中华优秀传统文化进校园的探索研究

中华优秀传统文化进校园,是教育工作者的义务,也是培养学生文化自信的重要保证,对提升学生的民族自豪感有着重要的意义。教师要创造良好的学习氛围,让学生在中华优秀传统文化的熏陶下健康成长,为学生打好优秀传统文化的基础。     

优秀传统文化融入高校思想政治教育策略探析

中华优秀传统文化是华夏文明几千年的文化积淀,是中文民族的瑰宝,炎黄子孙要认真学习并且把它们继续传承下去。中华优秀传统文化包罗万象,将中华传统文化融入到高校思想政治教育中,能够提升高校思想政治教育的文化内涵,增强思想政治教育工作的效果。本文阐述了传统文化与思想政治理论的关系,传统文化融入高校思想政治教育的重要作用及中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的对策分析,希望对我国高校思想政治教育的发展起到参考作用。     

浅谈语文教学中传统文化对学生发展的影响

小学阶段作为学生正式接受教育的起始阶段,对学生全面素养的养成有重要的奠基作用。语文学科的教学绝不只是教会小学生识字、认字,更重要的是让语文在新生代力量中实现对中华传统文化的传承,让学生在优秀传统文化的影响下提升自身的道德品质与修养,并通过语文中渗透的传统文化加深民族自豪感和国家归属感。     

思想政治教育视域下优秀传统文化的传承与弘扬

优秀传统文化是中华历史长河中的一串串耀眼明珠。在新时代传承、弘扬优秀传统文化对于涵养个体健全人格、建立文化自信乃至实现民族复兴都有着重大的意义。思想政治教育工作的性质决定了其天然担负着传承优秀传统文化的神圣使命。我们应结合时代需求,积极探寻思想政治教育视域下优秀传统文化的传播路径,促其时代价值的充分发挥。     

在小学语文教学中重拾传统文化的美好

语文学科核心素养的重要支柱是"文化传承与理解",是指学生在语文学习中,能继承中华优秀传统文化,具备理解、借鉴不同民族和地区文化的能力,以及文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。文章阐述了语文课要挖掘教材中的传统文化元素,结合实际,课内外结合,渗透对学生传统文化素养的培养。     

浅谈在历史教学中如何渗透中华优秀传统文化

中华民族有五千年的优秀历史文化传承,对当代文化有着较为深远的影响。同时,中华民族优秀传统文化是民族凝聚力及创造力的源泉,是社会主义核心价值观的立足点。因此,我们应重视传统文化的教育,让学生更好地了解中华优秀传统文化,增强学生的民族自信心和自豪感。其中,在历史教学中渗透中华优秀传统文化教育不失为一个好办法。     

关于中华传统文化在大学生素质教育中的渗透研究

上下五千年的历史沉淀,促成了博大精深的中华传统文化,优秀传统文化对于民族发展、思想汇聚、国民综合素质养成等方方面面都产生了深远影响。大学教育是学生脱离学校生活,踏入社会工作的过渡对期,对于世界观、价值观的养成极其重要,但是部分学校对大学生的传统文化教育重视程度不够,不能将中华优秀传统文化渗透在大学生素质教育中,致使学生在文化交往时缺乏文化自信。本文将通过对大学中华传统文化教育现状及必要性分析,探究中华传统文化在大学生素质教育渗透中的有效方式。     

中华优秀传统文化融入高校校园文化建设的路径思考

中华优秀传统文化是中华民族人文传承、精神传承的重要载体,是中华民族信仰的重要依托与精神传承的灵魂,是构建全民族社会主义核心价值观的重要基石。当前中华优秀传统文化融入高校校园文化建设存在四个方面的问题,可以尝试在融合建设方面进行改进,以期实现中华优秀传统文化的传承与高校校园文化建设的繁荣。     

浅谈小学语文教学中如何渗透优秀传统文化

伴随教育改革活动的持续推进,新型教育思想、资源、行为层出不穷,旨在教师通过教书育人引领学生提升综合素质,通过教育创新实践探寻更优育人路径,其中我国优秀传统文化的渗透是教育思想观念升华的重要手段,利用先贤智慧疏通教育之路,利用诗歌、历史、传统、民俗充实教育内容,利用教育良机引导学生传承文化,树立民族自信,使育人活动更为高效且契合新时代教育改革活动发展需求。通过探析小学语文教学中渗透优秀传统文化价值、关键、难点及措施,以期提高小学阶段语文学科育人质量。     

优秀传统文化进校园与提升师生人文素养的策略、途径

传统文化是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶,其核心就是道德教育。中华优秀传统文化是中华民族固有的思维方式、价值取向、信仰追求、道德规范、生活方式和审美情趣的集中表达和经典提炼。传承人类文明,弘扬敦煌文化,让中华优秀传统文化走进校园,更好地继承我们民族的历史,更好地继承祖国的文化,陶冶情操,提升师生人文素养。     

