环境科学专业实验实践教学改革探讨

本文分析了环境科学专业实验实践教学现状及改革的必要性,结合《环境与发展课题调研》和《环境生态行为综合实验》两门实验实践课的开设,论述了该专业综合性、设计性实验实践教学平台的建设。     

高职综合性实验与设计性实验的探讨

改革开放的形势下,各高职学院都在进行实验改革,不断充实、更新实验内容,改进教学方法,开设了相应的综合性和设计性实验,培养了学生的综合实践技能、分析解决问题能力和创新能力.探讨了高职类综合性实验和设计性实验的特点,开展形式与进行方式.     

环境科学专业实验实践教学改革探讨

本文分析了环境科学专业实验实践教学现状及改革的必要性,结合<环境与发展课题调研>和<环境生态行为综合实验>两门实验实践课的开设,论述了该专业综合性、设计性实验实践教学平台的建设.     

土木工程专业综合性设计性实验教学模式探讨与实践

结合中原工学院土木工程专业卓越工程培养计划对实验教学的具体要求,针对现有土木工程专业实验教学在培养学生能力与综合素质方面的缺陷,首先整合现有课程,构建了土木工程专业核心课程体系,进而对实验教学采取综合性、设计性实验教学模式进行了改革。提出了土木工程专业综合性、设计性实验模式改革的方法。实践表明,这种改革对提高学生的工程实践能力、创新能力和独立工作能力具有很好的促进作用。     

综合性、设计性实验＂三位一体＂运行模式探讨

综合性、设计性实验,是巩固学生专业知识,培养学生动手能力、综合运用学科知识能力和自主创新能力,提高学生综合素质的重要方法.本文就如何有效开展综合性、设计性实验,并基于两种实验的特点,提出了以教师为主导,以学生为主体,以实验室为依托的＂三位一体＂运行模式.     

“供电技术”综合性设计性实验的探索与实践

介绍了常州工学院院级精品课程＂供电技术＂在实验教学环节的改革与实践。改变单一的、以验证性为主的传统实验模式,开设综合性设计性实验是培养学生的创新思维、综合能力和素质的重要手段,是提高办学质量的关键环节。通过相关大学生创新实训项目来说明怎样挖掘学生的科研潜力,最大限度地锻炼学生的实践创新能力,并取得了良好的教学效果和可喜的成果。     

"供电技术"综合性设计性实验的探索与实践

介绍了常州工学院院级精品课程"供电技术"在实验教学环节的改革与实践.改变单一的、以验证性为主的传统实验模式,开设综合性设计性实验是培养学生的创新思维、综合能力和素质的重要手段,是提高办学质量的关键环节.通过相关大学生创新实训项目来说明怎样挖掘学生的科研潜力,最大限度地锻炼学生的实践创新能力,并取得了良好的教学效果和可喜的成果.     

开设设计性实验培养学生创新能力

针对大学物理实验教学的现状,以培养具有一定创新精神和竞争意识以及较强实践能力的高素质应用人才为目的,提出了开设设计性实验课题的重要性,并对设计性实验课题的选题原则、教学要求、教学方法进行了探讨.并举例说明了设计实验的模式.     

工业设计专业开设创新性实验的探索

为了培养工业设计专业学生的创新能力,开设了创新性实验项目.从工业设计专业自身的学科特点出发,论述了开设创新性实验项目的重要性及实验项目的设置与建设.通过创新设计实例介绍了进行产品创新性设计与制作的3个关键阶段.结果表明,这种创新性实验项目是可行的,对培养工业设计专业学生的创新能力是有效的.     

