师范类课程设置的历史沿革及改革前瞻

建国后师范类课程设置经历了规范时期、探索时期、“革”时期和发展埋藏。历史告诉我们：教育的发展首先是师范教育的发展，而师范教育的发展则表现为对师范类课程设置的重视。新时期师范类课程设置改革应是：确立师范类课程专业课地位；大力改革课程结构；改变课程设置体制；加强学科建设；重视教师队伍建设。     

高职院校数字艺术类课程改革思路的探索

该文探索高职院校数字艺术类课程的改革思路,以市场导向为前提,分析课程设置与教学方式,归纳、总结该类课程教学中出现的一些问题,并拟定了相应的解决方案,以引导数字艺术类课程进行课程设置、教学内容和教学方法等方面的改革。     

排水管道工程课程教学方法的改革与实践

介绍了《排水管道工程》课程的设置情况,分析了该课程在教学过程中存在的不足,并从课程设置科学化、实践教学合理化、教学方法多样化等方面,提出了针对性的课程改革措施,取得了良好的教学效果。     

义务教育美术课程改革发展的趋势展望

在素质教育的背景下,美术课程是中小学美育工作的重要任务之一。伴随着多元文化、教育发展所带来的机遇与挑战,学校美术教育也要不断改革发展。面对当前的课程设置现状,美术课程的深入改革将出现新趋势与新的发展方向。     

产教融合背景下高职院校课程改革及其推进

产教融合一直是职业教育办学的基本模式,是其体制机制改革的主线。当下,中国产业发展正面临着新机遇和新挑战,由此推动了高职教育改革和创新发展。课程改革是新时期深化产教融合的核心和切入点,也是高职教育改革和创新发展的落脚点。在产业主导思维的作用下,高职课程在目标、主体、标准、内容和方式上都必须有建设新要求和新突破。从课程论视角来看,高职课程改革在对接产业发展需求的同时,必须满足功能、结构内容、学习方式、评价制度等系统化的要求。对高职院校而言,从根本上落实课程改革,还需要在办学体制机制、专业设置与布局、教材开发与管理、教师专业化程度上同时推进、系统运行。     

基于工作过程的建设工程项目管理课程改革

分析了成人教育中《建设工程项目管理》课程存在的问题,从教学内容设置、教学模块构建、学习平台优化等方面,探讨了基于工作过程的课程改革对策,并对课程改革的考核评价体系进行介绍,有助于提高学生的理论知识和实践能力。     

应用化学专业物理化学实验课程设置改革

物理化学实验作为理论课教学的辅助手段,综合了化学领域中各分支所需要的基础研究工具和方法,是化学实验科学的重要组成部分。通过分析东北大学应用化学专业物理化学实验课程中存在的问题,对物理化学实验课程设置进行了改革,采取增加新的实验项目、改革实验方案、重组实验内容以及开设大型、综合性实验等措施。教学实践证明,重新设置后的物理化学实验课程有助于培养学生的科研素质,能提升学生的实践技能,对培养科研拔尖创新人才有重要意义。     

新课标改革下探索师范类英语专业课程设置改革

本论文以师范类英语专业学生的就业走向和市场人才需求为切入点,提出英语师范专业的课程设置改革应当依据现行基础教育的课程改革,动态调整专业设置,从而培养适应现时基础教育需求的英语师资力量。     

法学本科教育职业化改革之课程设置问题研究

课程设置通常是指一定学校选定的各类课程的设立和安排。在法学教育中,我们一般将课程设置界定为一定法学专业的教学科目设置及其系统化。具体而言,它涉及法学专业教育科目的设计、科目的增加和删除、各科目之间的关系等。广义上它还包括对法学专业教育的教学组织、教学过程和教学方法的设计和研究。本文主要从广义的角度来研究法学本科教育的课程设置问题,为我国法学本科课程设置改革提供意见和建议。     

艺术设计专业理论课程教学模式改革研究

我国部分高校艺术设计专业理论课程一直处于不受重视甚至被忽视的地位。该文从培养方案、学生学情、教师教学三个方面分析理论课程的教学现状,提出了更新教学理念、优化课程设置、丰富教学手段、调动学习兴趣、夯实理论基础、灵活考核方式等建议和改革方法。