科普场馆青少年科学教育沙龙

2008年12月2日,中国科普研究所举办了科普场馆青少年科学教育沙龙,来自博物馆科学教育、青少年科学教育、科普研究以及科普产品制作等领域的30多位学者参加了沙龙。中国科普研究所所长任福君首先介绍了科普研究所在科普场馆展教功能、展教手段的监测评估方面所做的研究工作。与会专家学者围绕如何在科普场馆开展活动来提高青少年科学素质的问题,进行了广泛的讨论交流,此次沙龙为科学普及、科学教育和科普场馆研究领域学者的广泛交流搭建了重要的学术平台。     

在科技场馆弘扬科学家精神：挑战与机遇

本文旨在探讨科技场馆如何全面、立体、深刻地讲述科学家故事,塑造科学家形象,以弘扬科学家精神。首先,从现实困境着手,揭示科技场馆在科学家精神弘扬工作方面的问题和不足。其次,使用案例分析法,从展品陈列、导赏系统和科学活动三个方面探索弘扬科学家精神的可行路径。最后,从以科学家精神为纲针对性设计科普活动的形式与内容,与各方机构合作共创科学家精神弘扬方案两个方面为国内科技场馆后续推动科学家精神弘扬工作提出建议。     

对专业化科技教育、传播与普及队伍建设的研究

从对部分地区学校及社区的科技教育、传播队伍现状调查的结果可以看出,高校没有相关专业的设置致使目前我围科技教育、传播与普及的职业构架虽已基本形成,但工作人员大都不"专业化".文章提出了专业化科技教育、传播与普及人才应该具备的基本素养,以及建设专业化队伍的对策.     

科学普及与人文的几点思考

人类面对三个世界（自然、社会、心灵）,取得两种精神（科学精神与人文精神）。科学精神与人文精神是人类在社会实践中创造出来的最宝贵的两种精神。这两种精神互相补充、互相促进、共同发展,随着社会历史的发展而不断完善和升华。     

吉林省桦甸市科协发挥流动科技小屋的作用 提高公民科学素质

为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》,提高公民科学素质,2008年8月,桦甸市科协与桦甸市盛世传媒广告公司合作,由盛世传媒广告公司出资,制作了流动科技小屋。     

科学性是科学普及的灵魂

本文阐述了当前我国科普事业呈现的形势以及科普作品呈现出的特点。作者结合对于科普作品研究的经验,分析了当前社会科普作品存在的问题,重点阐述了科普作品在科学性显现出的问题,并从科普创作的源头角度提出了保证和加强科普科学性的建议。     

创新农业科技推广模式：科学资本视角下科技特派员制度解析——以南平市菌草业的科技特派员实践为例

传统的技术计划供给与市场导向的农户技术需求难以耦合,是制约我国农业技术推广体系发展的瓶颈。科技特派员制度由我国首创的农业技术推广模式应运而生,该制度横跨产学研、联合农科教,在联结多元主体的同时,巧妙结合计划与市场机制。本文将结合在福建省南平市实地调研的经验,引入“科学资本”概念以对该模式的产生背景、运转现状和奏效原理进行深度剖析。研究认为,“有为政府”和“有效市场”刺激了科学资本在科技特派员人才群体以及农业科技推广整体网络间的生成与流动,最终通过资本的自我增强和再生产,提增了科学普及和农业生产的整体效益。对此,建议继续加大对科技特派员制度的财政扶持力度,同时广泛吸纳不同专业的人才,主动拉近与基层农户的距离,形成更稳固的农业技术推广服务网络,以此实现“线通、网密、人聚”的重大成果。     

2014全国青少年电子信息与智能控制大赛

为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,开展多种形式的科普活动和社会实践,增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好,引导青少年踏入科学的殿堂,中国青少年宫协会定于2014年7月开展“2014全国青少年电子信息与智能控制大赛”活动。     

人工智能法律治理的价值取向

人工智能的法律治理需要清晰的价值取向,以确保治理手段、治理目标的正当性与伦理性。人工智能的技术特征使得其法律治理的价值取向具有多样性与开放性,需要兼顾政治与国家、科技与经济、社会与个人三个维度。在政治与国家维度,对外需要增强国家竞争力与维护国家安全,对内则要充分发挥人工智能的治理功能,提升国家治理水平。在科技与经济维度,需要鼓励人工智能技术在符合人类整体利益的方向上高质量创新,充分发挥人工智能赋能经济发展的功能,实现技术与经济的良性互促。而在社会与个人维度,则需要确保社会全体成员普遍受益,防止社会异化为束缚、矮化甚至摧毁个体的技术樊笼。     

