区域专科高职发展动力及对策

主要研究区域专科层次高等职业教育的发展动力问题。通过实证调查法,分析职业教育系统内部纵向衔接和横向流转的动力不足原因,分析职业教育系统外部职普互通和职企互动的动力不足原因;通过对比分析法,借鉴德国职业教育做法,并对职业教育系统内部和外部的发展动力提出建议。     

我国职普融通的研究热点与演进趋势（2013—2023年）——基于CiteSpace的知识图谱分析

基于中国知网的检索数据,使用文献计量法对近十年（2013—2023年）我国职普融通的研究现状与热点进行了研究,对职普融通研究成果的发表时间、发文机构、发文期刊、文献作者、研究热点和演进趋势进行梳理分析,发现近年职普融通研究成果数量呈U形曲线波动,存在偏重宏观质性理论探索、合作密度和成熟度低、比较研究启示模糊、地理空间分布不均等问题。基于此,提出重视实证和案例研究、强化作者机构间合作链条、深化国外经验本土化建设和开展对口资源帮扶的研究建议。     

体育教师职前职后教育一体化探究

体育教师职前职后教育一体化是体育教师教育可持续发展的必然要求,它是一项复杂的系统工程。文中简要介绍了体育教师职前职后教育一体化的相关概念,分析了当前我国体育教师职前与职后教育一体化的现状,从体育教师个人、政府、教育培训机构等方面分析了影响体育教师职前职后教育一体化的原因,提出了完善体育教师职前职后教育一体化的措施。     

台湾技职院校通识教育的思考

本文通过分析台湾技职院校实施的通识教育情况,阐述台湾技职院校的通识教育对于大陆高职院校加强学生素质教育的一些启示;对大陆高职院校在新时期加强学生管理工作、创新机制,促进学生管理工作成效等方面进行了积极思考。     

双层土壤地区高地阻率深埋接地的研究

本文介绍作者参加贵州安顺５００ｋＶ输电的微波站接地的试验研究结果。根据该接地工程施工中的测试数据进行了计算和理论研究，探讨了双层土壤的等值地阻率计算法，高地阻率地区采用深井接地加降阻剂后的等值土壤电阻率和渗透直径等问题，得到了一些有益的结论。     

双层土壤地区高地阻率深埋接地的研究

本文介绍作者参加贵州安顺５００ｋＶ输电的微波站接地的试验研究结果。根据该接地工程施工中的测试数据进行了计算和理论研究，探讨了双层土壤的等值地阻率计算法，高地阻率地区采用深井接地加降阻剂后的等值土壤电阻率和渗透直径等问题，得到了一些有益的结论。     

中等职业教育发展与生源质量提高

中等职业教育需要进一步发展,制约职业教育实现改革目标与适应经济建设的主要因素,是当前日益严重的生源质量不断下降。提高职校生的文化素质、道德修养,必须从提高认识、依法治教入手,必须规范有关职业资格、明确就业准入制度、改善职普生源比例。     

对高等职业学校语文学科考试的思考

职业学院的语文考试存在一些弊端。那么，怎样让职院语文学科考试考出职院特色，真正为职院人才培养目标服务呢?文章从职业学院语文考试的弊端与改进方向两方面作了思考与探究。     

对高工专专业教改试点的理性思考

在肯定全国高工专专业教改试点工作的成绩和对和一、二、三批１３６个专业教育改试点方案进行比较分析的基础上，指出在专业教改试点及至整个高工专教育不同程度地存在着一种职教化的倾向，并简略分析了这一职教化倾向的产生原因及如何改变这一职教化倾向的对策和思路。     

小波变换和人工神经网络在电力系统动态等值中的应用

利用小波变换对功角数据进行处理，并用人工神经网络来识别系统中的相关发电机组，能取得较传统的相关识别方法更高的等值精度。以东北电网作算例，证明利用该方法进行电力系统动态等值有很好的效果。利用小波变换和人工神经网络进行发电机相关识别，为电力系统动态等值提供了一种新的方法，也为动态等值实时化提供了一条新思路。     

