新建地方本科院校生物与化学实验教学改革的探索与实践

以培养学生自主学习和创新能力为目标,通过对教学方法、教学模式、教学内容以及考核方式等方面的改革和实践,构建新建地方本科院校生物与化学实验开放式教学新体系。实践表明,改革后的生物与化学实验教学,能充分发挥学生的主观能动性,有利于培养、提高学生的科学素质和创新能力。     

植物纤维化学的教学实践与探讨

植物纤维化学是高校制浆造纸工程专业学生必修的一门专业基础课。本文针对本课程教学特点以及存在的问题,结合我们的教学经验,就如何提高教学质量、激发学生学习兴趣提出一些想法:教学内容模块化,重视基础理论知识;教学方法多样化,充分利用现代教育技术;密切联系实际,激发学生兴趣;实验教学与理论教学有机结合,培养学生创新思维;加强自身学习,提高教师综合素质。     

《医学化学》课程教学质量提升策略研究

根据高校新时期教学发展理念,从优化课程内容体系、改革课程评价方式、强化各种教学手段、培养学生的实验创新能力、充分应用各种教学资源等方面改革《医学化学》课程。使其成为贴近学生、贴近课堂实际需求的一门高质量课程。提高生物信息学、生物医学工程等专业学生的学习能力及综合素质。为生物、医学、信息等相关专业构建起扎实、系统的基础知识体系,从而达到高校创新教育的目标。     

高职高专医学院校基础化学实验构成与探讨

为适应现代社会快速发展的需要,高职高专应采用基于岗位需求的应用型人才的培养模式。在这个过程中,高职高专教育教学必须不断改革发展,以适应社会对人才模式的需求。在人才培养过程中,课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体。因此课程体系、教学内容和实施手段的改革应该是高职高专教育改革的核心。基础化学课程应将学生从过去单纯的理论知识学习和简单实验实训的培养模式转向理论和实践与实际岗位需求的结合;从单纯的知识传授转向适应岗位需求培养。     

本科生有机化学实验教学的科研潜能培养

有机化学实验是应化专业、化学创新班本科生必修的一门重要专业基础课程。实践证明:将教师科研成果作为本科生有机化学实验课程中"探索性实验项目"的教学内容,有助于培养学生的科研素质,增强学生的科研能力。教学内容的改革,对大学生创新能力的培养,乃至将来攻读研究生和就业都具有重要的指导作用。     

理工科《普通化学实验》的改革与实践

介绍了我校本科化学实验教学体系的改革思路,着重阐述了作为体系中的第一门实验课程的《普通化学实验》教学内容的改革思路和具体的改革方案和内容。改革后的普通化学实验在内容上力求体现现代性、应用性、趣味性、综合性并涵盖了我校多个专业所需的普通化学实验内容,不仅考虑了专业的特点和要求,同时结合我校学生的具体情况以及教师的科研特点,注重对学生的创新能力培养。     

综合化学实验教学中存在的问题及解决措施

综合化学实验课是为大三学生开设的一门重要的培养综合应用能力的实验课程,是培养学生综合素质和创新能力的关键课程,结合实验教学的实际情况,总结出综合化学实验教学中存在的一些问题,提出从教学内容多元化、改变教学模式以及仪器共享三个方面对综合化学实验的教学提出可行性的改进措施。     

无机化学实验教学初探

无机化学实验是化学教育的重要组成部分,对于培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新能力,提高学生对化学学科的学习兴趣具有非常重要的作用。这门课程的教学是以学生为主体,指导教师为主导。本文主要探讨教学内容的优化,以及如何保证教学质量等等方面,旨在提高这门课程的教学质量。     

二氧化硫制备和性质的微型一体化实验装置设计

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学教学中非常关键的环节,常以其直观性、趣味性来激发学生的学习兴趣,培养学生的实验动手能力,加强学生对知识的理解和巩固.因此,在高中化学教学中,教师要高度重视实验教学,实验既可以提高教学效果,对培养学生的科学素养和落实新课程标准等起着非常大的作用.以高一化学教学中“二氧化硫的制备和性质”的实验为例,课本是将实验分开的,浪费药品,耗时长,危险性高,很难在课堂上进行实验,不利于学生学习.因此,本实验对二氧化硫制备和性质进行微型一体化实验改进,不仅提高学生的动手实验能力,培养学生的综合素质,还充分体现绿色化学的理念.     

《合成化学实验》课程案例教学应用研究

《合成化学实验》作为一门专业核心课程,其与实际应用紧密结合,是学生完成基础实验课程以后向毕业设计过渡的一个重要教学环节。《合成化学实验》课程案例教学应用研究,是将教师的研究方向和实验课程内容进行良好的衔接,以解决实际应用为理念,提高了学生的学习兴趣和主观能动性,充实了实验课程教学内容,教学效果得到明显改善。同时,也加强了对基础理论知识的巩固和理解,培养了学生创新思维和意识,提高了学生的综合专业素质。