当前农村职业教育发展策略管窥

大力发展农村职业教育对于进一步推进农村改革发展和新农村建设意义重大。当前,农村职业教育存在着管理体制不健全、经费投入不足、办学方向不明确、农村职业教育法制建设落后、传统观念根深蒂固、农村职业教育未受到足够重视、农村职业教育体系不健全、教育结构不合理等问题。为此,应当促进办学主体和投资主体多元化,加大农民培训的投入和扶持力度,提升技能型人才培养质量,实行本土化办学,推进产学研一体化发展,完善农村职业教育立法。     

我国高校办学定位问题的思考——基于比较优势理论的视角

办学定位是高校发展进程中始终不能回避的一个带有长期性、全局性、方向性的重大问题。长期以来,我国高校处于一种定位失当状态,致使高校办学模式单一,特色不明显,发展缓慢。文章在此基础上,尝试引入经贸领域广泛倡导的比较优势理论来探讨高校办学定位问题,为高校办学准确定位提出几点建议和思考。     

高等教育与社会主义市场经济的关系几个学术研讨会综述(摘要)

1 社会主义市场经济对高等教育的影响 积极影响主要表现在: 有利于推动高等教育改革体制、调整结构,给一些长期难以解决的问题提供了解决的机会、条件和环境。例如:条块分割的办学体制;由于盲目追求高层次而造成的办学模式单一、层次不清;加强省(市)对高等教育的统筹权和决策权;扩大高等学校的办学自主权和加强社会参与等。这些问题在计划体制下是很难解决的。     

坚持改革与创新的理念 努力办出电力职教特色

文章论述了新形势下电力职教特色:电力职教要在原有的基础上,逐渐形成自己培训的品牌和特色,并使培训纳入系列化、规范化、法制化轨道;目前亟待解决的几个问题:办学观念需要更新、办学机制不活、校企联系不够紧密;努力办出电力职教特色的对策:培训理念要创新、办学模式要创新、教学管理要创新、"三大建设"要创新、积极推行职业资格证书制度。     

浅析独立学院班主任的角色定位

由于独立学院办学历史短、办学经验不足,在实际运行过程中,学工秘书、辅导员和班主任等几支队伍建设之间存在职位不明、职责不清等问题,这也导致了班主任的地位被忽视、角色被混淆。笔者认为独立学院的班主任应该成为一名"专业的班主任",即要做"教师",不做"教书匠";要做"教练",不做"队长";要做"鉴赏师",不做"质检师";要做"心灵导师",不做"思想讲师"。     

独立学院办学定位问题刍议

办学定位是独立学院发展进程中的重要问题。探讨独立学院办学定位可明确办学职能,确立办学方向。本文借鉴营销学的市场定位模式,通过分析独立学院的办学特点和目前存在的问题,提出了独立学院的定位模型,并从总体目标、办学模式、学科定位与专业设置、人才培养目标四个角度探讨了独立学院定位。     

对高职院校办学特色的再认识

一直以来,人们对高职院校办学特色认识笼统、模糊甚至错误,高职院校办学特色不显著。必须进一步加深对办学特色的正确认识,准确找到办学特色建设的着力点,才能有效提升高职院校办学水平和人才培养质量,体现办学特色建设的实际成效。     

优化我国高校办学自主权的思考与对策

高校办学自主权是目前我国高等教育学界研究的热门问题之一.本文从我国<高等教育法>规定的七项办学自主权的落实现状入手,指出高校办学自主权落实难的原因在于我国法律的不完善,政府职能转变缓慢以及高校自身缺乏自主办学的能力,并从相应的角度提出了进一步优化我国高校办学自主权的对策.     

独立学院教师队伍建设的问题与思考

独立学院是我国高等教育大众化进程中的产物,它的出现极大地促进了我国高等教育的发展。而独立学院在教师队伍建设方面存在着数量不达标、结构不合理、素质不适应、队伍不稳定等问题,严重制约着自身的可持续发展。独立学院应根据自身特点,加强人力资源管理,加大对教师的吸引力度,改善师资结构,促进教师专业化发展,增强教师队伍的稳定性,建设一支综合素质高、专业能力强的教师队伍,保证办学质量和办学效益稳步提高。     

高校中外合作办学项目发展中的问题与策略

随着高等教育国际化的不断扩大,全国高校中外合作办学项目也在增多,在近十年的合作办学的实践过程中,也发现了不少问题,使部分中外合作项目是否能可持续发展面临着严峻的挑战,国家也对中外合作办学政策作了不断调整。本文对中外合作办学项目发展的历史现状、存在问题进行了分析,并对中外合作办学实践中所遇到的问题提出相应的措施和策略。