《酸碱中和滴定及应用》高三复习课教学设计分析

高中化学学科的核心素养培养需贯穿于整个高中化学教学中,高三复习课也不例外。以一堂获得高度好评的高三复习课教学设计为例进一步阐明如何在高三复习课中创设情境,通过实验探究、模型构建,帮助学生掌握最基本的科学方法和学科知识,培养学生化学科学素养,提升能力。     

谈高中化学学科核心素养体系的构成和特点

随着教学改革的逐渐推进,在教学改革中需要学生综合素质的提升,而不是简单的某一方面的能力的提升。培养学科的综合素养,能够全面、系统的认知学科,从而为学生综合能力的提升奠定坚实的基础。高中化学是高中学科中的重要组成部分,也是培养学生综合实验能力、科学能力等实验研究能力的重要学科。因此,了解高中化学学科核心素养体系的构成和特点,能够让学生在今后的学习中,对化学学科的认知更为清晰。本文主要从高中化学学科核心素养以及高中化学学科核心素养的培养策略,这两方面进行了详细的阐述。     

基于化学核心素养的实验教学探究

近年来,我国教育改革不断深化,核心素养在教学工作中发挥着越来越重要的作用,是提高教学质量、促进学生个性全面发展的思想指南。实验教学是化学课程不可或缺的构成板块之一,其教学情况不仅关系着学生对化学知识的运用和理解,还影响着学生思维能力、探究能力、创新精神等多方面的发展。从化学核心素养的角度出发,对高中化学实验教学的方式方法进行探究,以期提升实验教学效果,促进学生化学素养的有效提升。     

学科核心素养视角下高中化学的教学策略探索

化学作为一门基本学科,对于学生的综合能力提升具有关键的作用,特别是对核心素养方面的培养。从其基本内容出发,对当下高中化学教学中存在的一些问题进行分析,并提出了有效的解决措施。期望通过实行这些措施促进学生在化学方面核心素养的提升。     

高中化学教学中提升学生创新能力的策略

高中化学教学是基础性课程教学,如何在教学中提升学生的创新能力,对提升学生的化学综合素质,具有重要的现实意义。文章在探索高中化学教学中提升学生创新能力的价值基础上,重点探索高中化学教学中提升学生创新能力的策略,以期提升学生的化学素养,推动化学教学不断向前发展。     

核心素养背景下高中化学课堂教学探讨

核心素养是当前教育教学中的重要组成部分,核心素养背景下的高中化学教学,不仅要注重知识的教学,更要注重学生的全面发展以及核心素养的养成,以此培养社会所需要的人才。但是在当前高中化学教学中存在核心素养培养不理想的现状,为此,本文先对核心素养的内涵进行阐述,接着分析当前高中化学教学中存在的问题,最后提出了高中化学培养学生核心素养的策略,以更好地促进学生的全面发展。     

浅析有效提升高中化学学科核心素养及学生课堂主导性策略

首先分析提升化学学科核心素养与学生课堂主导性的主要意义,并结合当前高中化学教学活动开展的实际情况,提出多种提升高中生化学学科核心素养与学生课堂主导性的有效对策,从而为我国高中化学教学工作的有效性提升起到更加积极的作用。     

学科核心素养视角下的高中化学教学策略探讨

现在的高中化学教学中存在很多问题,要在学科核心素养的视角下提出高中化学教学策略,就要创新化学教学方法。高中化学的核心素养不仅包含探索能力,还包括创新科研能力以及社会责任能力等。化学核心素养在促进学生健康发展和提高学生学习能力方面具有重要意义,对学生的学科综合发展具有全面促进作用。     

浅谈核心素养视角下的高中化学教学策略

随着新课改的逐渐深入,培养学生的核心素养成为教育部门的主要工作任务。在高中化学教学中,强化学生的核心素养,不仅可以提高教学质量,还有利于学生获得知识,促进学生的全面发展。但是在目前的高中化学教学中也存在一些问题,影响了学生核心素养的提升,因此,需要教师转变教学观念,创新教学方法,培养学生的综合能力。     

核心素养视域下的高中化学平衡教学

在化学课堂教学中如何发展学生的核心素养是课堂教学中很重要的任务。高中化学知识体系中,核心概念的认知和理解是十分重要的部分,也是学生核心素养的重要组成部分。鉴于此,以高中化学中的"化学平衡"这一核心概念为例,首先就核心素养视域下高中化学核心概念教学内容进行概述,然后确定教学目标并设计教学过程,最后提出几点核心素养视域下高中化学核心概念教学质量的思考。