计算机课程多元化教学模式的研究

本文首先分析了当前高校计算机课程存在的弊端,从一种全新的视角出发提出计算机课程多元化教学模式,能够从根本上解决当前计算机课程资源分配、教学内容、评价体系等方面的问题,构建具有实践意义的多元化教学模式体系,满足新世纪人才培养的要求。     

供给侧视角下体育院校计算机课程产学研用协同教学策略研究

体育院校计算机课程教学目前存在以下弊端:课程内容与岗位需求不匹配,教学方式单一,实践教学缺乏实战模式等实际问题。基于供给侧视角下体育院校计算机课程产学研用协同教学策略的内容包括:构建适应体育企业需求为导向的体育院校计算机课程体系,设置课堂分层次教学模式,实施“走出去+请进来的内外结合”实践教学模式。文章对此进行了分析.     

基于OBE教育理念的"JavaScript技术"课程教学改革研究

OBE教育理念强调成果导向以学生为中心和持续改进,应用于课程教学中意义重大.以高职院校软件技术专业的专业必修课程JavaScript技术为例,在OBE教育理念指导下,对课程目标、教学内容、方法手段、评价体系等进行改革研究,以期帮助学生在JavaScript技术课程学习中获得预期的学习成果.     

对网络教学模式下的计算机教育教学改革探讨

本文首先介绍了网络教学模式出现的背景及其部分优点,然后通过介绍我国计算机网络教学模式的应用现状,指出基于该模式下的计算机教育教学改革的原因。并简要介绍一些网络教学模式改革的课程模式,指出网络教学模式下的计算机教育教学改革的可行性。     

高校计算机基础课程的微课程教学模式研究

随着我国近年来在教育领域的不断创新,网络媒介、移动通信技术等越来越多互联网的手段走进了教育领域的授课模式当中.现如今,我国在教育领域的最大突破点就是高校计算机基础课程微课程的研发以及引进.本文详细的阐述了微课程的整体构思以及授课模式,并说明了其在当代教育领域所发挥的重要作用.     

混合式教学模式下医学信息技术课程改革

随着教育信息化的深入,混合式教学模式已成为新常态。将线上网络教学平台和线下传统课堂有机融合,使其优势互补,最大限度地发挥了各自的功能。本文以高职医学类公共课程—《医学信息技术基础》为实施对象,分析了混合式教学模式的实施现状,重点阐述了混合式教学模式中线上网络教学平台和线下传统课堂的构建,详细说明了混合式教学模式在课程实施过程中的具体做法,以期为更好地体现混合式教学模式的学习效果和改进考核评价机制做出微薄的贡献。     

基于OBE教学模式的医学院校"计算机"课程教学改革探析

OBE教学模式已在欧美等发达国家教育界取得一定成效.文章结合大学计算机课程的特点及创新型社会对医学生信息化能力的要求,以OBE教学模式为驱动,探索计算机教学的改革.在宏观上,基于OBE教学模式进行计算机课程的培养目标和教学大纲的制定;在微观上,进行课程教学资源的重建、教学设计与教学实施,运用多种教学组织形式...     

高校计算机基础课程的“微课程”教学模式研究

随着社会经济的快速发展,国家亟需各种各样的专业技术人才,传统教学观念培养出来的人才已经无法满足社会需求,对教育进行改革的呼声越来越高。在此背景下,国家和各级地方政府纷纷采取多种措施改革传统教育制度,促进了我国教育事业的发展。高校计算机基础课程作为高校课程的重要组成部分,也得到了快速发展,但是,依然存在着按照传统教学观念进行教学等问题,这引起了人们的广泛关注。     

智能技术背景下医学院校计算机课程改革研究

智能技术背景下医学院校计算机课程改革主要从课程体系和课程内容方面做出改革.课程体系改革包括在已有的通识必修课的基础上开设公共选修课和专业选修课.课程内容改革包括在通识必修课、公共选修课和专业选修课中增加智能技术基础、在医学领域应用的现状与展望、在部分专业的应用等内容.     

