浅谈如何搞好农村中学音乐欣赏课教学

音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,也是提高学生音乐兴趣,培养学生音乐审美能力的重要手段和途径。但在很多农村中学中,常常忽视了音乐欣赏课教学。针对这一现状,本文从四个面就如何搞好农村中学音乐欣赏课教学展开论述。     

对农村初中合唱教学的有效探索

中学音乐教学《大纲》指出:"美育是全国发展方针的主要组成部分,音乐教育是实施美育的重要组成部分,它对建设社会主义精神文明、培养有理想、道德、有文化的社会主义公民有着重要的作用"。音乐教学中的合唱训练可以有效培养学生的审美观,陶冶学生的情操,可以培养学生对音乐的感受能力、反应能力和协助精神。然而在目前的农村初中音乐合唱教学中,存在着一些问题,也面临着一些困难。在工作实践中,针对当前农村中学音乐合唱教学面临的问题提出了相关的对策。     

让农村小学音乐课堂“活”起来

音乐是一门艺术,音乐教育对于正在成长中的孩子们尤其重要。小学音乐在义务教育中体现着美育教育,是提高学生美育的重要途径,小学音乐教育应该以陶冶学生情操、启迪学生智慧为主,通过教育不断培养和提高学生的鉴赏和评价能力。本文主要针对农村学生小学音乐教学中存在的问题进行分析,为如何让农村小学音乐课堂"活"起来提出几点合理的建议,从而促进农村小学音乐课堂的不断发展。     

对农村中学音乐教育现状的分析和思考

音乐方面的教育对于人在综合素质的发展是非常重要的,并且还会提升我国国民的综合素质,陶冶人们的情操。因此,在小学甚至幼儿园的时候,学生就会开始对音乐课程进行学习,在新课标的引导下,农村中学音乐的教育还是没有被重视,本文就农村中学音乐教育现状的分析和思考进行探究。     

提升中学生音乐学习兴趣的方法和措施

在新课程改革的背景下,对于中学音乐教学提出了新的要求,要求教师在课堂教学的过程中要不断进行改革,进而寻找出最适合的教学方法和教学措施,提升中学生对于音乐的学习兴趣。接下来,本文将结合传统的教学环境下中学音乐教学存在的问题,探讨实现中学生音乐学习兴趣的提升的方法和措施,进而为中学音乐教育工作的开展带来一定的帮助。     

浅谈乡村音乐教育现状及策略

农村地区的教学问题一直都是我国较为重视的问题,随着素质教育改革的推进,农村中小学音乐学科的教学开始走入人们的视野,音乐教育是实施素质教育的重要手段,据调查了解,音乐教育在城市和农村仍然存在发展不平衡的严重现象。在一些乡村教育模式下,90%的农村小学生对于音乐教育都是处于一张白纸的状态。教育工作者改善农村小学的教育水平还需要长期的努力。     

论网络音乐在中学音乐教学中的价值

音乐教育是中学教学中的基础性课程,随着网络音乐的兴起,中学音乐教学受到了较大的影响。有人认为网络音乐仅是通过网络生成的音乐作品,并不具备教育意义,然而笔者不以为然,笔者以为只要运用得当,网络音乐同样能够提高中学音乐教学的效率和质量,为学生的全面成长与发展做出贡献。本文就网络音乐在中学音乐教学中的价值做出初步的探索,希望能够引起更多对网络音乐教育意义的重新审视。     

关于高校音乐教育模式的思考

随着科技的进步,人类逐渐迎来了信息时代,在人们物质生活水平提高的同时,人们精神领域的追求也在提升。在教育事业发展的今天,高校音乐教育的发展也越来越受重视,高校音乐教学也面临着新的挑战。虽然近年来,高校音乐教育在教育改革的大环境下,在很多方面有了实质性的进步和发展,但是依然存在着亟待改善的很多问题。本人根据自己多年的教学实践和经验,指出了高校音乐教学中存在的一些具体问题,并对这些问题做了针对性的分析,提出了对应的建议和解决措施,希望能够为我们今后更专业的音乐教学提供一定的帮助,为我们音乐教学的研究和探索提供一定的理论参考,促进我们音乐教育事业的发展。     

农村中学班级自主管理的实践与研究

随着新课程改革的不断推进,越来越多的人开始关注中学班级的自主管理,由于农村中学和城市中学在很多方面存在较大差距,使得中学班级自主管理效果较差。农村中学要结合自身的实际情况,积极采取相应措施,提高中学班级自主管理水平。本文分析了农村中学班级自主管理存在的问题,阐述了农村中学班级自主管理的实践对策。     

新课改背景下农村中小学音乐教育的落后现状

自2001年到2011年这短短的十年时光,两次重大的课程改革,足以说明音乐教育的地位正在日趋上升。然而,这可喜的现状仅是普遍存在于城市,而在农村甚至是偏远的山村,音乐教育仍是处于劣势。因此,本文将从教育观念、师资力量这两个方面,对农村中小学音乐教学的现状进行分析研究,通过本文对新课改下农村中小学音乐教学落后等问题的研究,希望农村中小学音乐教育可以受到人们的关注。