工业设计专业开设创新性实验的探索

为了培养工业设计专业学生的创新能力,开设了创新性实验项目。从工业设计专业自身的学科特点出发,论述了开设创新性实验项目的重要性及实验项目的设置与建设。通过创新设计实例介绍了进行产品创新性设计与制作的3个关键阶段。结果表明,这种创新性实验项目是可行的,对培养工业设计专业学生的创新能力是有效的。     

“电子技术”综合性实验的设计

电子技术实验是学生从理论到实践的重要环节。本文通过对电子技术实验中的综合性实验从设计任务的布置到实验电路的调试过程的介绍，详细论述了电子技术综合实验中从设计题目的提供与要求、方案论证与设计、原理电路规划与改进、实际电路制作与调试、学生作品验收与答辩及其设计报告的写作等方面的重要性及其对师生的操作要求，这对提高师生对综合性设计实验的重视程度、提高学生的实践能力起到良好的作用。     

"电子技术"综合性实验的设计

电子技术实验是学生从理论到实践的重要环节.本文通过对电子技术实验中的综合性实验从设计任务的布置到实验电路的调试过程的介绍,详细论述了电子技术综合实验中从设计题目的提供与要求、方案论证与设计、原理电路规划与改进、实际电路制作与调试、学生作品验收与答辩及其设计报告的写作等方面的重要性及其对师生的操作要求,这对提高师生对综合性设计实验的重视程度、提高学生的实践能力起到良好的作用.     

土木工程专业"综合性实验"教学模式初探

本文在分析传统实验教学存在弊端的基础上,通过探讨"综合性实验"教学模式,让学生主导实验的整体设计与实现过程,这不仅推进了实验教学改革,也调动了学生的学习积极性和主动性,增强了学生的综合运用专业知识的能力和动手能力.     

土木工程专业“综合性实验”教学模式初探

本文在分析传统实验教学存在弊端的基础上,通过探讨＂综合性实验＂教学模式,让学生主导实验的整体设计与实现过程,这不仅推进了实验教学改革,也调动了学生的学习积极性和主动性,增强了学生的综合运用专业知识的能力和动手能力。     

环境监测综合性设计实验的改革与实践

对“环境监测”实验教学改革进行了初步探索,针对以往实验内容、形式和实验手段存在的问题,结合培养应用型人才的需要,提出减少验证性实验,增加综合性、设计性实验的次数,改革实验教学内容和形式,从而提高学生自主学习的积极性和主动性,锻炼学生的实验动手能力,培养实践创新能力.     

物理设计性实验研究

本文根据在长期物理实验教学中得到的经验,对物理实验课设计性的开发作了有益探讨,应用在教学中取得良好教学效果。     

环境科学与工程专业的实践教学改革探讨

华南农业大学环境科学与工程专业的实践教学体系主要由课程实验、课程实习、毕业论文、毕业实习和其他辅助实践活动组成.本文介绍了华南农业大学环境科学与工程专业实践教学环节的内容、方法及考核方式等,分析了目前环境科学与工程专业实践教学存在的问题,并针对问题提出了相应的改革建议.     

环境科学与工程专业的实践教学改革探讨

华南农业大学环境科学与工程专业的实践教学体系主要由课程实验、课程实习、毕业论文、毕业实习和其他辅助实践活动组成。本文介绍了华南农业大学环境科学与工程专业实践教学环节的内容、方法及考核方式等,分析了目前环境科学与工程专业实践教学存在的问题,并针对问题提出了相应的改革建议。     

控制系列专业实验课程的教学改革探索

控制系列专业实验课程主要包括控制理论实验、自动化专业基础实验、过程控制专业实验。针对教学中存在的问题,分别从教学模式、课程内容、开放性教学、实验指导书等方面介绍了该实验课程群教学改革的具体措施。     

"分析仪器设计"综合性实验教学的探索

综合性实验教学在专业课教学中居于重要地位,有助于培养学生综合运用所学的理论知识进行观察、分析和解决问题的能力,提升学生的综合素质.本文结合"分析仪器设计"课程中的综合性实验教学开展的特点和难点,从实验设备改遣、教学内容改革、实验室管理等方面进行了教学探索,并提出实验教学改进的措施,取得了良好的效果.