核心素养下中小学美术教师的专业发展策略研究

根据核心素养的培育要求,大力探索新形势下教师专业发展的方式和对策,是推动核心素养课程改革的关键。基于此,中小学需要确定核心素养中对于教师学科知识素养、人文素养以及规划素养等的基本需求,从教师角度提出专业发展的对策。该文阐述核心素养下中小学美术教师的专业发展策略。     

关于核心素养教育在中小学德育工作中的应用

随着应试教育向素质教育转变,发展核心素养已日渐被教育人士倡导。在素质教育发展模式中,如何通过提升核心素养的教育方式,思考教育经营模式,让中小学生在素质教育的潮流之中既学会中小学的基础知识,又提高道德品质,是当今中小学教师需要研究的课题。文章对核心素养的含义、中小学德育工作面临的挑战、核对素养教育在中小学德育工作中的应用等方面进行了阐述。     

核心素养在中小学美术教育中的培养路径探析

随着我国义务教育事业的不断深化改革,通过美术教育培养学生核心素养成为当前我国中小学美术教育的重要教学任务之一。该文首先分析了中小学美术学科与核心素养的关系,其次分析我国中小学美术教育中存在的问题,最后提出加强我国中小学美术教育、落实发展学生核心素养的对策,旨在切实提高我国中小学美术教育教学质量。     

核心素养下的中小学美术校本课程的开发

<正>在核心素养理念指导下,中小学需要积极开发校本课程,提高教育水平。教师要严格按照教育要求来创新教学方法,有效培养学生的核心素养,推动中小学生能够更好地全面发展。在中小学美术教学过程中,教师要根据教材内容有效开发课程,提高中小学生的审美能力,以此来培养学生的核心素养。     

“核心素养”给中学英语教师带来的挑战和建议

<正>核心素养的提出是教育发展必然趋势,它更多关注了人的发展,同时也给中学教师带来了挑战:一是教师思想需要转变;二是教学方式的转变;三是关注学生学习方式的转变。据此,笔者提出了教师加强学习,正确理解核心素养和整体备课、提高自身的文本解读能力的建议,以期对教师们有一定的帮助和指导。1."核心素养"的提出背景"核心素养"(Key Competencies/Competences)这     

中小学体育教师核心素养和能力建设分析

现在社会和学校对中小学生的全面发展以及素质教育的提高越来越重视,对语数外的体育、美术、音乐等美学课程的要求也在提高。学校在对中小学体育课程的安排下,也应该加强对体育教师的素养教育。体育教师也需要提高自身的核心素养力以及专业能力,这是做好体育工作的关键。     

新时代背景下加强教师核心素养培养的必要性研讨

在新时代背景下,教师只有不断提高自身的综合素养,才能在实践教学中引领学生树立正确的学习思想,增强学生的学习主动性。并且,现在全社会都重视教育的发展,因此,为了提高教师的综合素养,应在教育教学当中利用培训的方式,使教师树立正确的教学理念。对此,本文就对新时代背景下加强教师研究素养培养的必要性进行分析和探究,旨在培养教师的核心素养。     

综合课程视域下的政治教师素养——以“秦汉学校综合课程教师专业素养发展研究”为例

基础教育进入"核心素养"时代,培养学生的各种素养成为新的教学目标。而培育学生素养的前提与关键应该是教师具有各种素养,那么教师应该如何培育和提升自身的素养呢?通过开发综合课程,以《秦汉学校综合课程教师专业素养发展研究》课题为例,找到参与课程建设的着力点和立足点,提升我校政治教师自身的素养,进而为培育学生的核心素养奠定坚实的基础。     

高中化学核心素养的价值与培养策略探微

随着课程改革的不断深入,核心素养的培养日渐成为教师关注的课题。培养学生的核心素养,不仅能够满足学生自身的成长与发展需求,也能够顺应时代和社会的发展需要。因此,高中化学教学中,教师应该积极培养学生的核心素养,更好地促进学生的发展。     

初中美术教学中学生核心素养的培养措施

在初中美术教学中培养学生的核心素养,既是时代发展的需要,又是学生终身发展的需求。教师要采用多种教学手段,为学生创设适宜的教学情境,丰富美术鉴赏方法,引入传统美术元素,拓宽训练域度,有效启动核心素养培养机制,提升学生美术学习能力。学生要根据自身发展需求,着眼未来,大力提升自己的美术专业能力,促进自身核心素养的发展。教师唯有全面创新教学方法,才能提升教学品质,从而提升学生综合能力与核心素养。