高等英语教育中批判教育模式的实用性与适用性

当前我国高等英语教育中英语教师普遍对文化政治性不敏感,过度强调外语工具论,对英语教师文化工作者身份认同程度较低,致使英语教育工作没有取得理想的教学效果。本文通过深入分析当前我国高校高等英语教学工作暴露出的问题以揭示批判教育模式在英语教学工作中的实用性及适用性。从增强高校英语教师英语教育政治观、强化高校英语教师英语教育语言观、扭转高校英语教师英语教育文化观着手,构建适合我国国情及高等英语教育实际的批判教育模式。     

中外合作办学中专业与英语相结合的教学模式探究

基于英语教育与专业课程相结合的现代教育趋势,分析高职院校中外合作办学中专业课程与英语教育相结合的现状,并在实践的基础上,提出了将英语教育与专业课程相结合的模式,以此来推动高职院校英语教学的发展。     

探讨成人英语学习规律 提高成人英语教学质量

提高成人英语教学质量,一直是人们关注的问题.结合多年成人高校英语教学实践,对成人英语学习的特点进行了归纳,并就如何进一步提高成人英语教学质量和强化成人的英语自学能力,提出了一些看法.     

成人大学生英语学习特点及学习策略刍议

英语是成人高等教育的必修课程之一。但与青少年相比,成人学生有着独特的身心发展特点和学习特征。笔者综合阐述了成人英语学习的特殊性并指出几点英语学习的策略,旨在促进成人英语教育的发展。     

论高职英语教学改革的若干因素

英语教育在高职高专院校处于基础教育地位,学生英语水平的高低很大程度上会影响就业,高职高专院校的英语教育任重而道远。本文立足于高职高专教育特点,从教学理念、教学内容、教学方法和评价模式四个方面探讨了如何促进英语教学改革。     

网络环境下的大学英语教学模式探索

网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,为大学英语教育提供了丰富的资源,使英语网络教学真正成为现实。从目前大学英语教学模式中存在的问题出发,探讨如何利用网络资源进行大学英语教学以及目前网络英语教学中存在的问题和解决方法。     

基于文化比较的大学英语教学方法改革

针对如何提高大学英语教育在语言学习中的实效性,尝试从大学教育自身特点入手,对大学英语教育中应当如何体现英语由单纯交流工具到存在方式的转换、从如何由对生活现象的关注转向对文化精神的关注进行了研究,提出在大学英语教学中,有效利用伴随在语言背后的文化背景,是我们今后在大学英语教学中应当特别关注的一个问题。     

立足基础,努力增强高职英语课堂教学效果

随着高等教育的快速发展和高职招生规模的不断扩大,英语教育中存在的问题越来越突出.本文分析了高职英语教学中存在的问题并结合教学的经验从六个不同的方面提出高职英语教学的方法,以提高高职英语教学质量.     

探析成人二语习得过程中语言输出的途径

在我国成人教育迅速发展的步伐中,对成人二语习得的研究日益增加。本文提出了当今成人英语教育和学习中只重视语言输入而忽视语言输出的不足,分析总结语言输出的重要性以及对成人英语学习影响,从四个方面探讨了成人英语学习中有效的语言输出途径,以求有效地增加成人英语学习中的语言输出,切实提高成人二语习得的效果。     

我校成人专科英语教学的调查与思考

以问卷形式,调查了我校成人高等专科英语教学情况,调查内容以教学活动中的施教者,教育主体和教材这三个主体因素为中心;分析了成人高等专科英语教学的特点。笔者认为成人高等专科英语教学中应该重视语文知识的再现与衔接,积极发挥成教生的非智力因素。     

“三案·六环节”对高等师范院校英语课堂教学的启发

通过分析本地中小学英语课堂教学新模式'三案·六环节',重新思考高师英语教育专业课堂教学,促使英语教育专业学生的教学理论和实践水平的提高,做到所学能所用,为学生适应日后中小学英语教学做好铺垫。     

对高职大学英语课程改革的现状分析和思考——以健雄职业技术学院为例

目前随着经济的全球化以及高职教育蓬勃发展,高职大学英语教育显得越来越重要。以健雄职业技术学院为例,分析了大学英语教学的现状以及存在的问题,对高职大学英语教学提出一些对策及建议,以提高高职大学英语教学质量,从而提高高职学生的英语水平及实际运用能力。     

成人英语教学分层次教学法研究

文章分析了成人英语教学的现状,提出了提高成人英语教学质量的策略是分层次教学,阐述了分层次教学的理论基础、现实基础、实施方式及实施效果。     

探求提高大学英语课堂教学效率的出路

现代大学英语教育越来越强调从应试教育往素质教育的转变,要实现这一转变就必须提高大学英语教学质量,相应提高课堂教学效率。本文主要论述了如何从教师和学生两个方面努力,全面提高大学英语课堂教学效率,以期对大学英语教学能有所帮助。     

跨文化交流英语教育中的双语性

英语教学服务于跨文化交流需要乃大势所趋,文化因素的导入绝非单纯的英美文化的侵蚀,而应是在平等和有利于理解的基础上的双向交流。本文从跨文化交流的本质、交流者的身份诉求及汉语的正迁移作用三个方面阐释了英语教育中的双语性问题,以有利于英语教育的健康发展。     

普通高校大学英语教学现状及其发展展望

客观陈述我国目前大学英语教学现状,并针对英语教学理念、大学英语教师师资状况、大学英语所用教材、教学模式与教学环境、教学测试和评估手段五个方面,对如何调整我国大学英语教育以适应新的形势做出了几点探索。     

大学英语教学效果影响因素分析

大学英语教学效果欠佳,与目前我国大学英语教育仍然存在"耗时长低效率、重应试轻交际"的现象有关。就当前我国大学英语教学现状中存在的主要问题分析其相关因素,提出提高教学效果的措施。     

多元智能理论在高职英语教学中的应用

由于高职院校生源的英语学习水平和学习能力参差不齐,学生在英语听、说、读、写、译等方面的应用能力差异明显,给高职院校的英语教学带来了相当大的难度。为此,我调查了本院高职学生英语应用能力的现状,引入美国大学教授加纳德的多元智能理论,将多元智能理论应用在高职英语教学中,了解将多元智能理论应用到高职英语教学中,形成高职英语教育独特的教学方法,从而对高职英语教学提出了教学改革思路。     

大学英语教学中学生英语语感培养策略

语感的形成对语言学习起着至关重要的作用,英语语感培养应该是大学英语教育的重要部分。本文分析了语感及其内涵,探讨了在大学英语教学中培养学生英语语感的策略。     

慕课(MOOCs)在英语教学中的应用及发展

目前席卷全球的慕课(MOOCs)给传统教学带来了强烈的冲击,也给我国英语教育教学带来了机遇和挑战。要抓住机遇,应对挑战。利用慕课推进英语教学改革,立足英语教学的长期发展,确立适合我国英语学科未来发展的体制机制和规划目标,找准慕课与英语教学的最佳结合形式,为不断取得新的教学成果做出积极贡献。