谈景观设计快速推演的教学探索

设计快速推演作为景观设计师概念构思和方案推敲的重要手段,历来是景观设计师综合素质的重要体现,也是景观设计人才选拔的重要考察点,还是景观设计课程不可或缺的教学内容。笔者从景观设计快速推演的优势、实践意义和设计深度等几方面进行了分析和探讨,并针对我校景观设计快速推演的教学中存在问题,提出应该采取多维性和实践性的教学举措,切实推进景观设计课程的教学改革。     

教学“自审”的教学实效分析

教学"自审"是教师对自己教学行为进行总结的反思改进。教师在教学过程中应当对自身的教学行为及教学经验进行时时"自审",这对自身教学能力的提高是具有重要意义的。教学"自审"它不仅仅是总结如何快速提高学生的学习效率的方法,它更注重如何快速地改善教师自身的教学方法。如果一名教师对在日常的教学工作中所遇到的问题缺乏"自审",那么他便很难进行自我教学能力的提升,更难以驾驭课堂并教育好学生。笔者结合自己多年的教学经验,对教学"自审"的意义进行深入阐述,并进行相关问题的探讨。     

核心素养下的高中英语教学方面的一些思考

<正>随着经济全球化的快速发展,传统的高中英语教学已经无法满足时代发展对人才的专业需求,在这种情况下,新课程教学改革应运而生,进而,新的英语学科核心素养也破茧而出。在新的学科核心素养的框架下,当前的英语课程教学还存在不少问题,英语作为高中教学中的重要组成部分,对高中生的综合全面健康发展具有重要的影响。本文主要阐述了英语学科核     

初中语文探究单元教学之我见

中学生的教学是学习生涯中的关键时期,中学语文教学长期沿袭着传统的教学模式,而单元教学的出现就是对传统教学的弊端进行了改革。虽然单元教学的提出在19世纪末,但在我国却是20世纪80年代以后才正式被运用。为了促进语文教学事业的发展,单元教学就尤为重要,它的实施可以提高语文教学的质量和速度,能够引导学生快速理解文章意义和知识技巧。这种新的教学模式要求教师用新的教学理念站在单元统筹的最高端来教学。     

运用情境教学 激活物理教学

物理情境教学改变了枯燥而单纯地知识讲述,将知识寓于直观而具体的教学情境之中,这样更能激发学生的学习兴趣,激起学生强烈的求知欲,引导学生参与探究过程,强化学生的情感体验,这是提高学生综合水平、实现有效教学的重要手段。本文结合教学实践从创设生活情境、问题情境与实验情境这三个方面来展开论述。     

浅议语文教学的有效性措施

语文教学对学生性格养成以及文学知识的获取、学习习惯的培养等都非常重要,而语文教学的有效性直接关系到教学质量和教学效果,因此,如何提高教学的有效性是所有教师的目标。文章主要从目前语文教学的问题入手,对语文教学的有效性措施进行简要研究和探索。     

浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施

随着科学技术的快速发展以及互联网技术的成熟,现阶段我国的信息化发展越来越迅速,信息技术在人们的日常生活中也扮演着越来越重要的角色,因此,加强学生的信息技术应用也变得越来越重要。当前,我国初中信息技术教学中还存在着一系列的问题,例如学生积极性不足、教学方法落后等。这些问题的存在使得信息技术教学不甚理想。基于此,对当前我国初中信息技术教学中存在的问题做了介绍,并深入探究了相应的改进措施,以期为相关工作者提供指导和帮助。     

美术教学设计探究

随着中小学素质教育不断受到重视,美术教育课程也越来越受到人们的关注。但受固有教学模式的影响,当前我国美术教学仍有一些问题需要解决,而美术教学设计作为联系理论与实践的桥梁,是影响学生知识吸收程度与教学成果的重要因素。因此,转变美术教学设计中教师的主导地位和授课方式、教学理念,在课堂中以学生为主体,贯穿运用多主体评价模式,对于促进我国美术教学的发展有重要作用。     

巧用网络资源,活化初中英语教学

<正>在网络技术快速发展的过程中,越来越多的网络资源被应用到课程教学之中,这为新时期的教育教学注入了极大的活力。而英语作为学生在初中阶段学习的一门重要学科,以往教学局限于书本,教学效率难以进一步得到提升。对此在本文中笔者将结合自身的     

对中职学校民族声乐教学的思考

声乐教学在中职学校的音乐教学中占有相当重要的地位。长期以来,中等艺术学校的声乐教学一直存在着教学方法与教学手段较为单调,课程设置不够完善,声乐教学模式较为单一、刻板,一些教学方法对学生的自身特点有所忽视,没能坚持因材施教,对我国民族音乐表现方式和审美特质重视不够等问题,这些都阻碍了声乐教学的发展和提高。因此,中职声乐教学模式要改革、要创新,要培养学前教育学生综合艺术表演能力、实践能力及职业技能,从而促进中职学校声乐教学的快速发展。