高职教育的魅力

高职教育与普通高教各有所长，以培养高层次应用型人才为特色；高职教育的本质特征使其可以适应终身教育的需求，在终身教育中发挥重要作用；面对知识经济时代的到来，高职教育将是在职劳动者接受继续教育的最佳选择；劳动者可以通过接受高职教育享受高等教育的权利，成为高层次技术型、应用型人才。     

对我国高职教育分层问题的若干思考

高职教育是我国高等教育体系的一个重要组成部分。推进高职教育的发展 ,是我国今后推进高等教育大众化的必然要求。然而 ,从目前来看 ,我国高职教育的发展形势不容乐观 ,已经明显不适应经济建设的需要与受教育者的需求。只有通过彻底改革传统的高职教育体系 ,加强同传统普通高等教育之间的沟通与合作 ,拓宽高职教育的学科门类 ,提高高职教育的培养层次 ,强化学生职业能力的培养 ,才能使其真正扭转现状 ,实现发展中的突破。     

高等职业教育人才培养模式的思考

高等职业教育人才培养模式既是高职教育的基本问题,也是高职教育改革的关键问题。基于前人研究成果为对人才培养模式的内涵进行了总结和概括,分析了高等职业教育人才培养模式存在的问题,提出了合理构建高职人才培养模式的几点思考。     

高等职业教育与高等教育大众化进程关系的研究

在2010年前实现高等教育大众化是我国政府的既定目标。在国家教育投资长期投入不足及近期不可能力大增加的情况下，要确保这一目标的实现，优先能采取的举措当然是充分利用现有的教育资源和教育形式，优化教育资源的利用。高等职业教育作为高等教育的一种创新形式，是职业教育体系中的高等教育层次，我国已以法律的形式作出了明确规定。发展高等职业教育意义重大，适应了我国经济发展对高层次应用型人才的需要，是加快高等教育大众化进程的最佳选择。     

终身教育视角下的高职教育改革

本文重点探讨了在终身教育背景下高等职业教育的改革,高职教育在促进区域社会经济发展的同时,通过电大完善的教育体系和先进的远程网络教育手段,使高职教育与继续教育、职业培训教育相结合,对构建终身教育体系和高职教育的自身发展都有重要的意义。     

中国特色高等职业教育的几个问题探析

中国高等职业教育是高等教育的一种类型,为高等教育的发展作出了重要贡献,文章从中国特色高等职业教育概念模型入手,分析了中国特色高等职业教育发展形势、定位、特点、职教体系的构建和高职学校的品牌建设等几个问题。     

湖南高等职业教育与教育总体发展水平的关系

基础教育和高等教育都包含着职业教育,高等职业教育靠初级教育筑基,中等教育支撑,其他形式高等教育合力。蓬勃发展的湖南高等职业教育与湖南省的教育总体发展水平密切相关,未来十年高职教育的发展也与此相戚相约。     

高等职业教育研究综述

文章对我国近20年的高等职业教育研究成果进行了总结,并在此基础上对高职教育研究的特点进行了归纳,对其研究方向进行了展望。     

高等职业教育类型与层次的思考

基于近几年我国在高等职业教育的探索经验,就学科型普通高等教育和高等职业教育两种类型之间进行特征比较,探究高等职业教育产生、生存和发展的必然性,粗线条地对高等职业教育的类型中的层次进行划分。对高等职业教育的行动导向的课程体系形成过程进行了阐述。     

影响高等职业教育质量的主要因素分析

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,为了能更好地控制与影响高职高专的教育质量,按照教育部关于“高职高专教育发展战略研究”项目子课题“高职高专教育质量评价及监控体系的研究与实践”的通知,现对高职高专教育质量的影响因素进行分析.