建筑物理实验教学探索

根据高职教育人才培养目标的要求,分析建设类专业建筑物理实验教学存在的问题,提出了开发设计性综合实验、探索低成本实验、改革演示实验、应用虚拟实验、加强模拟软件的操作实验等方法,强调实验内容与岗位衔接及改革实验考核的重要性。     

基于虚拟技术的《自动控制原理》课程仿真实验系统

根据《自动控制原理》课程实验教学的实际需求,将虚拟技术引入到课程的实验教学中,开发了基于LabVlEW和MATLAB的自动控制原理虚拟实验系统。通过教学实践表明,该虚拟实验仿真平台的建立和应用,改革了自动控制原理课程实验教学的形式和内容,培养了学生的兴趣和实践能力。     

基于Fluent的传热学虚拟实验平台的开发

针对目前传热学课程实验课时不断压缩,实验与讲课脱节以及实验资源有限导致实验难的情况,课题组提出了建立传热学虚拟实验平台的方法。基于Fluent仿真平台,以传热学"稳态球体法测试粒状材料的导热系数"实验为例,通过利用Scheme开放编程工具,建立虚拟实验平台的界面,实现对后台Fluent案例的调用、初始化和自动执行,完成虚拟实验平台的建立。将虚拟实验平台得到的模拟结果与理论结果相比较,验证该虚拟实验平台的合理性和科学性,可以此来替代传统实验。     

环境设计实验教学课程改革与实践

在全国高校一流本科专业建设的大背景下,分属"虚拟仿真实验课程"体系的环境设计专业实验课程改革实践已投入蓬勃建设.文章从环境设计专业实验课程改革的要点、过程与评价体系出发,基于布鲁姆认知目标金字塔,以"场地设计分析"课程为例,介绍颠覆传统设计课程的多元一体教学改革模式.改革后的实验课程以学生为本,强化理论与实践、虚拟与现实的有机结合,立足真实场地信息,重视实验模拟环节.通过综合交叉评价机制,形成系统化、模块化教学体系,提升教学效果,达到培养专业认知、提升学习技能、升华美学情感的教育目标.     

中学物理虚拟实验设计及应用——以中学物理力学部分虚拟实验为例

中学物理教学和中学物理实验密不可分,传统实验教学会受到各种因素的干扰而阻碍学生对实验的理解和掌握。随着互联网和计算机的飞速发展,虚拟实验平台应运而生。虚拟实验是传统实验的改版和升级,让物理实验教学变得更简单。本文从传统实验和虚拟实验的对比,虚拟实验的设计和应用这两个大方面进行阐述。     

基于计算机虚拟仿真实验平台研究

计算机虚拟仿真技术在很多领域有应用,文章对其实用性进行分析,同时对计算机虚拟仿真实验技术应用和实验平台构建问题进行探究。在计算机虚拟仿真实验平台设计目标的指导下,对计算机虚拟仿真实验平台的体系架构、功能模块、软硬件设施等进行分析,并针对在实际应用中计算机虚拟仿真实验平台的功能进行剖析。     

土木工程材料实验教学改革探索

针对应用型本科院校,分析了目前土木工程材料实验教学现状及存在的问题,提出了改革措施和建议,并指出土木工程材料实验教学改革目标的实现,关键是建立健全的实验室管理制度与激励机制;另外,开展虚拟仿真实验是促进实验教学改革的一种重要手段。     

信息化条件下虚拟实验在高职数学教学中的应用研究

文章旨在依据高职数学课程改革的需要,以信息技术与高职数学课程的结合为背景,阐述了基于信息技术的数学实验教学环节,并给出了虚拟实验在高职数学教学中的应用案例。     

基于虚拟样机的一种装备教学实验平台开发与应用

为在课堂上开展装备教学实验,基于虚拟仿真软件MSC. ADAMS,以炮口撞击模拟火炮实弹射击实验为背景,建立了火炮装备的虚拟样机和炮口撞击实验平台。为了使得实验参数易修改、实验控制易操作、输出结果更直观,在此基础上,运用MSC.ADAMS软件的二次开发功能,建立了炮口撞击实验的控制平台,为开展炮口撞击实验以及获得优化的撞击参数组合提供了便捷的实验手段。课程试用表明,基于虚拟样机的实验平台开发,既为学员开展实验研究提供了一种可行的实验手段,也为实验系统的开发提供了一种思路。     

Multisim在“通信电子线路”实验教学中的应用

本文首先分析了将Multisim虚拟实验平台应用于"通信电子线路"课程实验教学中的重要性和必要性,然后分析了具体构建虚拟实验平台的流程,最后通过教学示例证明了虚拟实验平台在实验教学中的重要作用。