体育专业大学生就业创业的影响因素及对策分析

体育专业大学生就业创业的影响因素主要有人才需求因素、专业设置因素和就业理念因素;体育专业大学生就业创业的对策主要有拓宽体育专业大学生就业创业渠道,深化体育专业大学生课程设置改革和转变体育专业大学生就业创业理念。本研究通过分析体育专业大学生"就业创业"的影响因素,探索"应对措施",旨在为"体育专业大学生"就业创业提供参考。     

高等教育普及化进程中的中等职业教育:现状、困境与对策——基于浙江省中职毕业生发展状况的调查

以浙江省2016—2019届中职毕业生为调查样本,采用大样本的网络调查,分析全省中职毕业生就业、升学数据,同时结合全省中职学校在校生和专业设置情况,梳理全省中职教育现状,总结得出当前中职教育已经从面向直接的就业教育步入就业导向的基础职业教育新时代,中职学校的专业建设也面临着巨大的转型调整。基于现状,研究尝试提出新时代中职教育在专业设置、课程建设和人才培养方面的相关政策和实践建议。     

音乐治疗课程对拓宽学生就业渠道的研究

随着社会的不断发展,音乐院、校、系不断扩大招生规模,社会对于音乐基础教育师资的需求量并没有随着招生规模的扩大而大幅增加,因此音乐专业毕业生的就业形势发生了很大变化,日趋严峻。高校毕业生的培养要符合社会发展需要,音乐专业绝对不只是一种专业教育,音乐治疗课程的设置是音乐专业培养应用型人才的一个重要途径。音乐治疗课程的开设,对改变人才培养模式起着重要作用。学生通过学习音乐治疗理论和技术,朝多领域应用型人才方向发展;开设音乐治疗课对拓宽学生就业渠道起着重要作用。     

具有建筑行业特色的GIS课程体系设置探讨

对目前GIS专业教育和课程设置中存在的问题进行了综合分析,指出了GIS专业教育和课程设置必须考虑人才培养的市场定位,必须具有明确的专业服务领域和行业特色,并提出了具有建筑行业特色的GIS人才培养模式及课程体系设置的基本构想。     

提高高校人才培养质量,修订人才培养方案势在必行

人才培养是高校的根本任务,提高人才培养质量是办学的根本。目前许多高校的人才培养方案更多的是注重智育教学环节的内容,某些课程设置在新时期下并不合理。必须要进行人才培养方案的重新修订,以确保培养目标和培养要求得以实现。新的培养方案修订应基于OBE理念和工程国际认证体系,明确培养目标,结合专业特色及发展方向,围绕专业核心课程进行课程体系建设,体现德育教育、智育教育、体育教育、美育教育四大育人计划,践行社会主义核心价值观培育,着实提高人才培养质量。     

关于社会体育专业课程设置的一点思考

<正>社会体育专业是近年来在全国很多高校中开展比较盛行的一个专业,但这个专业的开展不像体育教育专业那样已经开设非常成熟,基本上还是摸着石头过河的阶段,课程设置也不像体育教育专业那么完善,通过对近几年全国有代表性的体育学院体育社会学本科专业的课程设置的了解发现,社会体育专业课程设置从宏观上看起来就不能满足学生的需求,也不能满足社会对该专业的需求,从微观上分析该专业的课程设置更不能满足该学科建设和社会需求,鉴于这种课程设置先现状,提出一些自己的看法。     

地方师范院校体育硕士教育专业学科建设探讨——以黔南民族师范学院为例

地方师范院校的体育硕士教育关系到学校所在地区体育教育事业的发展,对地方师范院校体育硕士教育专业学科的建设进行梳理分析,对于学校所在地区全民健身、学校体育发展、学生体质健康等有着重要的意义。基于此,该研究采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法对地方师范院校体育硕士教育专业的现状进行梳理,以黔南民族师范学院这一地方师范院校体育硕士教育专业学科建设的要求为基点,审视地方师范院校体育硕士教育专业建设所面临的矛盾,并根据实际情况对地方师范院校的体育硕士教育专业学科建设的人才培养目标、课程设置、创新职业能力培养、人才保障制度、资金保障制度等方面进行优化。     

对创新性应用型人才内涵及其培养模式的探索与实践

创新性应用型人才培养理念与模式的建立,要坚持能力第一、实践第一,以全新的培养模式育特色人才。优化专业设置和结构,围绕地方产业链构造专业群,突出实践教学,开设认知实习课程,开展完满教育,促进学生全面发展,开设通识课程,培养完整的人。创立远景学院,创新教学方式方法,积极探索人才培养的新模式;以就业为抓手多方位合作,为学生为企业私人定制。     

材料成型及控制工程专业本科人才培养方案问卷调查与分析

人才培养方案是高等学校实现人才培养目标和实施人才培养的总体方案,本文面向材料学院材料成型及控制工程专业本科生,设计相应调查问卷针对学科定位、就业走向、学科基础课、专业核心课、专业选修课和实践教学课程设置等方面的问题进行调查,通过调查结果表明人才培养方案修订的正确和必须性。     

基于课程作业的创新人才培养模式研究

如何在提倡改革与创新的社会形势下,创新人才培养模式和提高人才培养质量,是现阶段高校教育工作者所面临的巨大挑战。实施创新人才培养模式的具体方法需要以市场为导向,积极拓宽学生的就业渠道;设置特色专业,培养创新人才;积极参加各类设计竞赛,培养创新理念;培育精品课程,利用好自身学习平台;放宽教育思想,完善考核机制。