高校“校本体育舞蹈课程”开发的必要性与可行性

在高校开发“校本体育舞蹈课程”是对高校公共体育课程体系的有益补充、完善和发展，它能充分利用高校的资源优势，拓展体育与健康课教学特色的校本课程，弥补国家课程开设的不足，使学生的学习内容更好地融合于社会。同时，国家课程体系的改革，高校领导的重视和支持，教师的认可和学生的普遍欢迎，使高校“校本体育舞蹈课程”的开发具有可行性。     

高校公共体育课程体系的构建及其主要特征

本文对我国高校现行公共体育课程体系进行研究,依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》制定的指导思想与培养目标,提出构建高校公共体育课程体系的基本方向,并论证其主要特征,以期构建出适应时代要求的最优化的高校公共体育课程体系,为高校体育课程进一步深化改革提供借鉴和参考。     

高校体育舞蹈价值探讨

新课程改革强调的是帮助学生养成良好的审美能力,能够感受和鉴赏科学美、社会美和艺术美等,从而有效提高学生适应社会的能力,不断培养良好的人际关系。在高校体育课程的教学过程中,目标是能够全面提高学生的体育素质,并且将审美教学工作作为课程中的重要内容进行教学。而体育舞蹈作为集体育锻炼、舞蹈学习于一体的体育课程,自然而然承担起来对高校学生进行审美教育的工作。     

人文视角下体育舞蹈简化教学改革探析

体育舞蹈是集体育和艺术为一体的实践活动,由于具有广泛的特点逐渐受到了社会各界的欢迎,伴随着我国教育课程体系的不断深化,体育舞蹈也被纳入到我国学校的课程体系之中。本文从人文思想的视域出发,探讨了体育舞蹈简化教学改革的重要意义,并创新性地提出体育舞蹈简化教学的人文改革路径,以此促进体育舞蹈简化教学改革取得良好成效、学生的人文素养得到进一步的提升。     

体育舞蹈课程在高校体育教学中的价值分析——以新乡学院为个案

本文采用文献资料法、问卷调查法、整理统计法,以新乡学院为个案研究体育舞蹈课程在高校体育教学中的价值。在研究过程中,通过逻辑归纳体育舞蹈的内涵,分析体育舞蹈的价值,探索体育舞蹈对舞者习惯性的影响,为体育舞蹈在高校教学中的深入推广提出可行性的参考和建议。     

分析高校公共体育教学质量下降成因及措施

随着教育体制的不断改革,要求培养学生的综合素质,尤其是注重素质教育的开展,但是当下高校公共体育教学的质量不断下降,这不得不引起教育部门的反思,本文主要围绕高校公共体育教学质量下降成因及对策展开分析和论述,首先介绍高校公共体育课程教学的现状,然后分析进一步提升高校公共体育课程教学质量的有效对策。     

重视高校体育舞蹈教学,提高大学生的审美能力

现代社会经济飞速发展,社会对人才的要求越来越高,这就要求高校培养出德、智、体、美、劳全面发展的综合素质高的大学生,以适应社会的需要。体育舞蹈是一项融音乐、舞蹈以及服装为一体的运动项目。在高校进行体育舞蹈教学既能促进大学生的身心健康发展,帮助学生塑造优美的形体,又能陶冶学生的情操、丰富学生的业余生活,在潜移默化中提高学生的审美能力。如何将体育舞蹈恰当地运用到体育教学中呢?本文就体育舞蹈在高校体育教学中的作用,以及它对学生审美能力的培养和提高所起的作用进行了论述,分析了如何在体育舞蹈教学中培养和提高大学生的审美能力,为高校课堂进行体育舞蹈教学提供一些参考。     

潍坊市高职院校体育舞蹈课程开展现状分析

随着经济生活水平的提高,人们不仅仅追求物质生活,更关心自己的身心健康,追求精神生活。体育舞蹈是融体育与舞蹈为一体的新型体育运动项目,具有娱乐和锻炼的价值,能够提高学生欣赏美和鉴赏美的能力。作为主导社会流行元素的高职院校,开设体育舞蹈课程,可以丰富校园文化内容,提高学生锻炼身体的兴趣,充实学生课外活动生活,从而促进体育舞蹈活动更好的开展。体育舞蹈是实现终身体育的重要手段,对开展全民健身运动起着积极作用。本文通过对潍坊市六所高职院校的体育舞蹈课开展现状来分析学生参加体育舞蹈课的目的及课程设置,发现体育舞蹈课程在开展过程中存在的问题并找出相应的解决对策,使体育舞蹈课程可以更好地在潍坊市高职院校中开展,促进体育舞蹈这项运动的发展,达到全民健身的目的。     

学分制下公共体育课程俱乐部“预约制”教学模式的研究

为实现"增进学生身体健康素质"和"培养学生一技之长"的公共体育课程教学目标,汉江大学结合自身学分制改革下公共体育课程教学模式的经验,提出了在学校排课体系外借鉴"体育俱乐部预约制",编制"预约课堂"进行教学,完善了体育俱乐部教学模式,力图为我国高校体育教育改革提供参考。     

基于民俗体育文化传承的高校公共体育课程改革研究

民俗体育文化在高校公共体育课程传承有非常重要的现实意义。本研究阐述了我国民俗体育文化融入高校公共体育课程的必要性,在分析了制约民俗体育文化在高校体育课传承的因素的基础上,提出民俗体育文化融入高校公共体育课程的对策。