在反思中提升中职计算机教学

中等职业院校计算机科目教学的地位逐渐上升,掌握计算机技能是对中职教育培养人才的基本要求,如何开展好中职计算机教学,使得学生掌握好这门技术,适应社会对人才的需求,是中职计算机教学应当反思的内容。     

提高中职计算机专业教学质量的教学尝试

提高计算机学生的教学质量重在教师教学方法的改革,而教学方法改革的效果与和谐的师生关系有重要的相关程度.因此,针对中职生的学习特点,我在教学中进行了亲其师,信其理的教学尝试,教学实验反馈效果良好.     

浅谈如何在中职计算机教学中突出学生主体性

学生学习主体性发挥能够有效的提高学习的效率,中职计算机专业学生由于学习动机、基础、习惯差等因素的影响,使得如何通过激发学生主体性来提高学生学习效率是一个难点,文章结合教学实践在通过激发学生主体性来提高学生学习效率方面做出了相关探讨。     

怎样在中职计算机教学中开发学生的创造力

推广创新教育是实行素质教育的重点内容,它同时也是教育界重点关注的问题之一。在培养人才的时候注重创新性能力,是符合教学发展规律的,因此各大院校需要对这个问题引起足够的重视。该文就我校中职计算机教学现状进行了探讨,并且根据本人自身的经验阐述了在教学中开发学生的创造力,提高学生的创造能力的具体做法。     

浅谈中职教育中计算机信息化教学

教育现代化的一个重要手段就是教育的信息化。信息化技术的快速发展为中职教育的发展带来了机遇与挑战。基于我国中职教育计算机教学的现状,提出了中职教育计算机信息化教学的思考,从而为中职教育计算机信息化教学的发展提供参考与借鉴。     

探究信息化教学在中职计算机教学的应用

本文阐述了现代信息化教学的概念,然后对于目前中职计算机专业的教学现状进行简述并指出其中存在的缺陷和问题.结合信息化教学的特点,详细阐述了信息化教学应用于中职计算机教学的优点及前景.最后,针对信息化教学目前的应用特点,给出其在中职计算机教学应用的意见.     

中职计算机教学中培养实用型人才初探

中职计算机教育与大学计算机教育相类似,目前国内的计算机教育的方式和模式都存在课程陈旧、与社会实际应用相脱节等弊端。加快中职计算机教学改革,以就业为根本目的的培养社会实用型人才,是中职计算机教学应把握住的前进方向。     

案例教学法在中职计算机教学中的应用

案例教学法能够有效的发挥教师的主导地位和学生的主体地位,并且还可以教学的过程中培养学生对计算机学习的兴趣。在中职计算机教学中,案例教学法能够有效的活跃课堂气氛,在增加课堂活力的基础上,提升了教师的教学效果。     

中职数学教学中德育教育的渗透路径探索

2014年教育部发布关于中等职业学校德育教育大纲,大纲中明确指出中职学校德育教育目标是:将学生培养成爱党爱国,遵纪守法,具有社会责任感和使命感的技术性人才。因此,作为中职数学教师在思想上一定要重视对学生的德育教育,在数学教学中要渗透德育教育的意识,更好的帮助学生形成良好的道德品质。     

中职计算机教学中学生创新能力的培养

在社会的不断发展与进步下,对人才培养有了新的要求。中职院校作为人才培养的场所之一,为适应社会对人才培养的需求,应作出相应的策略转变。目前计算机给人们的生产生活带来了翻天覆地的变化,计算机技能也成为人才培养的重要内容。在中职计算机教学中,如何提升教学有效性,培养学生的创新能力成为教学的重要内容。为培养学生的计算机创新能力,教师应革新教育观念,创新教学模式,及时更新教材内容,激发学生兴趣,加强实验室建设,以此来提升学生的创新能力与综合素质。     