科技馆常设展览科普效果评估初探

科技馆常设展览是科技馆展教的主要内容,也是科技馆进行公众科普教育的重要形式.科技馆是否有吸引力,是否产生了很好的科普教育效果,主要与它的常设展览有关.对科技馆常设展览进行科学评估是改善科技馆工作的重要方面.通过评估,可以了解观众喜欢哪些展品,展品的设计和展厅布置上存在什么缺点;通过专家评估,可以提高展品的科学性;还可以了解观众对科技馆的环境、服务水平是否满意;等等.所有这些信息,对于改善科技馆工作、提高科技馆科普效果都具有重要作用.而要做到对科技馆常设展览进行科学、合理的评估,就要对科技馆评估的有关理论问题进行深入研究.本文试图对科技馆常设展览的功能和效果表现、评估的维度和类型、评估指标体系的构成等进行理论上的探讨.旨在抛砖引玉.     

美国的科技博物馆和科学教育

科学博物馆在20世纪己经历了巨大变化,其功能明显地从收藏研究转移到科学教育。美国科技博物馆的功能,特别是在教育功能方面的发展变化,给予我们许多启示:(1)要将科技博物馆当作科学教育的基础设施来建设;(2)要加强科技博物馆教育功能的开发;(3)科技博物馆中的非正规学习经验可作为科学教育改革的借鉴。     

在科学传播与普及的“写意”中探索

一次实地考察引发了作者一个思考,如何在新的历史时期把科学传播与普及的事业放到社会发展的大格局中去思考,争取在科学传播与普及的基本理论问题研究上有所建树呢？本文是作者对此的一些初步的想法。作者用写意的标题和手笔,对科学传播与普及的基本概念、科普和科学传播与普及二者的关系,及科学传播与普及的源流与走向进行了论述。本刊刊登此文,希望它能引发更多对科普理论研究的思考,这也是作者所愿看到的。     

中国自然科学博物馆的发展

本文从博物馆的教育功能角度入手,对中国自然科学博物馆进行了分类,回顾了其发展历程,总结了发展的特点,指出其中存在的问题.     

数字科普是数字化时代科普的主流

电脑等数字化物件及其网络将人类社会带入了数字化时代,其深远的影响力源于将现实世界蕴涵的信息进行了数字化(以数字0和1的组合来表示信息),并经过快速广泛的传播,形成虚拟世界。正是由于数字化以及信息的快速广泛传播导出了数字化时代的种种特征。数字化的虚拟世界是比由语言、符号所形成的模拟化的抽象世界更高级的社会形态,促使现实世界发生更深刻的变革。在数字化时代,人们有更强的求知欲和求真欲,对科普有更高的要求。数字科普由于其突出的优势,必将成为科普的主流。传统科普也将与数字科普相配合而呈现崭新的面貌,在许多场合发挥不可替代的作用。     

数字科普是数字化时代科普的主流

电脑等数字化物件及其网络将人类社会带入了数字化时代,其深远的影响力源于将现实世界蕴涵的信息进行了数字化（以数字0和1的组合来表示信息）,并经过快速广泛的传播,形成虚拟世界。正是由于数字化以及信息的快速广泛传播导出了数字化时代的种种特征。数字化的虚拟世界是比由语言、符号所形成的模拟化的抽象世界更高级的社会形态,促使现实世界发生更深刻的变革。在数字化时代,人们有更强的求知欲和求真欲,对科普有更高的要求。数字科普由于其突出的优势,必将成为科普的主流。传统科普也将与数字科普相配合而呈现崭新的面貌,在许多场合发挥不     

参与式科普：一种全新的网络科普样式

Web2.0网络催生了一种全新的科普样式的产生——注重创造与分享的参与式科普。本文根据近年网络科普工作的新特点,首度凝练出了参与式科普的概念,为其下了相应的定义,并探讨了参与式科普的内涵和特点,最后分析了参与式科普对传统科普、科普工作者以及社会公众的影响。