高职通信电源中电子技术跨课程教学改革探索

文章讨论了基于高职通信电源专业中电子技术课程教学特点所推广的项目化教学设计成效与存在的问题,围绕如何解决电子技术课程项目化教学存在的问题与高职通信电源专业课程协调,提出了跨课程联系化教学设计理念与具体的实施方案,最后分析了跨课程联系化教学实践的成效与问题解决的思路。     

通信电源的现状与维护

通信电源对确保通信质量具有重要的影响,通信电源设备和设施包括的主要项目,通信电源的日常维护和检修内容包括供电系统和专用电池.     

浅谈高职院校通信课程教学改革

针对高职院校学生普遍对通信专业课厌倦的现状,大胆进行教学改革,通过多种教学方法相结合,注重培养学生自学能力,化繁为简,激励学生提高学习兴趣,理论有效联系实际,加强师生互动,倡导快乐学习,使教学效果达到最佳。     

代维岗位新要求下的通信电源教学改革探讨

随着三大运营商对通信设备代理维护方面的新要求,一体化维护渐成主流,意味着代维公司需要一个团队负责机房内所有的设备维护,改变了过去按照专业划分进行维护的模式。通信技术专业的通信电源教学如何匹配这种新的维护模式,文章提出了通信电源任务式教学的思路,将通信电源与主设备融为一个整体进行实践操作教学,培养出的适应新岗位的维护人才,满足用人单位的新要求。     

通信电源蓄电池的维护

介绍了通信专用直流电源的实际配置,详细叙述了阀控式密封蓄电池的运行情况和特点,分析了落后电池的成因以及测量数据及时发现落后电池的方法,为解决蓄电池的这一运行难题提供了一种借鉴和经验.     

通信电源设备集中监控管理系统

本文在分析我国通信电源设备现状的基础上，提出了实现通信电源设备集中监控管理是提高通信供电可靠性的根本途径，给出了集中监控管理系统的网络结构及功能，讨论了设备监控单元的组成方式、实现功能和监控内容，给出了硬软件设计的具体实现方法。     

通信电源系统概述

本文介绍了通信设备对电源的要求,开关电源成为通信电源的主导。     

通信电源无线监控系统设计

随着当代社会的飞速发展,我国的通信事业有了突飞猛进的发展,伴随通信网基础技术和系统技术的发展走向更高的层次,相应地对电源系统和空调系统的要求越来越高,使通信设备的自动化性能有了很大提高,为通信系统的无限监控管理提供了可行性。将通信电源集中监控技术应用在通信电源中,实时监视电源设备的工作状态,并能够实时显示采集的各种监测数据和告警信息,同时与监控中心实现无线通信,实时地向监控中心转发这些监测数据和告警信息。     

"通信原理"课程多方位教学改革与实践

在分析"通信原理"课程特点的基础上,从教学内容、课程协调、教学方法与手段、实践教学及评价方式等多方面阐述该课程的教学改革思想与实践经验,以发展"通信原理"教学的全新模式,促进专业教学的深入改革。     

提高通信设备供电系统质量的措施

针对铁路沿线的供电现状 ,如电压和频率波动经常大大超过允许范围 ,电网超负荷工作或受雷击造成的停电等现象 ,就怎样保证行车调度的安全可靠性和提高通信设备供电系统质量 ,提出了提高供电系统电源质量的 4种方法 ,同时 ,就电源过载时能够自身保护和不停电检修 ,介绍了抗干扰参数稳压器和UPS不间断电源的使用方法     

通信工程专业通信网系列课程教学改革的探索与实践

针对通信网系列课程的教学现状和问题,提出了通信网系列课程的教学改革方案,主要内容包括优化课程内容,编写合适教材,开发电子教案,制作基于网页的多媒体CAI课件等。     

面向21世纪会计课程体系和教学方法改革的研究

面向２１ 世纪的高等会计教育改革是我们面临的重要课题,改革的基本方面是课程体系的重建和教学方式的更新．本文通过对会计工作实质和会计环境变化的研究,从理论和实践的角度对这两方面问题的改革进行了探讨,并提出了建设构想．     

一体化维护背景下的通信技术专业教学改革

随着三大运营商对通信设备代理维护方面的新要求,一体化维护渐成主流,意味着代维公司需要一个团队负责机房内所有的设备维护,改变了过去按照专业划分进行维护的模式.在通信专业的教学中如何调整以适应这种新的维护模式,是一个必须要面对的现实.文章从课程教学角度,提出并实施一体化实训教学的思路,以取得较好的培养效果.     

“3G移动网络优化”课程教学的改革思路与实践

文章分析了“3G移动网络优化”课程的特点,对“3G移动网络优化”课程教学进行了思考,提出教学方法、教学手段的改革思路,并进行了实践.最后,提出了“学校、企业、社会”三位一体的课程评价方式.     

以能力培养为导向的数字电子技术项目教学改革

结合数字电子技术课程的特点,把项目教学法应用到该课程中,提出项目化教学模式,包括项目的选取、项目的实施及项目的考核评价等,旨在培养学生适应社会和创新能力。     

雷达装备课程实战化教学思考

为有效推进实战化教学改革,在对我院雷达装备课程现状进行分析的基础上,以突出实战化教学为主导,提出了更新教学理念、优化教学内容、创新教学模式、强化师资队伍建设、构建实战化教学平台等方法和途径,对实战化教学实施提供了有益的参考.