浅析核心素养在高中英语阅读教学中的体现

<正>核心素养是以学科特点为出发点,通过综合基础知识、基本技能以及基本素质和基本经验的实践活动的过程。分析英语阅读的特点,不难发现英语阅读对学生的文化底蕴、语言组织能力、逻辑思维过程以及学习能力都有一定的要求。这与培养核心素养的要求不谋而合。因此,教师在高中英语阅读教学的过程中要注意核心素养的体现,通过引导学生丰富文化底蕴、提高语言组织能力、增强逻辑思维能力以及提升学习能力来全面的培养高中生的核心素养。     

基于核心素养的初中英语课外阅读教学初探

<正>引言"学生发展核心素养",是指学生在英语学习中能够具备将语言运用于实践的能力,能够根据个人以及社会的发展需要将自身所学英语知识运用于实践。教育部针对英语教学成果的要求逐渐全面,发布的相关文件当中明确要求学生应发展核心素养以及具备适应社会发展的能力。对学生的核心素养培养强调的是"我们的教育要培养怎样的接班人"这一核心观点。1.英语核心素养概述英语阅读素养主要涉及两个大的方面:阅读能力与阅读品格。其中阅读能力指的是学生的解码能力、语言知识的掌握情况、阅读理解能力、文化意识等四个方     

核心素养在高中英语阅读中的培养策略研究

<正>在新课改的大背景下,对高中英语教学有了新的要求,高中英语培养核心素养的需求渐渐取代了传统的综合语言运用能力培养需求。人才培养目标的转变包括了语言能力,学习能力,文化品格以及学习能力。这些能力都是高中阅读的关键核心素养,核心素养的重要性显而易见。在高中英语阅读教学中,这些核心素养尤为重要,学生英语阅读的提升也着重体现在语言能力,学习能力和文化品格上。只有这些能力提高,学生总体上核心素养就会有明显的提高。     

核心素养下的初中英语阅读课教学设计探究

<正>引言在初中英语阅读课教学中培养学生核心素养,有利于学生思维能力、文化素养、语言能力等多方面得到有效提升,并促进学生语言交流能力的形成与进步,可促进学生英语阅读学习效率。然而,因受个别因素所影响,英语教师培养学生核心素养过程中仍存在部分问题,严重降低初中英语阅读课教学质量。因此,应如何改善这一现状,是目前初中英语教师应重视的问题。1.初中英语阅读课教学中核心素养的内涵1.1思维能力初中英语阅读课程作为一门语言学科,其语言与思维有着极为紧密的联系,而学习作为一种思维运作的过程,使学生在学习过程中便可充分     

以绘本阅读为载体,提升学生语文核心素养

随着信息技术的快速发展,知识的传播速度也日益加快,其中小学阶段知识的传播主要靠的是学生的阅读。因此小学语文教师要注意培养学生的阅读能力,因为语文这一门学科对学生阅读能力的培养有着至关重要的作用,它不仅可以培养学生的学习能力,还能培养学生的核心素养。文章将对以绘本为载体渗透核心素养培养的行动研究做出一系列论述。     

基于核心素养探讨英语阅读教学策略

<正>与小学阶段不同,初中英语包含的内容更多,难度也更大,而初中阶段也是培养学生核心素养的重要阶段,所以在当前的教育环境下,教师还需要充分认识到传统教学模式的局限性,将核心素养融入到初中英语阅读教学中,融合听说读写各个教学环节,激发学生学习兴趣,让学生主动参与到阅读教学中,从而更好地培养学生英语阅读兴趣,锻炼和提升学生核心素养与综合能力,保证阅读教学质量。1.当前初中英语阅读教学中存在的问题其一,学生学习能力不足。英语不是我们的母语,在很多地区,初中生学习英语缺乏相应的语言环境,学生学习难度相对较大,学习能力也不足,导致学习效率差,难以真正独立完成英语阅读。其二,教学方式单一。     

核心素养下高中英语阅读教学策略

<正>随着新课改在高中英语中的不断推行,核心素养成为了改革的重要内容。所谓的英语核心素养是指在英语教学中培养学生的文化品格和学习能力以及思维品质等方面。在以往的英语阅读教学中,教师并没有重视培养学生的语言能力和学习能力,这有碍于提升教学的质量。所以,在以核心素养为基础的高中英语阅读教学中,教师应积极地引导学生发展思维品质,构建结构化知识,为学生树立正确的核心价值观和人生观。因此,教师在高中英语阅读的教学活动中,应当采用有效的教学策略以促进核心素养的发展。1.培养学生的语言能力1.1通读文章,提取文章的主要内涵,培养学生的     

初中英语阅读中培养学生核心素养的研究

<正>英语学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等方面,阅读是初中英语教学中的重要组成部分,在英语阅读教学中培养学生的核心素养,有助于提高学生的英语语言能力,提高学生的阅读水平。目前,受传统教学观念的影响,很多英语教师在教学时仍着重关注学生的考试成绩,却没有注重提高学生的语言运用能力,导致学生学习英语的热情     

品英语阅读之趣,探核心素养之道

<正>英语阅读过程是全面有效培养中国学生语言能力、学习能力、全球视野、尊重差异、批判质疑的能力的过程。这种师生在英语课堂对语言知识技能、学习能力、文化品格和思维品质的共同体验,恰是学生核心素养得以提升的沃土。细品阅读之趣,有效助推语言核心素养的形成,从而完善和升华核心素养,寓教于乐,其成自现。1.体验课堂阅读之趣,培养学生语言能力目前江苏地区英语教学使用的《牛津初中英语》教材,其涵盖的阅读材料话题广泛,内容丰富,涉及到各种各样的文学体裁。比如:诗歌、书信电邮、名人传记、     

浅析初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

<正>英语学科的核心素养,指的是学生的语言能力、文化品格、思维能力及学习能力,而上述这些能力的培养都离不开大量的英语阅读,只有阅读才能实现这些目标。大量的英语阅读能够帮助学生强化思维,拓宽学生知识面,培养学生的学习能力和提高学生的语言运用能力,英语核心素养的培养让英语课的教学不单单成为传授技巧的课程,而是为社会培养优质人才,为国家培养出有社会责任感的人才尽一份力。1.学习英语的重要性分析众所周知,英语作为国际通用语言,是国际中沟通交流的桥梁,更是各国之间文化、经济等领域交往