应该更早认识到他的价值

1952年同济大学仅保留了校名,一所以医工机械为主的学校,长项的系科专业在全国性的院系调整中几乎都被外迁了,“老瓶装新酒”,一下变成了以土木建筑为主的单科性的工科大学,没有建筑系的同济大学由于调整才组建了建筑系,我是第一届的新生,从一座“草棚大学”开始,见证了建筑系的兴衰荣辱的历史和发展。     

同济现代建筑思想的渊源与早期发展

同济大学建筑系是一所具有现代建筑思想渊源的院系。该系在新中国建筑教育整体转向苏联复古主义和学院派体系之后,仍然坚持不懈地对现代建筑及其教育进行了探索,体现出独特的个性色彩。文章将同济建筑系的现代建筑思想及其教育发展放在时代背景中加以考察,追溯其特点的渊源,并探讨其在复杂的内外环境下的系列发展过程。     

承前启后,开拓进取同济大学建筑系“新三届”

同济大学建筑系“新三届”群体既是新旧教育体制转型的亲历者,又是同济大学建筑教育改革的参与者,也是中国建筑发展的推动者.文章聚焦同济大学“新三届”群体在中国建筑发展中的传承作用,并从教育、学术和实践等多个角度进行梳理,以期呈现同济大学“新三届”建筑学人在学界与业界的贡献与影响.     

适于当下建筑教育理念的建筑系馆设计解读——昆明理工大学建筑系新馆为例

本文主要通过分析当下建筑教育的发展形势,探讨了新时期建筑教学中对建筑系馆设计的要求。分析了昆明理工大学呈贡校区建筑系新馆设计理念和设计特色．总结出建筑系馆设计应满足当下建筑教育需求。     

建筑系馆空间设计的研究与未来

通过对现有资料和相关理论的研究,对建筑系馆的发展历程做了简述,提出建筑系馆空间设计应达到的目标,并对中国建筑系馆的未来进行了展望,对建筑系馆的设计具有一定指导意义。     

浅析童先生早期建筑教育思想与实践

基于对童寯先生早期文献的研究,重新诠释了东北大学建筑系在中国近代建筑教育的重要地位以及童寯先生在其中的重大贡献,从而完成对童寯先生在中国近代建筑教育的历史地位的再认识。     

建筑系馆“教化性”改造研究

随着现代教育理念的不断更新,建筑系馆作为建筑教学最直接的辅助空间,在学科发展的背景下日趋多元。该文从建筑教育理念出发,了解国内外教学现状,讨论当前教育空间存在的现实问题,针对我国现状提出“建筑教化”对于建筑教学的重要性。研究将从整体营造、功能空间、细部建构几个方面探讨建筑系馆对教化性改造的实践方法、空间意义及未来的可能性。     

浅析童寯先生早期建筑教育思想与实践

基于对童寯先生早期文献的研究,重新诠释了东北大学建筑系在中国近代建筑教育的重要地位以及童寯先生在其中的重大贡献,从而完成对童寯先生在中国近代建筑教育的历史地位的再认识。     

【城市笔记:之17】迟到的回望

同济大学西校门边上的中德学院楼是由青年建筑师庄慎于1999年至2002年间负责设计与施工的。建筑师庄慎通过对建筑布局的不断调试,对流线内外与上下的巧妙切换,对空间大小与明暗的控制,对建筑体量与校园关系的多层次过渡,不仅满足了设计任务书的种种要求,还成功地在建筑语言、空间序列、构造表达等层面上融进了庄慎当年对现代建筑大师勒·柯布西耶作品的个人理解。中德学院楼自落成到现在被媒体介绍和报道得非常少。在这个意义上,这篇对庄慎的访谈,也算是对这一完成水平不错的作品的迟到回望。     

【城市笔记：之17】迟到的回望 城市笔记人

同济大学西校门边上的中德学院楼是由青年建筑师庄慎于1999年至2002年间负责设计与施工的。建筑师庄慎通过对建筑布局的不断调试,对流线内外与上下的巧妙切换。对空间大小与明暗的控制。对建筑体量与校园关系的多层次过渡,不仅满足了设计任务书的种种要求。还成功地在建筑语言、空间序列、构造表达等层面上融进了庄慎当年对现代建筑大师勒·柯布西耶作品的个人理解。中德学院楼自落成到现在被媒体介绍和报道得非常少。在这个意义上。这篇对庄慎的访谈,也算是对这一完成水平不错的作品的迟到回望。     

