山东省普通高校学生篮球兴趣培养的影响因素分析

现代社会人们对体育的需要发生了巨大的变化,这决定了高校篮球教学改革势在必行。在新时期高校篮球教学应当以“健康第’”和“终身体育”为指导思想,以兴趣为先导,淡化技术教学,努力提高在对抗中运用技术的能力,建立以提高学生综合体育素质为中心的考核体系。     

如何提高中学生篮球运动员的对抗能力

世界篮球水平有了很的提高，攻守对抗矛盾日益激烈。对抗能力是我国篮球运动员的薄弱环节，要提高我国篮球的整体水平，必须从篮球基础抓起。本文通过对中学生篮球运动员的对抗能力进行了分析。针对中学生篮球运动员的实际情况，并提出了一些具体的训练方法，旨在为中学教练员在篮球训练时提供一定的理论依据。     

论在体育教学中激发中学生体育兴趣的方法

体育兴趣是中学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态。激发与培养中学生的体育兴趣,能提高中学生学习体育的自觉性和积极性,并且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。本文从学习观念、教材、和教法三方面探讨了如何激发学生的学习兴趣。     

浅谈如何激发女生对篮球课程的兴趣

篮球深受男生的喜爱,但是女生对篮球运动却不是那么感兴趣。通过教学经验采取适当的方法,让同学们体会到篮球运动独特的魅力和特别的精神。让所有的学生特别是一些女同学在轻松自在的环境当中自觉积极主动地领会篮球运动的技能。这样才能达到理想的教学效果。     

浅谈中学生篮球快攻意识的培养与训练

1篮球快攻意识的形成 篮球意识是篮球专项的一种特殊功能，是中学生先天素质与后天磨炼的结晶。是中学生从事篮球实践活动中经过大脑积极思维过程而产生的一种正确反映篮球运动规律性的特殊机能和能力。也是中学生在长期篮球实践中，经过认识过程的提炼积累起来的一种正确的心理和生理机能的反射性行动的总和。随着篮球技战术的发展而发展。快攻意识的形成过程也是带规律性的认识过程，快攻意识的产生和发展与中学生的主观能动性、观察能力、视野大小、思维的敏捷性、反应能力、应变能力、掌握技术战术的程度以及中学生的智力、神经类型、学员年龄、性格特点等因素分不开，它们都会影响中学生快攻意识的形成和发展。     

语文课堂如何培养中学生阅读兴趣，提高阅读能力

在阅读教学中如何培养中学生的阅读兴趣，切实有效提高学生阅读水平和能力呢？我认为可以从如下几方面入手：     

《电工电子技术》教学中学生的兴趣培养探讨

中职院校学生学习的主动性是衡量教学成功与否的主要标准之一,而学习主动性的高低则主要源于学生对学习的兴趣。从课程教学方法的角度进行探讨,以期通过有效的教学手段,培养学生对《电工电子技术》的学习兴趣。     

浅谈中学英语教学中的兴趣培养

学生对英语学习的兴趣,直接影响到他们的学习效果。要培养学生学习英语的兴趣,调动学生的积极性,让每一个学生在英语学习中获得乐趣、获得成功。     

论高中历史教学中的兴趣培养

以史为鉴，指导未来。通过培养学生历史意识，运用独立的、辩证的思维看待问题，增强民族自尊心和自信心。本文旨在探讨高中历史教学中如何将学生的学习兴趣开发、调动，加强自觉学习历史意识，引起历史情感共鸣的，从而在真正意义上实现历史拓展学生思维能力。     

浅析培养学习兴趣在音乐教学中的重要性

下文作者主要结合相关的音乐学习理论,根据自己多年的教学实践,分析了当今社会环境下学生的学习心理,以及现阶段音乐学科的特点,讲述了在音乐教学课堂中,如何对学生进行音乐创造能力的培养。以下仅供参考。     

