基于核心素养理念下的初中文言文教学策略探究

以作者所在的农村初中文言文教学现状为探究对象,探究了当下农村初中文言文教育教学中存在的一些共性问题,提出了个人的解决方案;并提出了基于在核心素养理念指引下针对当下农村初中文言文教育教学情况下切实可行的教育教学策略。希望能对遇到类似问题的教师就提高教育教学工作效率、提升教育教学的质量方面有所增益。     

农村初中英语教学与高中英语衔接教育方式的分析与研究

以农村中学英语初中教学与市区高中英语教学衔接的现状和方法进行分析研究为主要内容进行阐述,结合当下农村中学初中毕业生存在不适应高中英语学习的成因进行分析,并以农村中学初高中衔接教育的有效对策为主要依据:从以生动形象的英语教学为主,培养学生良好习惯;以英语补缺补漏贯穿教学为主,提升学生自信;以方法为主,教授学习方式;以文化差异为切入点为主,有助于学生英语学习兴趣的激发;以情感熏陶和校情为主,提升学生归属意识和规范意识;从教师入手,提升英语教学质量;从学生入手,做好正确引导工作这几方面进行探讨和分析。其目的在于使农村中学的初中教育,从起始阶段就注重与高中接轨,从而使学生进入高中后迅速进入学习状态。     

基于核心素养理念下的农村初中班主任管理工作实践策略

在农村初中学校,要想提升班主任教育管理工作质量、有效培养学生的核心素养,就需要在日常的教学管理活动中,注重对学生进行赏识教育。通过培养班干部,为更多的学生树立学习的榜样;通过为人师表,将立德树人落到实处。文章在结合作者实际教学经验的基础上,以核心素养为切入点,提出了具体的农村初中班主任管理工作的实践策略。     

浅析农村初中教师职业幸福感的现状及对策

随着教育教学水平的提高,现阶段的农村初中教学过程中越来越重视教师职业幸福感这一因素,教师的职业幸福感对初中学生核心素养的培养及发展具有重要的影响作用,农村初中教师团队的职业幸福状况直接影响着我国基础教育的质量及水平。但现阶段大多数农村初中教师职业幸福感较低,大多数农村初中教师在经济收入、职业压力、职业倦怠及心理、生理健康方面存在较多不满,因此有效提升农村初中教师职业幸福感尤为重要。     

关于农村初中体育教学发展制约因素研究

由于受农村地区教育客观条件制约,农村初中体育教学发展受阻,直接影响到初中生综合素质的提升。就农村初中体育教学发展制约因素进行了分析。     

农村初中学校体育游戏教学探析

农村学校器材、场地等硬件条件较差,体育课往往得不到重视,导致学生体育意识淡薄。体育游戏是集趣味性与教育性于一体的一种现代教育教学手段,不但能丰富农村初中学校体育课堂,还能把传统教学转化成快乐体育教学。文章主要分析和探讨加强农村初中学校体育游戏教学的措施,旨在为提升体育教学水平提供借鉴。     

运用情感教学实施初中音乐审美教育的分析

处在当前教育发展背景下,注重初中阶段的音乐教学模式的创新,成为提升教学质量的重要举措,传统音乐教学模式已经很难适应当前学生学习发展需要。基于此,主要就初中音乐审美教育中情感教学重要性和现状简要阐述,然后就情感教育的措施详细探究,希冀能从理论层面深化探究为音乐审美教育发展起到积极促进作用。     

浅谈初中美术教学中的情感教学

随着时代的发展和社会的变化,人们的生活水平、生活质量逐渐提高,对于艺术方面和教育方面的要求也有所提升。艺术教育从学生小的时候就开始,到了初中阶段已经有了一定程度的基础,为该类学生开展情感教学提供条件。从实际角度来说,初中美术教学中要积极开展情感教学。就初中美术教学中的情感教学做简单的分析和探讨。     

“拓展阅读”加强农村初中学困生语言积累的研究

当前随着教育事业的不断发展,对当前农村初中教学提出了更高的要求。在农村初中教学的过程当中,积极落实语文科"拓展阅读"教学理念,不仅能帮助广大初中学困生积累大量的语言,提高阅读理解能力、信息获取和写作能力,而且还能有效提升语文素养,使他们由学困生转变为学优生,为接下来的学习打下良好的基础。先概述了拓展阅读对农村初中教学的重要性;其次分析了当前农村初中阅读教学现状;最后探讨了以"拓展阅读"加强农村初中学困生语言积累的对策。     

温县农村中职学生心理健康状况调查研究

随着社会的发展,经济的进步,我国的教育事业不断发展和完善,在不同方面上都取得了不小的进步,在这一情况下,我国的人才培养水平得到了明显的提升,人才数量、质量都得到了更多的保障。但是我国农村地区的教育水平仍没有得到很好的发展,在教学理念、教学方式等问题上依然存在着一定的欠缺,需要得到发展。本文笔者就针对温县农村中职学生的心理作出了一定的探究,希望能改善职业学校学生的心理状况,为我国教育的发展助力。