小学高年级语文阅读素养的提升策略

<正>核心素养理念有效强化了教师对语文教学的设计诉求,开始在语文课堂上积极践行核心素养理念,积极将生本理念、素质教育、质量意识等应用于日常教学中,力求实现小学生阅读素养与主体能力的科学发展。阅读素养是小学生核心素养体系中的重中之重,因而是教师设计教学过程、考量教学内容、确定教学目标、实施教学活动的核心诉求与方向导引。因此,教师以阅读素养提升为语文教学的突破口,在语文课堂上采取丰富多彩的教学活动培养小学生的阅读能力、思维能力与想象能力,促进小学生阅读素养的持续提升,加速小学生在语言理解能力、信息表达能力、社会交往能力、艺术审美能力等方面的发展。     

浅析小学语文教学中的核心素养

在我国"十三五"战略中,教育部着重强调下一代核心素养的培养方针,随着新课改的不断深化,不少语文教师尝试在课堂上推行核心素养,但收效甚微。为此,以浅析小学语文教学中的核心素养为题,探究小学语文教学中培养学生核心素养的必要性与积极意义,并结合实际教学案例,让学生通过学习语文课程知识,培育学生核心素养,促使学生全方面发展,希望能有效提高语文课堂教学质量与效率。     

核心素养影响下的小学语文课堂教学研究

教育改革要求学科教学以培养学生的核心素养为目标。在小学语文课堂中,不仅要教授学生基本的语言知识,还要提高学生的思维水平,挖掘语言表达的美,培养学生的审美能力,提高学生的文化品格,促进学生获得更多的智慧和才能,这是小学语文课堂教学的目标和任务。积极地展开以核心素养为导向的语文教学,提高学生的知识水平和人文素养,培养学生懂得智慧、提升品行的能力。尊重学生主人翁地位和认知发展规律,真正实现学生语文素养的全面发展,为学生将来的发展奠定坚实的基础。     

基于学科核心素养的高中语文教学目标设计——以高中课本实用类文本为例

语文教学目标是课程标准和内容标准的具体化,也是教学的出发点和归宿。面对高中语文教材,教师应怎样科学地处理目标,才能将目标化抽象为具体、化繁复为清晰?才能在教学实施中通过目标来指导教学呢?这就需要教师以课程标准为依据,基于学科核心素养、搭建目标的层级体系、优先设计教学评价来规划语文课堂的教学。     

核心素养下小学语文看图写话教学策略研究

核心素养即通过对学生进行素养的培育来促进学生的全面发展。小学语文教学主要通过学生学习能力以及语文素养的培养来应对社会的需求。在语文核心素养的培育中,除了能够帮助学生进行知识的建构,还可以帮助学生提升学习能力、语文能力。教师在这个过程中,应注重教学模式的展开,以核心素养为基准,提升学生的语文能力。小学语文教学无非就是字词句段篇的教学,小学语文的学习无非就是识字、阅读和写作,识字、阅读最终都指向写作。因而,在低年级语文教学中,通过对核心素养下小学语文看图写话教学策略的研究,为高年级写作能力的培养打下基础,更为提升语文能力做好准备。     

民族地区化学元素化合物教学现状探析

元素化合物知识在高中化学学习中占据举足轻重的地位,它不仅组成了中学化学知识体系,也是培养学生化学核心素养的良好载体。但是在日常教学中发现,教师和学生普遍认为本部分内容难度大,不能构建思维框架以形成系统的知识体系。本文立足核心素养提出建构化学元素观以期解决这一问题。     

核心素养语境下的小学语文教学思维

本篇文章针对核心素养语境下的小学语文教学思维构建一题展开研究,同时结合作者的教学实践与思考尝试提出几点建构方法,以期促进学生通过语文课堂的学习,其语文核心素养得以有效提升。     

刍议核心素养理念下的小学语文教学

小学生语文核心素养是小学生语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度和习惯以及人文素养等方面的综合体现。课堂是语文教学的主阵地,有效的课堂教学活动是培养学生语文素养的重要保障。因此小学语文教师要运用多样化的教学策略,调动学生学习的积极性,让学生成为语文课堂的主角,从而将对学生核心素养的培养融于具体的教学活动中,进而促使学生在掌握知识技能的同时形成较强的核心素养。     

核心素养背景下如何打造小学语文高效课堂

语文学科属于基础性人文学科,在新课程改革背景下受到了教育界的广泛重视。基于核心素养视角下,根据当前语文教学情况,我们能够发现教学过程中存在着目标定位不准确,教学方法较为机械单一,教学模式较为陈旧等问题,严重制约着语文教学工作的有效发展。语文教师应当树立以学生为本的教学观念,从新课程标准中汲取理论与实践营养,进一步推动教学工作的有效发展,从而构建高效语文课堂。本文基于核心素养背景下分析探索如何打造小学语文高效课堂,提出具体的语文教学策略,旨在进一步提高学生的语文综合素养。     

运用现代化信息技术,构建小学语文高效课堂

随着互联网计算机技术的发展和普及,使用现代化的信息手段进行课堂教学的方法已经越来越广泛。在小学语文的课堂教学过程中,教师想要充分利用现代化信息技术来进行教学,那么就需要语文教师制作语文课件,通过语文课件来向学生传递和教授语文知识。灵巧使用语文课件能够有效地为小学生构建出多样化的学习情境,能够充分的调动小学生的学习热情,优化语文课堂教学,提升教师的教育教学效率和水平,构建高效的小学语文课堂。基于此,本文就以小学语文课堂教学为出发点,深入探讨如何巧用语文课件,构建出高效的小学语文课堂的方法和途径。