浅析如何培养中学生学英语的兴趣

良好的英语学习习惯不会自然形成,而是经过有意识培养而形成的。良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师,它要求老师要有较高的英语教学水平,了解学生学习的心理,因材施教。     

中学英语教学新课程标准下兴趣教学法

在新课程标准下的中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲：充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性：注重“以人为本”，发挥学生主体作用：建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣：开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。     

如何培养中学生学习数学的兴趣

兴趣是学习的动力和源泉，对数学感兴趣更是学好数学的关键，如何让学生对数学产生兴趣是数学老师教学工作当中较为重要的一环。     

浅谈西藏农村中学生英语兴趣的培养

随着我国对外开放,英语作为对外交际语言越来越显示其重要性,越来越多的人正在或将要学习英语,尤其是许多大中城市的经济迅速发展,作为旅游胜地的西藏也逐步开展双语教学,这就更需要学好英语。那么如何才能学好英语呢？著名的心理学家布鲁纳说过,“学习最好的刺激是对所学材料的兴趣”。对学生来说,“兴趣”将直接影响学习效果。所以教师要设法,尽量上好每一节课,使单纯乏味的反复练习变得活泼生动,妙趣横生。尤其将近毕业的中学生需要记忆的知识迅速增多,就更加需要对英语产生持久的兴趣。     

中等专业学校思想政治教学中的兴趣培养

学习兴趣是学习动机,是学生对学习活动或学习对象的一种积极认可,或趋近的意识倾向。是学习积极性里最活跃、最现实的成分。当学生对某个学科发生兴趣时,就会积极地去学习,主动积累知识,如果没有兴趣,对于学生来说,学习就成了一种负担。在思想政治教学中,一些教学受应试教育的影响,提不起学生的兴趣,学生学的苦,教师也烦恼,死记硬背流于书本,应用知识却得小纠提升．更不用说创新学习开发能力了。面对这种现状,培养学生对政治课的兴趣就湿得尤为重要。     

浅谈初中语文教学中学生学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题。长期以来，语文教学一直处于高耗低效的状态。究其原因，虽说十分复杂，但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结。正是由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节，缺乏现代生活气息，学生缺乏自主的实践，才导致了语文课堂气氛的沉闷，学生学习兴趣的下降，学生语文能力的局限，以致语文教学质量适应不了现代社会的需要。     

篮球教学与学生全面发展的培养探究

21世纪是人才全面发展的竞争社会,高校中的体育教学是培养全面人才的必要途径,体育中的篮球运动具有多元化价值和多种特点,篮球教学是整个体育教学中的重要组成部分。无论是在高校体育教学中还是业余生活中,篮球运动都为身心健康等多方面奠定了基础,本文在篮球教学与学生全面发展的培养方面提出可行性的建议。     

篮球战术意识培养

本文对篮球意识中的战术意识以及培养途径和战术意识训练方法进行较全面深入的阐述，旨在对战术意识进一步深化认识，加强意识培养工作，以促进教学与训练工作任务的更好完成。     

数学学习中的兴趣培养

作为学生的见证者和引路人,身为数学教育工作者的我们,如何才能让教育更亲近学生、回归童年,是摆在我们面前的一个最为重要的课题。开展数学活动,激发学生的兴趣。尊重学生的生活经验,一起感知数学的魅力。     

浅议初中物理教学中学生学习兴趣的培养

海伦·凯勒说：“兴趣是最好的老师。”乐学的倡导者孔子曾经说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐知者。”其中“乐”即兴趣,兴趣是获知的最直接、最活跃的内驱力,是产生强烈求知欲的催化剂。一个人对某一事物有了浓厚的兴趣,他掌握该事物的可能性就有了成功的保证．带着浓厚的兴趣去学习,能收到事半功倍之效,因为有了兴趣,学习时精力集中,感受深刻,记忆牢固,而且联想丰富,达到“心骛八级,神游万仞”的境界。