高校E课堂界面构建设计研究——基于智慧教育理念

以智慧教育的高速发展为研究背景,探讨我国传统教育显露出的弊病。深入提取互联网+E课堂对实施智慧教育蓝图的有利因素,同时基于智慧教育理念对学校相关传统课程进行E课堂创新应用,在教学方法上提出视频教学创新设计、情境教学创新设计等,并对E课堂平台的功能模块划分、界面色彩设计、形式美法则的应用等方面进行规律剖析。此外,结合"互联网+智慧教育"理念,对高校E课堂界面设计和应用进行创新研究。最后通过"广油E课堂"进行智慧教育理念的应用实践设计,旨在迎合广大师生需求,进一步探索出E课堂课程开发、界面设计的新理念、新思路。     

“互联网+”背景下高校智慧课堂构建及实践研究

当今,我们的生活迎来了信息化时代,互联网+、大数据、AI等技术快速进入我们的视野,由于技术手段的更新,课堂教学也迎来了智能化、信息化,打造出一个蕴含智慧的教学环境,提升学生在课堂中的综合性进步,使传统课堂向"智慧课堂"发生变化,培养学生个性化学习。智慧课堂是教师用自身的教学激情去感染学生、以教师的智慧开发学生探索的欲望,做到使学生将课堂内容吸收到最大化,实现师生共享。建立"智慧课堂"的概念,与信息化教学研究是离不开的,这也成为构建智慧课堂理论与实践操作体系的起点。     

大数据时代外语智慧课堂的建构与发展

智慧课堂模式是当前教育信息化研究的热点话题,大数据时代的来临在给高等教育领域带来深刻变革的同时,推动了智慧课堂模式的进一步升级。文章结合外语学科教育特点,探讨了"外语智慧课堂"的概念、特征、建构体系以及相应的教师发展要求,以期为未来相关研究提供借鉴。     

基于化学智慧课堂的实验教学和研究

随着新课程改革的不断深入,营造智慧课堂,提升教学效果,发展智慧已经成为当代教学的新目标。智慧课堂的提出正是应这种需求而生。在化学教学中创建智慧课堂,需要教师解放思想、勇于创新,在教学的过程中创造性地借鉴信息化的教学工具以及智能型的教学手段来提升课堂教学成果。基于智能课堂的基本内涵,阐述智慧课堂实验教学和研究。     

教学资源应用平台环境下的小学英语智慧课堂构建及案例研究

随着信息化技术的革新,如何利用信息化技术打造智慧课堂成为研究热点。通过分析智慧课堂的概念、特征及其课堂发展的教学特点,根据我校小学英语课堂教学的现状和存在的问题,与东莞市教学资源应用平台环境下对课堂的作用分析结果,试图构建教学资源应用平台下的英语智慧课堂,提出设计思路和活动流程,并以我校教学案例为研究,为促进小学智慧课堂的提高提供借鉴。     

“互联网+”下“智慧课堂”在高中体育室内教学中的应用研究

在"互联网+"的时代背景下,对传统的体育课和"智慧"体育课进行对比,探索高中体育"智慧课堂"的新形式,目的是提高体育课堂的教学效率,提出和应用新的思路。     

人工智能背景下智慧课堂建设基本要求与标准

智慧课堂是智能社会发展下智能教育实施的核心场所。目前,有关智慧课堂概念的研究较多,但缺少顶层设计方面的相关论述。基于此,在探讨了人工智能背景下智慧课堂建设的基本要求和标准后认为,从基于满足智能社会的需求来看,智慧课堂的建设目标必须满足促进学生智慧成长和智能创造的要求。相应地,教学内容设计要在确保知识获取深度的基础上实现知识迁移。从满足个人发展的需求来看,智慧课堂的教学方法和人工智能的技术使用要充分而精准地体现个性化。另外,智慧课堂之上智能机器与人类教师之间应当有明确而清晰的定位。人类教师始终是建立课堂之上"我—你"关系的关键和主导。     

立足课堂 让精准教学点亮智慧的星空

<正>以核心素养统领的新课改中,实施精准教学,让精准教学把控课堂,引领学生智慧学习,这是时代的特色,也是教师专业成长的需要。在信息技术教学过程中,运用智慧教学,搭建多元化的课堂,精准实施个体化教学,让精准教学点亮学生智慧的星空。一、以"智慧课堂"为载体,构建精细化教学体系利用信息技术辅助课堂教学,是"智慧课堂"的主要手段。以     

智慧交通的内涵与特征研究

<正>本文研究了智能交通系统的产生机理,结合我国交通运输行业的特点和客观实际,提出了智慧交通的定义,分析了智慧交通的总体业务架构,描绘了智慧交通的特征,对于推进智慧交通健康可持续发展提供了基础理论支持。"智慧交通"一词引起社会广泛关注源于IBM于2008年底提出的"智慧地球"概念和2010年提出的"智慧城市"概念。2012年,住房城乡建设部成立智慧城市创建工作领导小组,启动了国家智慧城市试点工作,并于2013年1月和8月先后公布了第一批     

小学数学智慧课堂教学艺术及实践

随着新课程改革的不断深入,当前小学数学教育对于学生自主学习能力的培养与数学思维的形成的重视程度不断提高。智慧课堂作为新兴教学模式,强调"以人为本,因材施教"的核心教学理念,能够对学生形成长期的积极影响。借助智慧课堂的教学手段,学生在教学活动中的主体地位不断提升,课堂教学水平也有了质的飞跃。针对当前小学数学智慧课堂进行分析研究,旨在为广大小学数学教师提供有价值的参考。