论高职院校学前教育专业舞蹈美育与中国优秀传统文化的传承

舞蹈作为一种通过肢体动作来表达思想情感的文化,横贯历史发展的整个过程。记载着人类文明发展的轨迹,承载着深厚的文化内涵,是我国通史式的艺术形式。被一代一代舞蹈艺术家传承下来。但由于历史、社会、经济发展等各方面因素的影响,中国优秀传统文化的发展没有得到很好的重视。弘扬中华优秀传统文化从幼儿抓起,是中国特色社会主义道路自信,理论自信,制度自信,文化自信的体现。学前教育专业舞蹈美育,就是传承和弘扬中华优秀传统文化的有效途径。     

新时代中国优秀传统文化融入大学英语课堂研究

在网络时代,"一带一路"建设的背景下,如何在高校中有效传承并发扬中国优秀传统文化,增强大学生文化自信,使中国优秀传统文化屹立于世界舞台是摆在大学老师面前的一个重要课题。大学英语作为文化传播的载体,将中国优秀文化与西方文化有机融合,培养学生的文化自信有利于增进世界各民族的跨文化交际及中国文化的国际影响力。     

中华优秀传统文化经典诵读及育人功能之研究

国家教育部出台的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中提到:"加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。"因此,将中华优秀传统文化与青少年人格培养相结合,可以提高他们的文化品质和精神境界。把"诵读经典,传承文明"作为学校的特色教育活动,精心打造校园浓郁的诵读氛围,可以全面提升学生的人文素养,达到"润物细无声"的教育效果。     

“一带一路”背景下传统文化在高职院校人文素质教育中的融合

推进"一带一路"建设是习近平总书记提出的伟大战略构想,文化是"一带一路"的灵魂。优秀传统文化是中华民族宝贵的精神与教育财富,在提升学生的人文素养、塑造完美人格,提升文化品位,培养审美情趣等方面发挥着重要作用,因此促进中华优秀传统文化与高职人文素质教育有效融合对高职院校发展来说具有重要的意义。     

中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治教育的路径研究

大学生是国家的希望、民族的未来,是现代化强国建设的生力军,因此把中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育至关重要。把中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治教育,既能丰富大学生思想政治教育的内容,又能有效地培养大学生的文化自觉和文化自信。要实现中华优秀传统文化和大学生日常思想政治教育的融合,可通过教育主管部门加强对高校传统文化教学的评估,高校加强中华优秀传统文化课程设置、大力培养高校中华优秀传统文化师资力量和加大对大学生学习中华优秀传统文化的考核力度等途径来实现。     

论中华优秀传统文化传承与小学德育相结合

中华优秀传统文化是我国历史与文化的结晶和瑰宝,其传承与发展一直都是我国文化工作的重点所在。随着现代教育中德育工作的不断发展,将传统文化传承与小学德育工作进行有效结合,促进二者的共同发展,已经成为重要的教育任务和内容。本文简单分析中华优秀传统文化与小学德育的关系,并就如何对二者进行有机结合展开探讨。     

论中医青年文化自信的培养

<正>文化自信"就是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定,对自身文化生命力的坚定信念"[1]。作为文化传承与创新的重要承载者,大学生必须具有坚定的文化自信。我国传统文化包罗万象,谈及中医青年的文化自信,着重应培养的是对传统中医的文化自信。1培养中医青年文化自信的迫切性中医文化作为我国优秀的传统文化,体现了我国古代天人合一的道家思想和以"仁爱"为核心的儒家思想,是中华民     

改革开放以来中国共产党文化自信的力量源泉

2018年是中国改革开放四十周年。四十年来,中国共产党人始终以昂扬的精神推动中国文化事业和文化产业大发展、大繁荣。邓小平同志强调在抓好物质文明的同时不能忽略精神文明;江泽民同志在"三个代表"重要思想中指出中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向;胡锦涛同志将中华优秀传统文化和社会主义先进文化相结合,创造性地提出了社会主义核心价值观;习近平同志强调坚持"四个自信",即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,并鲜明指出坚持前三个自信归根到底是要坚持文化自信。发展社会主义先进文化的底气来源于对中华优秀传统文化的继承和弘扬、坚定社会主义文化自信的力量源泉归根结底是对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。     

传播中国文化与中国民族民间艺术的纽带——以中学美术教育为例

美术教育是艺术文化传播的一个重要组成部分,教师在美术教学中,应注重美术知识、技能与人文、审美的联系,应将其视为一种文化的学习与传承,而非简单的技能教育。学生可以通过学习美术课程,了解中国优秀的传统文化,并逐步形成热爱祖国优秀文化的价值观。文章以中学美术教育为例,结合中学美术教育的理论思考与实践,从美术教育传承中国民族文化、美术教育以中国优秀文化为根基、民族民间艺术在教学中的传承三个角度分析美术教育。     

中华优秀传统文化融入农村幼儿园园本课程的实践及反思

国家落实关于传承与发展中华优秀传统文化的重要内容之一就是将中华优秀传统文化融入幼儿园的课程教育中。就农村地区幼儿园融入中华传统文化的实践探索进行研究,并分析幼儿园课程中融入中华优秀传统文化的教育现状以及具体的实践方法。