论“双减”政策下小学语文如何减负提效

<正>在当前"双减"政策实施的背景下,如何实现小学语文教学减负成为当前值得重点思考的问题之一,教师需要注重小学生对语文知识的认知与理解,同时从多个方面培养学生的学习能力,进而更好地提升小学生的综合素质能力。但是目前在小学语文教学中,"减负提效"教学策略的实施还存在许多问题。     

小学语文教学中的情感教育实施策略分析

缺乏情感的课堂是毫无生机、单调乏味的。随着素质教育改革的深入推进,对现有的小学语文教育提出了新的要求。在此背景下,语文教师必须要充分认识到实施情感教育的重要性,并在日常的课堂教学中渗透情感教学,从而确保学生能够在习得知识的同时,获得情感方面的提升。基于此,就小学语文教学中的情感教育实施策略展开探讨与分析,以供参考。     

新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率

新时期教学改革不断前进的过程中对教学提出了新的要求,其中对于小学语文教学来讲,提升小学语文课堂教学效率受到高度重视,而且在课改中出现了许多新的教学理念、方法,对于提升小学语文教学效率的产生积极影响。本文主要是对新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率的简单分析,希望可以起到抛砖引玉的作用,对小学语文教学的发展产生一定的帮助。     

对小学语文作文学生自我评改的思考

作文教学是小学语文教育体系中的重要内容,作文评改是作文教学的关键环节。在新课改理念下,小学语文作文评改形式、内容、方法、机制向新颖性、多元化、创新性发展,教师应充分激发学生对作文自我评改的兴趣,提升学生的写作水平,进而实现小学语文作文教学质量的提升。对此,文章着重分析小学语文作文评改的问题,论述小学语文作文学生自我评改的价值,提出小学语文作文学生自我评改的策略。     

小学语文教学中的情感教育及其实施策略探究

近年来,随着我国教育事业的发展,教育部门对小学教学进行了深度改革。在小学语文教学过程中,情感教育就是在新课改教学背景下实施的教学新举措,充分体现了教育部门对小学语文教学的重视程度,同时也体现出情感教学对小学语文教学产生的重要作用。正如苏霍姆林斯基所说:"情感是道德、信念、原则性以及精神力量的核心和血肉,没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话。"因此,小学语文教学中实施情感教育,能够让学生树立起崇高的道德意识,建立起正确的世界观、人生观和价值观。     

浅谈小学高年级语文教学中学生语文素养的培养

在进行小学语文教学的过程中,教师非常注重对学生素质教育和思想品质的教育,而素质教育主要包含文化素养、个性的心理素质、民族的文化涵养等内容。在新课程改革的影响下,小学语文的教学在小学教学的体系中的作用越来越重要,小学的语文教学能够提升学生的写作能力与阅读能力。因此,教师要找对方法,将学生的语文素养进行提升。对小学语文教学中培养学生的语文素养进行了分析与讨论。     

微课在小学语文教学中的应用问题研究

在课程改革背景之下,想要整体提高小学语文课程的教学水平,就需要关注现阶段小学语文教学过程中存在的不足之处。一般情况下,大多数语文老师都是年龄较大的群体,虽然知识渊博但不能够采用正确的教学方法,找到了很多语文素材却不能够吸引小学生的兴趣。所以说小学语文教学过程中对微课的合理应用,能够进一步提高小学语文教学质量,帮助小学生在学习中建立浓厚的兴趣,这对于语文成绩的提升有着很积极的影响。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

随着改革开放程度的不断深入,课外阅读也受到了越来越多人的关注。各个专家学者与教师都曾经因为此而进行不断研究,在教学过程中取得研究成果的也有许多。在我国文化产业不断发展的形势下,小学语文教育作为我国的一项基础性教育工作,要得到更加高度的重视。依照当今社会发展的时代背景要求,在我国小学语文教育中应实施语文课文的阅读性教学训练。这是因为课外阅读能有效提升学生对语文的了解程度。因此,本文对课外阅读在小学语文作文教学过程中的作用为中心论点展开讨论,分别提出了课外阅读在小学语文教学过程中发挥的作用,从而实现学生语文作文与语文学习能力提升的目的。     

小学英语单词教学应借鉴小学语文识字教学经验研究

<正>在全球化背景下,世界各国的经济、政治、文化交流越来越密切,学会英语这门国际通用性语言,相当于打开了世界的大门,能够让人们更好地认识世界,表达自己的声音。在小学教学体系中,英语是一门新开设的课程,其教学体系尚未完善,为了提升英语教学效果,人们在教学方法上进行了大量探索和研究,但都未取得理想效果。其实,同为语言学科,小学语文教学机制是比较完善的,因此在进行英语教学时,可     

小学语文教学中电教媒体的应用

在新课程背景下,在教育教学中充分利用多媒体辅助工具是适应新课改内容,转变以往的教学理念、手段的必要途径。为此,在小学语文教学中,只有任课教师能够科学的运用电教媒体,才能够使小学生学习语文兴趣得到有效的调动,并突出对其创造意识与创造力的培养,最终实现促进其在教学中汲取到更丰富的语文知识的目的。本文对小学语文教学中电教媒体的应用策略进行了深入的分析想,希望能够小学语文教学工作的顺利开展起到一定帮助作用。