农村小学德育中乡土资源开发利用的价值探究

本文着重从农村小学德育中乡土资源开发的"必要性"、"积极作用"和"可行性"三个方面,进行了开发利用的价值研究;具有理论上的深入性、实践上的可操作性;将对农村中小学德育中乡土资源的开发利用大有裨益。     

乡土地理课程资源开发利用中存在的问题

乡土地理课程是教育性、综合性与发展性均较强的一门区域性地理课程。本文通过简要介绍了乡土地理课程资源开发利用的意义,探讨乡土地理课程在资源开发利用过程中存在的问题,为更好地对其进行开发利用指引方向,达到提高新时期乡土地理课程的教学质量的目的。     

整合利用红色资源推进大学生思想政治教育工作探析

红色资源是思想政治教育的重要素材,是加强思想政治教育的现实需要,有效的推进了红色资源在大学生思想政治教育中的应用。本文分析了大学生的思想现况和红色资源在思想政治教育工作中的优势,提出了利用红色资源改进大学生思想政治教育的方法与途径。     

农村乡土资源在小学科学教育中的应用策略研究

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程,"应当培养学生对科学的兴趣和求知欲,帮助学生体验科学活动的过程与方法,使学生了解科技与社会的关系"。【1】乡土资源是一种课程资源,包括自然类资源、社会经济类资源、历史文化类资源和民间体育资源等。乡土课程资源的开发和运用是提升乡村学校科学课程教学质量的有效途径。探讨农村乡土资源在小学科学教育中的应用策略。     

拓展乡土资源 构建小学美术智慧课堂

我国教育事业近几年不断发展,《义务教育美术课程标准》要求教师在教学过程中必须注重学生综合素质的提高。小学美术课堂中,教师运用各种资源进行教学,能够有效提高教学质量和教学水平。其中乡土资源具有直观和易获得的特点,小学美术教师将其与课堂教学相结合,以完善课堂教学,提高学生的钻研兴趣。首先介绍了乡土资源的概念和分类,其次叙述了乡土资源对小学美术课堂的重要意义,最后通过分析现阶段小学美术课堂的教学现状进而提出乡土资源融入课堂教学的策略,有利于小学美术课堂教学方式的完善。     

红色旅游与思想政治教育的创新

红色旅游资源是开展思想政治教育工作的有效资源之一,红色旅游将革命历史资源与旅游这种休闲娱乐相结合,使游客在游玩中潜移默化地接受思想政治教育。本文通过研究红色旅游与思想政治教育的相关性,分析出红色旅游对思想政治教育的创新主要体现在对其载体、功能、方法、内容与形式的创新,并提出通过发展红色旅游创新思想政治教育的有效途径。     

宁波乡土地被植物资源调查及园林应用指标评价

通过对宁波地区典型山地野生乡土地被植物资源的实地调查,在初步确定具有较好观赏价值的97种乡土地被植物基础上,进一步从资源丰富性、园林观赏性、应用适应性、繁殖难易性和开发新颖性5个园林应用指标进行综合量化评价,提出重点推荐乡土地被植物28种,适宜应用58种,为乡土地被植物的合理开发利用提供科学依据。还重点介绍了在宁波地区具有园林应用价值的7种乡土地被植物。     

乡土文化课程资源的综合开发和利用--以福州初中教学为例的实践与思考

乡土文化反映了特定区域的社会生活和风物人情，是师生在学习生活中所熟悉的事物。在初中教学过程中，推进乡土文化资源的开发利用，就是将乡土文化转化为课堂教学资源的调查开发利用的过程。本课题以福州为例，深入探究福州乡土文化资源开发利用的意义，分析存在的困难和问题，并有针对性地提出对策。     

家乡文化,大放异彩:幼儿园乡土美术教育资源的开发与利用

乡土文化是植根教育教学资源,尤其是幼儿美术教育的关键教学内容。幼儿园乡土美术教育资源的开发途径显得尤为重要,幼儿园美术教育教学大纲和课程教学标准中,都提出了利用自然环境资源进行美术学科教学,结合教学案例,对乡土美术教育资源开发应用进行探讨,旨在为美化幼儿园美术教育教学环境,加强美术教学理论的先进性提供一定理论参考。     

高校思想政治教育主题网建设的问题和对策分析

为了进一步深化高校思想政治教育进网络工作,改变高校思想政治教育主题网网站建设中资源分散、资源浪费现象较为突出的现象,文章从分析高校思想政治教育主题网建设的问题入手,探讨了高校思想政治教育主题网建设应注重的4个方面：内容上突出导向性和时效性;结构上突出主体性和渗透性;使用上突出实用性和便捷性;形式上突出生动性、开放性和交互性。文章还提出了整合高校思想政治教育网站间资源应采取有效途径：统一规划,合理布局;建立规范,加强管理;开展合作,推广市场;发挥优势,重视人才。