论宁夏高校音乐教育中回传统音乐的可持续发展——以宁夏师范学院为例

回族传统音乐是我国民间音乐中的重要组成部分,蕴含了丰富的文化和历史内涵,反映了一个民族精神。高校开展回族传统音乐教育有助于学生了解本土的历史文化,培养学生的爱国情操,增强民族自豪感。本文中,笔者就回族传统音乐在宁夏高校音乐教育中可持续发展的现状为基础,着重探析回族传统音乐在高校教育中所缺失的原因,并由此提出了针对性的几点拙见。     

浅谈中学美术教育中的创新能力培养

学生是祖国的花朵,也是祖国未来的创造者、建设者。他们不仅要具有丰富的知识和熟练的技术,还要具有创新精神和创造本领。因此,创新能力日益成为一个国家、民族生存和发展的决定性因素。培养具有创新能力的学生,是历史委以教育的重任。所以,学校教育的核心也应转变为对创新人才的培养。尤其在中学美术教学的过程中,教师应把培养学生的创新能力作为重要目标,充分挖掘学生的想象力和创造性思维,为培养其创新能力奠定良好的基础。     

深度思维视域下的生命教育

历史记录着一个民族和个体生命发展的历程,在生命与生命的碰撞中,历史教师要善于捕捉生命教育的契机,引导学生深度学习、深度思考、深度讨论,着力培养学生科学的生命观。本文旨在以历史课堂为现实阵地,充分运用历史材料,引导学生深度思考与讨论,在深度思维的碰撞中,初步形成科学的生命观,实现个体生命的成长。     

历史教学中学生责任意识的培养

责任意识淡薄是很多学生在学习历史中产生的普遍现象,不利于学生的独立思考,对学生的价值观与成长也会带来负面的影响。继承历史是社会发展的动力,自力更生也是国家与民族发展的源头。因此,在目前社会的发展过程中,历史教师应该认清形势,有效利用历史教科书中的内容,帮助学生树立自力更生的精神,并将自力更生的精神与民族奋发崛起结合起来,这样才能让历史在社会上发光发热,从而培养学生自力更生、自强不息的精神。     

新课程标准下历史教学如何弘扬爱国主义教育

爱国主义是中华民族最高尚的传统美德,是民族精神的核心。而爱国主义教育也是中学历史教学中历久弥新的主题。在新课程标准下,历史课堂更是对学生进行爱国主义教育的主渠道。为此,我们应充分利用历史课堂对学生进行爱国主义教育。     

中国优秀传统文化在思想政治教育中的传承与创新

五千多年积淀形成的中华民族灿烂的传统文化是历史的内涵和精华。优秀传统文化在培养青少年学生的民族凝聚力和民族自豪感、提高思想政治素质、促进学生形成良好的道德品质和行为习惯、营造健康成长的良好环境;思想政治教育活动的开展有利于文化的传承创新,弘扬优秀传统文化,实现中华民族的伟大复兴具有极其重要的意义。     

化学教学中学生创新思维的培养策略

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新对于一个民族、一个国家、一个企业甚至每一个人的发展都至关重要。创新教育如此重要,在教学中我们应该把创新教育和对学生创新思维的培养落实到实处,笔者主要从化学教学中学生创新思维的培养谈谈自己的一些经验和方法,以期和各位教育工作者共同探讨。     

浅谈如何在中学历史教学中推进素质教育

教育课程改革要求教育也要与时俱进。历史教育工作者如何更好发挥历史学科的特点在历史教学中推进学生的素质培养，尤其是加强德育教育，培养开拓进取的创新精神，提高学生的知行能力去推进学生在新时代的综合素质。     

试论美术教学中学生人文精神的培养

学生群体是国家未来的栋梁,是民族的希望,是中国特色社会主义事业未来的建设者。在大学教育中,要求学生认真接受人文精神教育。在实际教学中,教师要改革美术教育模式,以提升学生的文化素养,培养学生的人文精神。     

对高中历史教学中学生责任意识培养的探析

在历史教学中培养学生的责任意识,是一个不容忽视的教育问题。高中历史的内容涉及政治、经济、军事、外交、文化和社会发展等各个重大领域,蕴含着丰富的责任意识培养资源,本文主要探讨如何在历史学科教学中有效培养学生的责任意识。