利用作业盒子提高小学数学教学效果研究

当前,随着信息技术的发展和智能手机的普及,各类教育APP应运而生,既使得教师教育手段更加丰富,也在很大程度上提高了教学效果。作业盒子是针对小学数学教学而研发的较成功的数学教学软件,具有庞大的数据库,可以智能性的提炼题目,能够将数据进行回收,对教学行为进行分析统计,给小学数学教学带来了便利性。以此为出发点,开展作业盒子提高小学数学教学效果研究,目的是更好地利用该软件提高小学数学教学效果。     

浅析“作业盒子”在小学数学作业中的有效应用

作业盒子是一款基于日常作业的师生互动应用,通过接管K12领域师生的作业场景,连接教师与学生,记录学生作业数据,在生成学生知识图谱的基础上,为师生匹配个性化题目,帮助教师因材施教,帮助学生针对性改善薄弱知识环节,使师生完成教与学的互动,提高教与学的效率。     

应用作业盒子提高小学数学教学质量研究

作业盒子指的是应用于小学数学学习的一种手机APP平台,该软件的开发主要对象为小学生,作为小学数学学习的基本工具,具有界面简洁、操作便捷的特点。自问世以来,得到了师生的普遍欢迎和良好反应。作业盒子APP具有海量题目,能从多个角度提升学生学习质量。软件具有智能化的作业布置与修改功能,方便教师对学生学习情况进行统计;由于设计新颖,能够有效激发学生的学习兴趣;同时,借助智能化的题库设计,软件能够对教材内容进行补充和完善。可以说,作业盒子的使用在提高小学数学教学质量方面起到了开拓学生数学视野、提升学生数学学习质量、激发数学学习兴趣的重要作用,具有较高的应用价值。     

小学数学作业盒子使用的有效研究

课后作业是课堂教学环节的延伸,也是检验和巩固学生基础知识的一种基本途径。传统的家庭作业模式,大多存在形式化、滞后性、不可控性等弊端,往往不能充分发挥作业本身的优势,也为学生和老师带来了诸多困扰。随着互联网时代的到来,"作业盒子"应运而生,为课后作业设计提供了全新的平台,实现了真正意义上的"减负"。以小学数学科目为例,分析了"作业盒子"的实践教学研究,旨在提升数学作业设计的质量和效果。     

小学低年级数学实践性作业的设计

在小学低年级阶段数学教学中,教师可借助实践性作业,激发学生学习兴趣、引导学生体验数学,拓展学生的数学学习思路。基于此,在具体教学安排中,教师应当尽可能加入实践作业,通过联系学生生活实践、基于教材内容、找到知识点的关联性等多个角度,设计实践作业,引发学生的思考。     

速算盒子助力小学数学教学

如今手机App被广泛应用于教育教学中,丰富了教师教学的手段和方法,有助于教学效果的改善。"速算盒子"是一款专门针对小学生开发的数学教学软件,其智能出题,数据回收、行为数据统计分析和即时反馈功能为教师和学生带来了教与学的变革。速算盒子作为互联网时代给教师和学生带来诸多收益的学习工具,给教育一个很好的方向和未来,更带来了教育理念的转化和实践改革。     

基于App的小学高年段数学个性化作业实施

随着现代教育教学技术的不断升级,在小学高年段数学教学中应用作业盒子已经成为小学数学教师实施个性化作业的根本方式。众所周知,传统的纸质作业弊端甚多,越来越难以适应现代教育的要求,而应用作业盒子安排作业或成为替代纸质作业的可行方式,可大幅度提升学生的作业完成质效。目前,已有很多的小学数学教师正在探究应用作业盒子安排作业的方式方法,而且已经取得了不少的研究成果,根据这些研究成果进行分析,希望能为各位小学数学教师提供切实可行的教学方案。     

新课程下小学数学有效作业探究

在小学数学教学方法不断得到革新的过程当中,要注重作业对学生学习效果的巩固作用,发挥作业对学生实际能力的提高作用。传统教学方式下小学数学作业的布置安排分隔了师生之间的互动联系,学生作业与学生实际认知和问题解决能力不搭配直接导致学生作业完成情况事倍功半。在新课改教学目标下,小学数学教师要深入了解学生实际学习进度,科学布置作业,以作业作为一种教学策略,提升学生数学成绩及学科核心素养。     

新课程环境下小学数学作业有效性研究

随着新课程改革的不断推广,教师的教学方式和学生的学习方式都随之发生了改变。结合教学实践与经验,从"注重内容,增强学生的体验""分层设计,注重学生差异化"和"多元评价,提高学生满足感"这三方面入手,就新课程环境下小学数学作业有效性研究发表认识与看法。     

浅谈小学数学有效作业的布置

随着新课程改革的不断推进,多数小学数学教师的教学理念和课堂教学手段都发生了可喜的变化,但小学数学作业改革,特别是农村小学数学作业改革还没有完全跟上新课改的发展和要求,本文主要介绍笔者所在的农村小学数学作业的现状和笔者对小学数学有效作业的几点看法。