非计算机专业《VB程序设计》课程改革初探

本文针对非计算机专业学生学习VB程序设计课程的两个现实需求，从教材内容选取、教学方法、实验与模拟题训练、课程设计四个方面探计了VB程序设计课程的改革问题。     

浅析非计算机专业《VB程序设计》课程教学方法

Visual Basic是一门面向对象的程序设计语言,是当前各高校非计算机专业的公共基础课。由于其知识点多,理论性和实践性均较强,这给教学工作带来了很大的挑战。作者根据实际教学经验,对教学方法进行了一些可行的改革和有益的探讨。     

寻找编程的乐趣——我的程序设计教学经验谈

程序设计方法是高中信息技术课中培养学生分析问题、解决问题和发挥创造力的重要内容,主要任务是让学生学会使用算法分析问题,使用计算机语言设计程序,利用程序研究问题,并逐渐养成良好的编程习惯。相对于高中信息技术课其他章节的内容来说,程序设计方法的内容较为抽象,学生不易产生兴趣,如果教学中处理得不好,很容易引起学生对程序设计的反感,进而对学生将来的学习产生不良影响。开学之初,我曾作过调查,大多学生在初中阶段没有接触过程序设计,对于编程都有一种神秘感,听说要学习程序设计时,学生都认为那是很难的,心理上先有了一种恐惧感。…     

浅谈高职非计算机专业理工类《C语言程序设计》课程的教学

作者多年从事高职非计算机专业理工类《C语言程序设计》课程的教学,在《C语言程序设计》的教学过程中,作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径,同时也碰到了一些困惑。在这里与同行交流。     

非计算机专业“VB程序设计”课程教学方法研究

Visual Basic是面向对象的程序设计语言,具有理论性强、实践性强、教学难度大等特点。而且Visual Basic也是当今面向高校非计算机专业学生所开设的第一门程序设计课程。本文针对Visual Basic程序设计在许多高校授课过程中存在很多问题,通过结合自身教学实践和经验,对现存不足进行了实践研究与改进,就如何提高VB程序设计课程的教学质量,进行了多层面的探索,以达到提高教学质量的目的。     

高校非计算机专业《VB程序设计》课程教学改革探索

在我国大多数高校中,非计算机专业的学生普遍认为计算机教学中的程序语言设计课程非常难学。该文从教学内容、教学手段、教学方法等方面介绍了一些关于课程的改革建议,以利于培养学生学习兴趣和问题分析及解决的能力。     

高校非计算机专业《VB程序设计》课程教学改革探索

在我国大多数高校中,非计算机专业的学生普遍认为计算机教学中的程序语言设计课程非常难学。该文从教学内容、教学手段、教学方法等方面介绍了一些关于课程的改革建议,以利于培养学生学习兴趣和问题分析及解决的能力。     

《VB程序设计》课程有效教学初探

《VB程序设计》是中职学校计算机专业开设的一门重要的基础课程。中职学生在学习《VB程序设计》的时候,总觉得课程比较枯燥,并且觉得掌握起来难度很大,所以教师在实施授课的过程中,要注意培养学生的兴趣,注重培养学生的程序编写能力、逻辑思维能力、解决综合问题的能力。并且要求教师采用实际有效的教学方法进行教学,从而实现课堂教学的有效性。     

谈《VB程序设计》课程的教学方法

VB程序设计作为高校非计算机专业的公共基础课，知识点多、理论性和灵活性均较强，对实践环节也有较高的要求，这给Ⅷ教学工作带了很大的挑战，如何提高教学质量是教师关注的焦点问题。作者根据实际教学经验，从多个方面对VB教学方法进行了一些论述．     

谈《VB程序设计》课程的教学方法

VB程序设计作为高校非计算机专业的公共基础课,知识点多、理论性和灵活性均较强,对实践环节也有较高的要求,这给VB教学工作带了很大的挑战,如何提高教学质量是教师关注的焦点问题。作者根据实际教学经验,从多个方面对VB教学方法进行了一些论述。     

探讨VB程序设计课程的教学方法

VB语言具有很强的理论性与实践性,如何教好该门课程成为摆在广大计算机教师面前的一道难题。该文结合近几年来VB的教学经验,对VB程序设计课程的教学方法做了有益的探讨。     

VB程序设计课“三阶段教学法”探析

VB程序设计是当前高等院校非计算机专业的重要课程。在VB教学中。如何解决程序设计本身枯燥难学这个难题,一直是高校计算机基础课教师颇感兴趣的课题。本文结合VB语言的特点度学生的认知规律确定处理VB教材的思路,提出“三阶段教学法”,对谊课程教学方法的改进、提高学生的编程能力等方面作了一些探索和实践。     

非计算机专业《Visual Basic程序设计》课程中若干问题的教学方法

《VB程序设计》课程是多数高校中非计算机专业学生必修公共计算机基础课程,旨在提高这类学生的计算机应用能力。针对非计算机专业学生的学习特点,总结出符合他们学习特点的教学方法通过图表对比、步骤简化、口诀记忆等教学方法提高教学质量,激发学生的学习兴趣,促进人才培养。     

VB程序设计中关于绘图模式的教学研究

图形设计是VB的一项高级功能,其中绘图模式是其中较为重要的内容,它包含的知识点多,学生不易理解。该文以该部分内容为例,从知识点的串讲、DrawMode属性介绍、范例讲解、上机实践教学等几个方面进行了教学研究。     

非计算机专业数据库教学改革探讨

非计算机专业学生认识和了解数据库,掌握数据库技术,能够提高学生解决实际问题的能力。但由于数据库课程理论性强,概念不易理解,造成学生学习积极性不高,学习目标不明确等情况,最终影响了教学效果。因此,根据学生的实际情况寻求一系列措施进行教学改革,力求取得良好的教学效果。     

VB程序设计中关于绘图模式的教学研究

图形设计是VB的一项高级功能,其中绘图模式是其中较为重要的内容,它包含的知识点多,学生不易理解。该文以该部分内容为例,从知识点的串讲、DrawMode属性介绍、范例讲解、上机实践教学等几个方面进行了教学研究。     

非计算机专业Java语言教学探讨

Java语言是当前主流的编程语言,非计算机专业的学生学习Java编程具有重要的现实意义。针对非计算机专业的实际情况,结合作者教学经验,从教材选择、教学方式和培养素质和能力等方面做了一些探讨。     

自动化专业“C语言程序设计”课程教学探索

该文根据21世纪社会对自动化专业技术人才培养所提出的新目标和新要求,阐述了自动化专业中开设＂C语言程序设计＂课程面临的若干问题和挑战。结合自动化专业的培养要求以及C语言编程应用本身的特点,对＂C语言程序设计＂的课程建设和教学方法等进行了深入探索并提出了改进措施。实践证明,改进后教学方法的实施取得了良好的效果。