大学生参与创新项目研究实践存在的问题及对策

当前,许多高校为了培养适应社会需求的创新型人才,已从“教学型”大学向“研究型”大学转变,大学生参与创新性项目研究也成了培养创新人才的重要措施。然而,大学生参与创新项目研究还有诸多的问题和矛盾。文章结合大学生参与创新研究项目的实践,分析了化学专业大学生参与创新项目研究中存在的问题及弊端,并提出解决问题的对策。     

食品专业创新创业教育与思政教育的耦合研究 ——评《食品专业创新创业训练》

在"大众创业、万众创新"口号影响下,各大学校都提升了对双创教育的重视程度,注重发展双创意识和能力培养工作,以期切实提升学生的双创能力.食品专业以提升学生的食品制作能力为主要教学目标,其在学校整体教学倾向影响下强化了对学生的创新创业教育.同时,在食品行业飞速发展的今天,业界对校内学生提出了更高要求,他们不仅要熟悉专业领域...     

双创背景下工艺美术类大学生实践能力培养模式初探

随着我国经济的转型和升级,以往依靠密集劳动力的经济发展模式已经不能够满足现代的发展需要.在此背景下,对学生实施双创教育就显得尤为重要.艺术院校要根据自身的特点培养专业的教师队伍,更新传统教育观念,提出完整的教育方案,推动双创教育落地.     

拼布艺术与大学生创新创业实践探究

随着我国文创产业的快速发展,逐渐消失的非物质文化遗产又有了新的发展生机,拼布艺术就是其中之一。文章以“拼布艺术”为背景,以大学生为对象,分析了当前拼布艺术的发展前景,并结合当前大学生互联网+、挑战杯等创新创业潮,阐述了拼布艺术与大学生创新创业实践的目的及意义,探讨了大学生创新创业实践对拼布艺术发展的积极作用,旨在激励大学生的创业精神,培养大学生的创新能力和实践能力。     

高校食品专业思政教育与创新创业教育的协同育人实践探究

在高校中,思想政治教育是十分重要的,能够对学生未来的发展起到至关重要的作用.因为在对学生的思想政治进行教育,创新创业素质进行重视培养后,对学生今后的学习生活能够起到正确的引导作用.因此,在对食品专业学生的教育培养过程中,将思想政治教育和创新创业教育进行结合,不仅可以对学生未来的生活起到支持和帮助作用,同样也能在很大程度...     

企业创新项目经费核算实践

经纬纺机公司以承担国家科技支撑计划项目为契机,对研发项目严格管理,改进并完善了企业创新活动立项和经费核算体系,并对工作实践中出现的问题进行总结,制订改进措施进行整改,从而提高立项成功率,降低了研发成本。     

“双创”背景下的工艺美术专业创新创业教育研究

在艺术类人才培养中,工艺美术专业的应用方向十分广泛,它是传统美术与现代工业制造的有机结合,在中华文化艺术发展历程中扮演了重要的角色,促进了现代工业设计水平的提升.在当前大众创业万众创新的利好政策推动下,加快工艺美术专业实践教育改革步伐,提升工艺美术专业学生的实践应用能力、创业创新能力,是应对当前工艺市场人才多元化需求和...     

大学生就业与创新创业教育路径探析

创新创业能力作为新时期衡量一个国家综合实力的影响因子,是我国发展向前不可或缺的引擎动力.对国家而言,大学生是进行创新创业活动的重要后备力量和重点培育对象;对高校而言,创新创业是解决大学生就业问题的出路之一;对大学生而言,创新创业能力是实现全面发展、增强核心竞争力、提高就业能力的关键因素.然而近年来,由于受国家政策导向、高校教育体系、学生自身条件和社会发展需求的影响,大学生创新创业比例较低、就业环境愈发严苛.鉴于此,高校可通过"三位一体"课程建设,依托政府、企业、高校、学生协同育人,加强宣传,为学生树立正确的择业观,全面助力其创新创业、就业能力的提高.     