中职计算机教学中学生创新能力培养分析

随着素质教育的不断发展,创新教育越来越受到重视,在教学过程中培养学生的创新能力,是当前创新教育的主要任务。本文结合教学实际,从教学观念,教学环境及教学方法等方面综合分析,如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力。     

中职计算机有效教学探讨

新课改倡导高效的课堂教学,有效教学成为每一位教师孜孜追求的目标。中职计算机是一门实践性、操作性强的学科,而中职生普遍存在基础水平差、起点低的问题,如何在中职计算机教学中实施有效教学成为急需思考的重要问题。本文主要结合自身教学实践,从课前准备、课堂教学、课后评析三方面谈谈自己的看法与体会。     

中职计算机教学中常见的问题及对策

为更好地提高中职计算机教学成效,本文结合教学实践,分析了当下中职计算机教学存在的问题,并有针对性地指出改革策略,效果好,操作性强。     

中职计算机教学中微课的应用分析

随着"微"时代的到来,微课作为一种新的教学理念近年来被广泛应用到中职计算机教育教学过程中,微课的利用不仅能很好提升学生的学习主观能动性,还能够很好提升课堂的教学效率,激发学生的学习兴趣。笔者根据微课的几个特点阐述了其在中职计算机教育教学中的重要作用,并分析了微课在中职计算机教育教学中的应用,使微课在中职教育教学中更好地发挥作用,提高课堂的教学效率和质量。     

浅谈教学媒体在中职计算机教学中的应用

媒体教学是指将承载着图文信息,音频信息,动画信息等多种人体器官可以直接感受的信息的载体如幻灯片,计算机,电视等,应用于教学实践过程中。本文简要介绍了教学媒体在中职计算机教学中应用的重要性,与此同时,针对现如今教学媒体在中职计算机教学中出现的问题,提出了自己关于教学媒体在教学中应用的一些方法。     

中职计算机教学中存在的问题及对策探讨

随着社会经济与科技水平的不断提升,互联网信息技术得到了迅速的发展,并在人们的日常生产、生活、学习中得到了广泛应用。基于网络大数据时代,计算机产业蓬勃发展,而计算机专业也成为了中职学生的热门选择,但在目前的计算机教学中存在一些问题。基于此,笔者分析了计算机教学中存在的问题,并提出了具有针对性的解决策略。     

分层教学法在中职计算机教学中的应用

随着我国职业教育改革的不断深化,各层次职业教育的定位逐渐明晰,职业教育同样能为学生提供广阔的发展空间,针对中职学校学生特点运用各种教学模式开展教学,不仅能有效改善课堂教学效果,还有利于提升学生的综合素质。计算机课程是中职公共基础课的重要组成部分。在中职计算机教学中,应用分层教学法有利于因材施教,有的放矢开展教学,从而提升教学效率,实现教学目标。基于此,笔者对分层教学法的应用价值进行了讨论,并分析了当前中职计算机教学中存在的问题以及分层教学法的应用策略。     

协作学习在中职计算机教学中的应用

随着计算机技术的飞速发展和职业社会对人才知识结构需求的变化,传统计算机教学模式已不适应最新教学改革的需求。特别对于计算机这种实践性较强的课程,原有的教学方法的应用性、实践性、创新性以及知识更新程度跟不上新技术的发展和变化,已经不能满足现今职业社会对中职毕业生计算机操作技能的需要。本文探讨了协作学习在中职计算机教学中的应用,从而使学生在学习掌握计算机应用基础知识和基本操作技能的基础上,具有初步获取、分析和处理各种信息的能力,以适应当今社会和职业岗位对上岗者的基本素质要求,使他们能不断适应未来信息时代的发展需求。     

浅谈中职计算机教学创新

进入信息时代以来,计算机技术得到了迅速发展,应用范围也越来越广阔,已成为学校教育的重要组成部分。本文以目前计算机教学中存在的问题为出发点,从课程设置、教学模式及教学方法等多个角度做了一些探讨,对计算机教学创新具有一定的指导意义。