小学数学教学渗透劳动教育的途径与策略

劳动教育是素质教育的重要内容模块,在开展小学教育的过程中,教师要注重提高学生的劳动素养,促进学生实现全面发展。小学数学学习也要与劳动教育相互渗透,通过劳动发展学生的数学思维,主要探讨如何在小学数学教学过程中渗透劳动教育。     

大学生劳动技术教育现状与分析

劳动技术教育是一个合成概念,它的价值不仅仅是劳动+技术教育的总和。它在学生的成长教育中有扮演着极其重要的角色,它的根本目的是培养学生良好的技术素养,提升学生的实践能力和形成创新性思维。但是,当下大学生劳动技术教育的情况却不容乐观。本文基于大学劳动技术教育实施现状的分析,重新审视劳动技术教育价值,提出对应建议,以促进大学生劳动技术教育的进一步发展。     

厚植劳动教育于初中综合实践活动课程

劳动教育是当今素质教育的重要组成部分,新一轮课程改革将劳动教育纳入综合实践活动课程领域。运用综合实践活动课程模式,通过劳动教育使学生树立正确的劳动观念和劳动态度,热爱劳动,养成劳动习惯,促使学生德智体美劳全面发展。从劳动教育在初中综合实践活动课程中的价值意蕴、实施路径和发展前景这三方面进行阐述。     

城乡结合部小学劳动素养培育实践研究

小学劳动教育是义务教育阶段的重要工作,也是落实新课改精神的必经之路。弘扬劳动精神、重视劳动教育是小学教师肩负的使命和责任,学生只有从小养成爱劳动的良好品质,才能获得长远发展。城乡结合部的小学劳动教育应该多样化和生活化,让学生有更多机会参与劳动、体会劳动的艰辛,掌握必要的劳动技能。教师应该从劳动增智、劳动树德、劳动育美等多方面培养学生的劳动意识,使学生养成良好的劳动素养。本文探讨小学劳动素养培育的重要性,并提出有效的培养措施。     

“三生教育”指向下的初中课外劳动实践探究

依据"三生教育"理念,以"生命教育、生存教育、生活教育"为突破口从三个层面设计活动,让学生在劳动实践中丰富生命意义,直观体验外在生命的成长,认识自身生命发展的规律,获取生存知识,提高生活技能,在生活实践中真正全面发展。     

小学开展情境体验式劳动教育活动刍议

情境体验式劳动教育活动以其自身优点,能有效激活学生学习动机、提升学生思维能力;有效开展劳动教育活动需要遵循目标性与价值性的融合、层次性与持续性的契合、体验性与生活性的吻合等原则;开展情景体验式劳动教育活动的有效途径包含搭建少先队平台激活劳动教育活动主阵地、依据学生心理特点开展劳动教育主题活动、增强学生主体意识自主设计劳动教育活动等方面。     

多措并举,让新入学的学生养成爱劳动的好习惯

由于社会对劳动教育的弱化,使许多学生劳动意识和劳动能力缺失。作为教师,一方面要引导家长走出劳动教育的误区,让他们认识到对孩子进行劳动教育的重要性,另一方面要通过多种方式激发学生的劳动兴趣。然后在家校互通联合行动中,为学生创造劳动机会,培养学生劳动意识与习惯,提高学生劳动能力,让学生在劳动中获得幸福人生。     

中职学校劳动教育“四化”模式的探索与实践

针对当前中职学生对劳动价值观认知有偏差,学校劳动教学不成体系,学校、家庭与社会劳动教育的合力不足,劳动教育评价单一等问题。以培养学生树立正确的劳动价值观为核心目标,紧扣劳动习惯与态度、劳动知识与技能、劳动品德与精神三大劳动素养,构建中职学校劳动教育"四化"模式,实现生活劳动教育日常化、生产劳动教育课程化、服务性劳动教育社会化、劳动素养评价多元化,形成中职劳动教育的长效机制。     

浅议幼儿园劳动教育存在的问题及对策

劳动教育是人的全面发展中不可缺失的一环,具有重要的价值与意义。文章从目标体系、内容架构及实施路径等方面剖析了目前幼儿园劳动教育存在的问题,并提出了相应的改进策略,即确定劳动教育的目标和内容、明确劳动教育的范围、拓宽劳动教育的空间、丰富劳动教育的实施路径等,以期为幼儿园教师更好地实施劳动教育提供借鉴和启发,从而促进幼儿的全面发展。     

当代初中生劳动教育问题及对策研究

初中阶段的学生正是三观形成的关键期,此阶段的学生在体质与思想上也出现了极大的改变,能够适应更加多样的劳动任务,在此阶段让学生意识到劳动的重要性,培养其劳动意识与习惯对其未来的发展有重要的促进作用。基于此,本文将从当代初中生劳动教育存在的问题入手,进而提出解决策略。