大学计算机基础课程中多元化分层教学模式研究

大学计算机基础是一门应用性和实践性很强的课程,采用多元化分级教学模式,通过因材施教教学原则的贯彻实施,能够针对不同水平的学生,提出不同的要求和给予不同的帮助,有助于学生自主学习能力的培养和计算机水平能力的加强,如何在不打破现有行政班的前提下,以课堂为单位,按照计算机教学的内容和进度对学生进行动态层次划分,并确定划分层次的标准和模式,正是我们需要关注的问题。     

计算机专业实践教学模式研究

针对当前‘互联网＋’商业模式,传统中职院校计算机专业学生不能满足企业需求的基本情况,本文提出了中职计算机专业实践能力培养教学模式、人才培养方案以及虚拟实践教学体系等3方面改革措施。探讨了以就业为导向,如何培养出企业真正需要的、具有创新意识的高素质计算机软件应用型人才。     

多元化体验式教学在高职CAD课程中的研究

为了改变高职学生学习动力不足问题,引导学生参与体验,把学生培养成为符合企业需求的技能型劳动者,文章以CAD课程教学为例,介绍了多元化的体验式教学模式,并从课堂教学的角度出发,总结归纳了课程设计、体验交流、教学评价等教学策略,为后续应用提供了一定的理论依据。     

项目教学法在高频电子线路课程的教学研究

针对高频电子线路课程长期存在的难学难教的问题,提出一种基于项目教学法的解决思路.首先,对教学内容通过帕累托定律进行全面优化;然后,精心设计项目案例,提高学生的兴趣和主观能动性;最后,利用Multisim等EDA仿真软件结合实物提升学生的动手实践能力.实践表明,项目教学法有的放矢,能够较好的提高教学质量.     

新媒体形式下计算机课程教授方式的变革

新媒体具有传统媒体所不具备的即时性、交互性等优势,代表了新兴技术发展的方向。文章结合计算机这一具体学科,从新媒体的特征、传统计算机课程讲授的不足以及新媒体背景下计算机课程授课方式的变革等方面对相关内容进行了论述,探讨了新媒体背景下计算机授课方式的创新思路。     

计算机网络开放式实验教学管理模式研究

随着创新理念的深化,创新思想逐渐普及到了教学模式当中,开放式实验教学是教学模式的一种创新。开放式实验教学可以在提高学生实践能力的基础上,提高学生的创新能力。在国内外已经成为一种很普遍的教学模式。结合计算机网络实验课程在传统实验教学方面存在的不足,文章提出了开放式实验教学的优势,并介绍了计算机网络课程开放式实验教学管理的内容和方式,对其推进作用进行了积极的探索。     

OBE模式下的电子技术课程教学模式改革研究

电子技术因其涉及控制、电路、器件、能量载体等多项教学内容,因此在控制学、机电学和电气学等学科中都有电子技术这一门专业基础课。电子技术课程的知识面十分广泛,且与工程的实际操作结合密切。通过在OBE模式下,对电子技术课程的教学模式进行改革,细化电子技术课程的学习结果及考核方式、结合多种教学方式完成学习目标并完善电子技术课程学习结果的评价方式,以此达到提高电子技术课程教学质量的目的。     

以就业为导向的计算机教学模式优化策略研究

计算机在教育领域成了学生的必修课,对于计算机专业教育,学生不但要掌握扎实的理论基础,更要熟练运用专业技能,培训机构要以社会就业为导向,充分了解社会发展行情与对计算机人才的需求标准,制定合理的人才培养方案,全面优化教学模式。文章阐述了计算机教学的现状,了解了用人单位对计算机人才素质要求标准,针对如何优化教学模式给出合理化建议。     

《软件工程》课程校企合作教学模式研究

软件工程是计算机相关专业中非常重要的一门课程,在信息化不断发展的时代,社会对软件技术人才的需求较大,软件工程也成为近几年十分热门的课程。为了能够有效提升学生的实际动手能力,培养出社会需求的人才。我校应用校企合作教学模式对软件工程课程的教学模式进行改革,通过校企合作教学模式,将学生实践能力作为教学核心目标,以双导师作为支撑,在该教学模式下学生的实践能力得到了提升,毕业后能够更快的投入到工作中去,学生更加受到就业单位的欢迎,就业率明显提升。