对当前我国大学生创业教育模式的思考

在我国经济结构不断调整,创新日益成为经济发展的主要推动力;大学生就业也越来越成为人们关注的问题的背景下,高校进行创业教育的目的和模式值得我们重新思索。本文在总结我国当前高校创业教育现状的基础上,分析其所存在的问题,并结合创业教育的根本目的,提出改善当前我国大学生创业教育人才培养模式的措施。     

大学生社会实践教育体系的构建与探索

大学生社会实践教育要创新实践内容,即从“主题式”向“主题式”与“类型式”相结合转变。构建科学有序的组织管理机制,实施目标管理;构建社会实践指导体系,组建专兼职相结合的指导教师队伍,实施导师制;构建“两化”、“四结合”活动运行机制,保障实践活动的有效开展;构建多元化绩效评价机制,对大学生社会实践进行过程评价与质量控制。     

食品专业创新创业能力课程教学实践——评《食品专业创新创业训练》

当前时代背景下,高校肩负着为社会培养具备创新创业能力的人才的重要使命。近年来,我国教育部门将大学生创业教育课程纳入专业教育及文化素质创新课程体系中,提倡在重视专业教育的过程中,要有意识地培养学生的创新创业精神与能力。     

浅谈大学生创新实践与文化创意产业

正如胡锦涛主席在庆祝清华大学建校百年大会的讲话首次将"文化传承创新"作为高校的重要职能,并作了精辟阐述。这充分体现了国家对文化传承创新的重视,是对大学职能认识的新丰富和新发展。高校作为文化创意产业的智力支持和重要参与力量,通过其传统的三大功能服务于文化创意产业。如何从文化传承创新的新视角推动文化创意产业发展,是值得关注和研究的问题。     

基于高等院校大学生实践创新训练计划项目的探讨

大学生实践创新训练计划是教育部在“十二五”期间制定实施的的重大改革项目。通过该项目的实施,促进高等学校改革人才培养模式,转变教育思想观念,强化大学生实践创新能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。本文紧紧围绕着高等院校大学生实践创新训练计划项目要求,从培养计划和教学内容、选题和项目结题考核等方面对该项目实施成效进行探讨。     

高校思政工作的创新和实践

随着数字化及信息化的快速发展,各种新技术出现在大学生的生活和学习中.大学生的生活实践方式以及思维模式发生了很大的变化,造成高校思想政治教育工作的开展越来越困难.因此本文以新的历史时期为立足点,分析新时期、新环境下,高校大学生的思想状态,并提出相关的解决对策,以期为高校思想政治教育工作的开展提供理论依据.     

优化大学生思想政治教育的实践研究

思想政治素质是大学生综合素质的基础,是当前高校教育教学工作的重中之重。"中国梦"明确了中华民族前进的方向,集中体现了中国人民的共同夙愿,成为激励全国人民努力奋斗的强劲动力。在当前大学生的思想政治教育实践中,以"中国梦"为切入点,采取合理的方式,运用适当的途径,唤醒大学生的民族意识,激发学生的昂扬斗志,促使大学生努力学习,丰富自己的政治理论知识,有效提升大学生的思想政治素质,培养出更多政治过硬的高素质人才。     

北京服装学院学生校内创业实践平台的创新研究

从北京服装学院艺术设计类专业学生校内创业实践平台建设及模式创新研究入手,对在校期间学生的创业特征、校内创业实践平台模式类型、实施情况进行分析;同时介绍学校针对艺术设计类学生的创业意愿,提供多种形式的校内创业实践平台,以提高学生的创业成功率。     

对高校大学生创新精神及实践能力培养的探索及研究

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有在实践中创新,在创新中实践,才能实现素质教育的目标,培养德才兼备的新世纪人才。本文通过分析高校学生创新实践能力的现状,指出了创新实践培养的必要性,同时提出了对高校学生创新实践能力的培养方法。     

大学生创业教育探微

创业教育作为一种全新的教育理念，我国正式提出是在上世纪90年代。1999年1月，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出“加强对教师和学生的创业教育，采取措施，鼓励他们自主创办高新技术企业”，明确提出了创业教育和自主创业，吹响了高校创业教育的号角。今天，大学生创业教育已成为高校教育教学中一项重要的新课题，但仍有一些片面认识和实践因素阻碍着这项工作的健康发展，迫切需要从理论和实践等方面进行反思，从而推进创业教育蓬勃开展。