综合实践活动“研究性学习”校本课程建设的思考

<正>第八轮课程改革最大的亮点和标志就是综合实践活动课程的开设,而综合实践活动课程又在信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动和技术教育四大领域中突出强调了"研究性学习"课程。妄言之,如何在学校有效开设好研究性学习课程,如何成功地开发好校本课程,成为学校能否落实好第八轮课程改革的关键点和突破口。为了给江苏省如皋市搬经镇常青小学(以下简称"我校")该课程的深入开设提供新的动力,为学生的终身发     

探析小学综合实践活动课的实效性

小学综合实践课是一门专门以小学生的生活为基础而开设的课程,为学生提供了一个开放的学习空间,让他们通过"参与活动,体验真实,回顾反思,分享成果",来充分体现学生的生活过程、结果及实践能力。开设该课程旨在创设一种激发孩子兴趣的全新学习模式。让小学生通过该学习方式,亲自动手实践、留心观察事物、深切体验生活,同时,培养了学生独立分析、思考和解决实际问题的能力。     

如何上好综合实践课

综合实践活动的学习方式可以分为研究性学习、体验性学习、设计性学习、参与性学习和反思性学习等。与其他课程的学习方式比较,综合实践活动课程的学习方式都有其独特的价值和地位,综合实践活动课程对于促进学生学习方式的转变,都有着极其重要的特殊意义。     

中小学综合实践活动课程的实施现状及策略研究

在新课标教学中提出了以人为本,素质教育的教学理念。进行素质教育的目的就是提高学生的学科素养,让他们更好,更充分地将所学的知识运用到我们的生活中。我们中小学开展综合实践课程就是为了体现我们的素质教育。在综合实践课程里增加学生的动手能力,创新能力,运用知识等多方面的能力。通过综合实践活动课程让学生培养他们的学科兴趣和素养。虽然现在很多学校都开展了这门课程,但是这门课程并没有起到太多的作用。所以,对中小学综合实践课程如何进行高效的实施是我们现在教育中需要解决和探讨的一个问题。在现在教育里仍然存在着只重视知识表面教学的教学观念而忽略掉学生的素质教育,很多学校和老师对我们中小学综合实践活动课程也没引起重视。而且,综合实践活动课程是一门全新的科目出现在我们的教学里,这门课没有固定的教学知识,没有固定的教材,以前也没开设这堂课,很多老师也没有借鉴的经验,在上这门课的时候,老师也不知如何去开展教学,也没有教学目标,也不知道从何入手去教这门课。这些都是综合实践课程不能顺利及高效实施的一些原因。所以,我们的中小学老师需要慢慢探索这门课的诀窍,找到真正打开这门课程的方式和找到适合锻炼学生综合能力的教学内容。     

小学综合实践活动课程常态化实施策略研究

综合实践活动是学生义务教育阶段三年级到高中设置的一门必修课,这门课程从根本上体现了新课程的基本理念,旨在培养学生的创新精神和实践动手能力。如今,综合实践活动课程常态化实施的研究成为课程进一步建设的难点以及重点。学校合理开设此课程,成为课程常态化实施的关键;教师正确引导学生,是该课程常态化实施的核心。     

初中地理综合实践活动的开展探讨

开展综合实践活动为地理改革带来了更多的生命力,使地理课程变得更有教育价值,能够最大限度地开发学生们的学习能力。初中地理开展综合实践活动,首先要明确实践活动的目标,其次掌握实践活动的内容和方式,最后建立学生们实践活动的组织,使学生们学习初中地理更加深刻具体,让初中生进行更多的锻炼和改变。文章对初中地理综合实践活动开展的作用与策略进行分析,以供参考。     

浅谈综合实践活动与数学学科的有效整合

综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,它是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。小学数学课程标准明确指出:在小学数学教学中应增设"实践活动与综合应用"。将数学所学知识在生活中较好地运用是现在数学学习的主要方式,将数学课程与综合实践活动课程有机整合,较大程度培养了学生的应用意识、实践能力和创新能力,促进学生的可持续发展。     

论综合实践课对教师的要求

<正>综合实践活动课的学习是倡导学生主动参与交流、合作、实践、探究等多种学习,使学生真正成为学习的主人。因此,在综合实践活动中,教师不再是单一知识的传授者,而是学生活动的参与者、引导者、合作者,并在活动过程中与学生一同成长。综合实践活功具有自己独特的功能和价值。通过一段时间对综合实践课的学习和教学,我认为,作为新课程改革实验的一门全新的课程,综合实践活动课程,对承担这门课程的教师提出了十分严峻的挑战:     

让学生成为综合实践活动课的主角

<正>综合实践活动课是国家规定的必修课。学校综合实践活动课程的开设,就是拓宽课堂和学校的空间和途径,引导学生向校外、向课本外延伸,让学生得到全面的发展。作为教师,我们有责任把学生带进课堂外广阔的社会领域,引导学生勇于实践,积极探索,让学生通过亲身体验进行学习,培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。     

初中英语综合实践活动课的组织与实施

<正>初中英语综合实践活动课是一种新型课程,指的是在教师指导下基于对英语知识进行实践运用组织落实的综合性学习实践活动,具备鲜明的真实性、实践性以及开放性特征。因为英语语言是一种应用性很强的学科,所以利用综合实践活动课程引导学生树立知识应用意识,培养和锻炼学生语言应用能力是非常必要的,也是培育学生英语核心素养必不可少的环节。教师需要对英语综合实践活动课的组织与实施方法进行积极优化和恰当设计,最大化满足学生的多元学习需要,培育学生应用意识与创新思维。1.有效界定课程,明确教学目标