5·12汶川大地震之后,我国自然灾害频发:西南大面积干旱,四川、江西洪水大泛滥,舟曲特大泥石流灾害……防灾减灾工作提到了空前重要的地位,而灾害教育也日益凸显其重要性。     

日本人的防灾意识

日本是一个灾害频繁的国家,由于其特殊的自然条件和地理环境,长期以来,火山、地震、海啸、台风、暴雨、洪水、泥石流等自然灾害经常发生,给社会带来巨大破坏和灾难。多年来,日本政府从安全教育入手,努力培养国民的安全意识,提高应对自然灾害的抗风险能力,将灾害带来的损失尽量减到最小。     

抗震防灾第一线的安全教育：浅谈日本名古屋大学的防灾教育

文章通过对日本社会防灾体系的学习和介绍阐明了它对建立和提高下代的安全防灾意识的重要性。抗震防灾教育不仅在日本而且在世界各国都同样重要它是一个国际性的重要课题。在中国学校同样应该通过进行类似的抗震防灾教育活动,以达到普及灾害知识和提高灾害防范意识的具体效果。     

日本处处显露防灾意识

日本因地处西太平洋环火山地震带上，故而多发生火山爆发或地震等自然灾害，彼时每每均造成重大的人员及财产损失。     

东日本大地震后日本防灾教育重点的转变

2011年3月11日发生的日本东北地区太平洋海上地震（M9．0）以及随后发生的海啸，不仅使学校设施受到了严重破坏，同时也造成许多儿童和在校师生的伤亡。这次灾害发生后，日本国内认真总结教训，全面加强学校防灾管理和防灾教育，防灾教育的重点也发生了转变，这将对预防和应对未来发生的大规模灾害起到积极的作用。     

“5·12”全国防灾减灾日

5月12日是第4个全国“防灾减灾日”,今年的主题是“弘扬5方灾减灾文化,提高防灾减灾意识”。各地消防部队积极组织防灾救灾应急演练,开展形式多样的主题宣传活动,面向社会普及防灾减灾科普知识,进一步提高全民防灾避硷意识和自救能力。     

日本兵库县的防灾教育特色及其启示

<正>无论是灾害教育,还是减灾教育,是防灾教育,从根本上来说其本质、念都较为类似,指向都较为一致,关注人的生命安全与社会的可持续展。事实告诉我们,引进他国经验同时还得兼顾本土实际。我国灾害育的研究应该从介绍式研究转向包调查研究、理论研究在内的实质性究,而不是在原地徘徊、重复。日本是地震多发国家,但日本在次影响较大的地震中遇难人数却相     

北京市民防灾教育馆及其在公众消防科普教育中的作用和意义

通过对新建成的北京市民防灾教育馆的简要介绍,对其在公众消防科普教育中的作用和意义进行论述。     

英国重视青少年消防教育

英国是一个老牌资本主义国家，经济发达，财力雄厚，对消防事业的投资更是不遗余力。他们对青少年尤其是小学阶段的消防教育，实行分年龄实施，收到了显著成效。     

欧洲人的防灾意识和防灾对策

2009年11月25-26日,由欧洲委员会环境总局主办(见图1),在欧洲委员会本部所在地比利时首都布鲁塞尔召开了第3次以保护市民为主题的研讨会. 1 欧洲市民的防灾意识实情 在发给与会者的资料中显示着以欧洲27个国家的26 663人为对象进行的有关防灾采访调查结果.采访中提出若干个问题,像"你认为自然灾害、事故灾害中危险较高的是哪些"等问题.得出的结果是回答洪水灾害的人占45％,暴风雨灾害的占40％,地震灾害22％,海啸占1％(见图2).     

日本的防灾型加油站

所谓防灾型加油站,就是指在特大灾害（地震、台风等）发生时,能够保障油品供应和通信畅通且自备发电、储水设施,为灾后的抢险重建工作提供能量的加油站。日本作为多自然灾害的国家,在历史上曾经饱受其苦。1923年关东大地震,距震中100余公里的东京倒塌房屋8116栋,发生火灾136起,     

赴法国进行消防研修的收获和体会

20 0 1年 9月 2 5日至 10月 2 5日 ,根据公安部消防局与法国内政部民防与民事安全局签署的合作协议 ,笔者随公安部消防局派出的赴法消防业务研修团 ,在法进行了为期一个月的学习研修。这次研修按法方确定的“化学灾害事故处置”,“道路交通事故处置”和“救援指挥”等内容进行。主要就法国法律、体制、职能、化学灾害事故处置、海上污染清除、抢险救援预案的制定、道路交通事故救授、森林火灾扑救、救人指挥、消防人员培训、“红色方案”、恐怖袭击以及生物武器攻击处置等课题进行学习和观摩。先后参观了布雷斯特国家气象站、布列塔尼大学实…     

长寿防灾减灾日教育从娃娃抓起

本刊讯5月12日，长寿区开展形式多样的“防灾减灾”消防主题队站开放活动。官兵为第二实验小学师生发放了宣传资料，带领他们参观了消防车库、器材室、宣传室和战斗班，采用生动形象的漫画、通俗易懂的语言向孩子们介绍了防灾抗震的一些基本知识和简单的灭火自救办法。     

日本消防防灾机器人的研究

日本消防研究所、北九州市消防局以及北九州大学等研究机构以挖掘砖瓦废墟、抢救生命为目的，研究开发出了较大输出功率的机器人——“援龙”。安装在援龙身上的两个手臂，不仅可以近距离操作，而且可以无线远距离操作。     

掌握防灾减灾技能为生命护航

今年5月12日是全国第五个“防灾减灾日”,主题是“识别灾害风险,掌握减灾技能”。备地围绕防灾减灾,开展了一系列卓有成效的宣传活动。 在灾害面前,人们自我防护意识的强弱、防灾减灾能力的高低,决定着生存几率的大小。在现有认知能力还难以完全准确预知或规避灾害的情况下,需要强化预防,提前掌握防灾减灾技能。     

论中国灾害教育

近年来我国生态环境恶化,频发的各种自然灾害和人为灾害,给社会造成巨大的经济损失,使我国经济发展和人类生存环境面临着严峻挑战。随着科教兴国和可持续发展战略的提出,减少灾害损失,进行抗灾自救,发展灾害教育,将灾害教育作为国民基本素质教育之一已势在必行。这需要建立一个"政府—学校—家庭—社区"四位一体的防灾抗灾教育系统,积极推进和谐社会的构建,促进我国经济协调稳步发展。     

我们需要防灾地图吗

我国自然灾害频发,公民防灾素养不高,设置防灾地图的理念尚未普及。从防灾减灾系统仍需完善角度来看,应急避难场所建设已取得一定成果,但作为配套设施的防灾地图设置尚需跟进。从公众参与角度来看,防灾地图的制作和使用可以提高公众的防灾素养、灾害意识以及地图素养。从价值功用来看,它可以挽救更多人的生命,让更多人在最短的时间内选择正确的逃生路线,获得生存的机会。     

教师防灾素养调查及师资培训实践与反思

正我国自然灾害频发且损失日趋增大,灾害是影响经济、社会可持续发展的制约因子。马斯洛需要层次理论指出,安全需要是人类最基本的需要。《联合国兵库宣言》指出:促进将减少灾害风险列为联合国可持续发展教育十年(2005-2015年)的固有内容之一;防灾减灾理应成为生态文明建设应有之义,防灾减灾工作是可持续发展战略的重大课题,防灾减灾目标的实现在很大程度上依靠灾害教育与安全文化的发展。一方面,灾害教育可以提高公众的防灾减灾意识与技能,确保人民群众生命