现代高校二级学院学风建设现状分析与实践探索——以重庆市某高校X学院为例

优良的学风是提高人才培养质量的条件和保证,也是促进现代高校内涵建设、持续发展的重要措施和永恒主题。文章以重庆市某高校X学院为例,采用问卷调查、现场访谈的方式观察和分析学院学风建设现状,分析学风建设的优化路径,并对现代高校二级学院学风建设实践进行了探讨。     

新时期高校学风建设探析

学风是衡量高校人才培养质量的重要标志,加强学风建设涉及到高校教学和管理工作的重要内容。随着社会与学校的发展,在新时期下高校学风建设也发生了相应的变化。本文从新时期背景为依托,从高校学风出现的问题,导致问题的原因,解决的方法三个方面对新时期的高校学风建设进行了探析。     

以辅导员队伍建设为着力点探究高校学风建设新路径

高校辅导员作为思政教育的主力军,学风建设是其工作的重要内容,因而高校辅导员学风建设水平如何,直接关系到高校校风、学风的整体建设。本文以辅导员队伍建设为着力点,就新时期辅导员如何引领高校学风建设进行了探讨,分析了高校辅导员参与学风建设的重要性,在此基础上分析了当前高校辅导员学风建设的制约因素,最后就如何加强高校辅导员参与学风建设、提升学生学风建设提出了一些有针对性的对策。     

系统化推进高校学风建设的对策分析

高校是我国高等教学的主要机构,也是培养高素质人才的摇篮,肩负着教书育人、为社会培养高素质人才的主要职责。学风是一所高校长期积淀下来的风气,对于教学质量的提高以及构建良好的校园风气都有十分重要的作用。近年来,我国高校改革深入实施,伴随社会文化的发展,广大人民对于高校学风建设给予了更高的关注度。受制于传统教学理念的制约,一些高校对于学风建设还缺乏深刻的认识,无法系统地推动其发展,忽视了校园环境的营造。针对这样的现象,我国各大高校必须立足实际,明确学风建设的意义,并找到系统化的推进方式,兼顾好高校与学生的发展。     

新媒体对高校学风建设的影响及应用对策研究

学风建设是高校教育工作的一项重要内容。随着信息技术和互联网技术的发展,新媒体已经成为高校学风建设的一个重要影响因素。本文深入分析了新媒体对高校学风建设带来的利弊,并结合高校日常工作的实践,提出了从树立高校学风建设的新媒体意识、塑造健康向上的校园文化、提高大学生媒介素养、加强网络监管力度四个方面着手,发挥新媒体在高校学风建设中的积极作用。     

高校硕士研究生学风建设治理研究

硕士研究生的培养管理模式与实际扩招人数不相匹配,研究生学风现状不容乐观。学风的内涵包括办学过程中教师的治学精神、教学风范和工作态度,学生的学习目的、学习态度、学习纪律和精神面貌,班级学习风气、院系学术气氛、学校管理水平以及校园文化环境等诸多因素。培养目标的差异也就决定着研究生学风建设不同于本科生学风建设,研究生学风建设是全面推进素质教育,为国家培养高端人才的关键,也是保证提高研究生培养质量的重要因素。     

基于考风建设的高校安全稳定工作探究

新时代,党中央将高校安全稳定摆在空前重要地位。高校的安全稳定直接影响着广大师生的学习和生活,是保证基本教学正常开展的基础,与校风学风考风建设、人才培养密切相关。当下,由于部分学生思想不端正、考场存在宽松软、现实社会情况杂等原因导致高校考风存在一些问题。高校应加强以诚信主题为主的道德教育、提高以心理疏导为主的心理健康教育、营造以学生发展辅导为主的良好学风氛围、增强以制度建设为主的法治校园建设,以维护高校安全稳定工作。     

高校艺术生学风建设现状及对策研究——以大红鹰学院艺术与传媒学院为例

优良学风是激励学生奋发向上、努力成才无形而强大的精神力量,是学校全面贯彻落实党的教育方针,提高育人质量的重要保证。要正确开展艺术生的学风建设,必须要把握艺术生学风特点和现状,在此基础上研究出对策,使得学风建设开展能够呈现出健康、有序、有效的态势。     

论加强高校青年教师进修学习管理工作的几个问题

高校为我国经济发展培养了大量专业人才,要想促进高校青年教师教育教学能力和科研能力、思想道德修养和职业道德修养、创新意识和创新能力的进一步提高,高校青年教师的进修学习是高校师资队伍建设工作必不可少的重要内容。认真学习习近平总书记的重要讲话,进一步解决高校青年教师进修学习工作中存在的问题,有利于提高高校教学科研等各项工作的质量,有利于保证高校大学生的培养质量。     

高职院校教学管理改革与实践——以广东省外语艺术职业学院为例

教学工作是提高教学质量的根本,是促进高校内涵发展的核心与关键。广东省外语艺术职业学院通过扎实推进专业建设、课程建设、实训基地建设和学风建设,在专业建设方面实施品牌发展战略,课程建设方面构建"4+1"模块化课程体系,整合政校行企多方资源建设校内外实习实训基地,以"教风带学风、管理促学风、环境育学风"促进学风建设,积极倡导人才培养模式改革、课程项目化改革和课堂教学模式改革,严格实施教学计划管理、教学运行管理和教学质量管理等措施来提高教育教学质量,取得良好成效。