50年艰辛创业 新世纪再创辉煌——贺同济大学城市规划专业成立50周年

195 2年全国高等院校院系调整 ,同济大学在原有的土木工程基础上 ,综合了上海及长江三角洲各高等院校的建筑学专业 ,成立了建筑系。当时金经昌先生留德 8年于 194 6年回国后 ,从 194 7年起在同济大学开设了都市计划和都市工程设计课程 ,在此基础上 ,金经昌先生与冯纪忠先生鉴于建筑学科的发展趋势 ,考虑今后大规模建设的需要 ,力主在建筑系内创办城市规划专业。专业创建之时 ,虽采用的是前苏联专业目录中的“都市建筑与经营”的专业名称 ,但在教学计划中根据中国的国情和城市规划专业学科本身的知识结构对课程设置加以修改 ,把目标定位在培…     

同济大学建筑与城市规划学院C楼之双重阅读

文章以两个线索阅读了同济大学建筑与城市规划学院C楼的设计：一是以该建筑本身为对象,探讨光线,材质与形体视觉的互动关系,二是以“我”的神游梦呓来展现该建筑带给人的丰富片断式感受。两个版本并置,用以引发现者得出个人对该建筑的多重解读。     

由“Tectonic在同济”引起的——关于建筑教学内容与教学方法、甚至建筑和建筑学本体的讨论

本文以对话形式,通过对K·弗兰普顿的构筑文化理论的学习,展开对建筑本体的讨论,认为“构筑”是建筑区别于 其他艺术的最重要的本体特征,对这一特征的认识有助于形成更具本质意义的建筑教学思想与方法。同济的建筑教学传 统正是体现了这样的特征。     

同济建筑学教育的改革动向

文章对同济建筑学教育思想和教学体系的理性特征进行了扼要的评述,着重介绍了近年来建筑系主干课程教学改革的动向,并对我国建筑学专业所面临的一些共同问题,如建筑观,设计与表达,理论素养,艺术修养以及教学观念与方法等进行了探讨。     

新世纪以来同济大学城乡规划学科的发展历程

文章从教育、科研、工程实践、国际合作和社会责任方面,简要回顾了新世纪以来同济大学城乡规划学科的发展历程。     

五个项目,五个理念 2010年上海世博会城市最佳实践区的后世博发展

2010年上海世博会期间,意大利帕维亚大学高等教育学院与同济大学建筑与城市规划学院合作举办了"城市文化及景观重建"国际设计研讨会。文章记述了这次研究与教学实践活动中的部分内容与观点,通过分析说明5个方案,阐述学生们在城市最佳实践区后世博发展方案设计中体现的总体建筑研究价值。这些研究及设计的意义在于,针对如今设计中已经出现的问题提出一些建议,并为新的建筑设计方法提供研究基础。     

走在设计的外延与内涵——第四届全国建筑与规划研究生年会纪实

全国建筑与规划研究生年会是面向全国建筑类专业研究生的学术性会议.从2002年由华中科技大学和东南大学发起,至今已走到了第五年.第四届全国建筑与规划研究生年会于2006年11月3日至5日在天津大学胜利召开.这次会议以主题演讲、名家论坛、专家讲坛、主题展览等形式,促进了全国建筑院校研究生之间的学术交流,增进了研究生与知名建筑师之间、研究生与相关企业之间的对话与合作.     

实验城市建筑教育与城市状态

香港作为世界上最极端城市化的地区之一,有着许多颠覆传统建筑学的地方。而整个珠三角腹地,更早已成为中国式城市化现象的同义词。在中国式城市化现象已成为新一轮的建筑学理论趋势的同时,当今中国的建筑教育是否已开始直接面对这个趋势、尝试发展出一套回应如此快速和大量城市化现象的策略?本章作者希望藉由分析香港特殊的高密度、后泡沫的城市状态,和香港中文大学建筑系自2000年起所做的一些相应的课程上的实验与体制上的革新,来看两者之间的关系。建筑教育如何利用这个现象,试着走出一条适合香港及珠三角城市状态的建筑理念,将是文章的主要关注点。     

校园规划中的园林声景设计——从传统方法到软件优化

园林中的声景设计是环境声学研究领域的一个前沿课题。目前对此课题研究较为深入的国家是法国、加拿大和日本。但相关研究成果仍然甚少被运用到具体的造园实践中。首先探讨了采用传统方法进行园林声景设计的3个阶段，然后再介绍利用软件优化来完成园林声景设计的最新方法。